2013年，我成為一名社區矯正社工。在做好日常教育幫扶工作之餘，我經常思考這樣一個問題：在服務對象普遍文化水平有限的情況下，如何運用藝術手法消除社區服刑人員剛進社區矯正時的迷茫，使他們更快地融入社區矯正，增強他們的在刑意識。所謂實踐出真知，想法雖好但不加以實踐只是紙上談兵。所以，自2015年3月開始，我將這些想法逐步融入進教育矯正實際工作中去，將社區矯正和藝術繪畫結合在一起，“張珍華藝術矯正工作室”正式成立了。
2017年，我以農民畫的形式描述了社區矯正的全部流程。今年，我以九宮格的形式展現出社區矯正當中最重要的一環——入矯宣告。這一次創新的目的在於：一是分塊分任務共同合作，增進社區服刑人員的合作能力；二是通過合作交流，促進社區服刑人員的社交能力；三是在繪畫過程中宣洩情感，讓社區服刑人員釋放心理壓力；四是利用小組模式，提升在刑意識，順利迴歸社會。
農民畫—“九宮格”
農民畫的繪製過程也是一個合作學習的過程，有的服務對象以前從沒有接觸過繪畫，需要從繪畫工具的使用等基礎知識從頭學起，有的服務對象以前接觸過但沒有深入學習，就需要從顏色的搭配開始起步，逐漸過渡。為了讓社區服刑人員調整心態，從而能更快更好地通過藝術矯正來進行心理調適，我通過九宮格的形式創造一個團體合作的機會，在這樣一個過程中，讓服務對象增進團體意識，學會畫畫的同時，也豐富了社區矯正教育形式。學會了守法，也學會了齊心協力。
藝術，能逐步修養人的道德品位，能讓繪畫者正視自己的心理問題，直面心理壓力，並找到恰當的釋放方法，幫助他們走出心靈上的沼澤地，從而做到自我調適，確立自我發展目標，完成自我規劃，真正做到“我也可以”！同時，通過藝術矯正這個平臺，告訴他們：“只要有信心，我能比別人做得更好。”
我始終認為，一幅作品的好壞和一個人的好壞是一樣的，能給他人帶來最直觀的感受。通過農民畫這樣通俗易懂的形式來輔助教育矯正工作，這是藝術賦予社區矯正的魅力，更是社區矯正社會工作帶給我的成就感和使命感。
在給服務對象做評估時，對象陳某表示：“張老師，以後教育矯正的課程中還會有農民畫課嗎？我還想參加這個集體活動，我在畫畫中，找回了自我，肯定了自我。”對象王某則表示：“這一次，我感受到了另一種生活方式，讓我今後更加自信的適應社會，這是我的心聲。謝謝你們提供的機會，你們是我人生當中認識的最美的社工。”
我想說：“通過農民畫這樣的藝術形式結合社區矯正工作，是一次嘗試和突破。也謝謝你們對藝術矯正的信任和配合，在社區服刑中，認真的悔改，永不放棄自己，看到你們每一個人都順順利利的迴歸社會，這才是我最大的安慰。”
“張珍華藝術矯正工作室”通過這三年的努力終於獲得了成果，但我從不滿足於現狀。我將繼續在這社區矯正這片熱土上揮灑我的汗水，不斷探索藝術矯正的無限可能，側身踐行，兢兢業業。
長按二維碼
閱讀更多 i法治金山 的文章
