“教育”這個詞對於我們來說，並不陌生。我們經常會聽到“十年樹木，百年樹人”這句話，可見教育的重要性。那麼，人為什麼要受教育？教育的目的是什麼？難道就是讓孩子學會一堆知識嗎？
中外不同領域的名家對教育的本質，都有自己的見解，我們來看一下，家長們可以從中得到答案。
葉聖陶先生，我國著名的作家、教育家。
什麼是教育？他的理解就是：“培養良好的習慣就是教育。教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。”
父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教，對孩子習慣的養成，很重要。如果父母的態度是消極的、思想是負面的、語言是粗暴的，那麼孩子在這樣的家庭氛圍成長，會鑄就孩子終生的不良人生品格。
比如，父母手上拿著手機卻要孩子認真做作業；父母歪倒在沙發上卻要孩子站有站相坐有坐相；父母隨地吐痰卻要孩子講衛生；父母總愛遲到卻要孩子守時……這無異於對牛彈琴。
家長要給孩子的行動和語言中注入正面的、陽光的、正能量的力量。
莫言先生，中國首位諾貝爾文學獎獲得者。
他對教育的理解：“有好父母才有好孩子。”而好父母都是學出來的。沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷學習提高的結果。很多傑出的父母，沒有一個是輕易取得教子成功的。
而現代我們社會的家庭分工模式，一般丈夫在外忙事業，掙錢養家；教育子女的任務由妻子承擔，做父親的基本不參與，成了孩子撫養教育的“局外人”。
其實，父母共同參與孩子的撫養教育，可以相互配合、取長補短，做到優勢互補。同時，還可以集思廣益，集中父母兩個人的教育智慧。而且，在父母共同的影響下，耳濡目染，形成現代社會所需要的完善人格和氣質：使男孩既有男人的陽剛之氣，又有感情豐富的特點；使女孩既有女性特有的溫柔，也不失堅強的性格。
理查德·萊文，曾經擔任耶魯大學校長20年之久，他曾說過：
“真正的教育不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學科和職業，這才是真正的教育。”如果教育的目的，僅僅是傳授一堆知識或各項技能給孩子們，那麼這個社會就會失去很多創造性的人才。教育應該讓孩子們看清這個世界的本來面目，切中要害，解開自己思緒的亂麻，識破似是而非的詭辯，才能探究世事的真相。
那麼到底什麼才是真正的教育呢？
教育的目的不是學會知識，而是學習一種思維方式——在繁瑣無聊的生活中，時刻保持清醒的自我意識，不是“我”被雜亂、無意識的生活拖著走，而是生活由“我”掌控。
閱讀更多 薛雪子 的文章
