有媒體報道，“明明是孩子的‘家庭作業’，怎麼現在都變成‘家長作業’了呢?”這真是給家長與孩子的及時雨。舉個例子：幼兒園讓蓋房子，做個房子，孩子家長不會做，在紙紮店給買了一個拿去了，類似的事情也是比比皆是，真是讓人看了苦笑不得。下面我們來看看網友的心聲。
網友A：每次我叫我妹做作業她都說老師沒有佈置作業！我說發群裡了。然後告訴她拿什麼書第幾頁哪些詞用什麼本子抄幾行……然後第二天誰沒交作業老師就會在群裡發誰的名字出來然後說這些同學沒交儘快交。我說你們作業沒完成老師不會罵嗎，她說不會啊。我就奇怪了現在這種教育方式是什麼鬼孩子根本不怕作業沒完成因為老師沒跟她們說也不催她們交，都交給我們家長了。我媽又不識字我爸又上班沒時間教。
網友B：反正幼兒園給我兒子佈置的作業，他自己能完成的就做，做不了的從來不做，我的送小孩去幼兒園就是因為家裡沒人帶小孩，老師還讓小孩帶作業回來給家長做？腦子怎麼長的？
網友C：對比多年前，現在更是變本加厲，老師留作業不在傳達給學生而是直接在微信群裡發給家長！我實在不明白作業是留給學生的還是留給家長的呢！你老師的工作職業就是教學，可作為家長的都是在各行各業工作的。做為專業教學的老師，不好好教學生並親自輔導孩子學習，而是把作業交給在各行各業工作，不專業的家長去輔導完成。我就想知道如果什麼都讓家長做了要你們老師有何用呢！“園丁”意義又何在。以至於讓很多無能為力的家長只能強制給孩子報補導班，接下來孩子的自由支配時間越來越少，孩子童年本該快樂的時光，都演變成不是在學習，就是正在趕往學習的路上。慢慢的由於所增加的費用，家長不得不拼命地加班加點在外賺錢來支撐這個家庭！隨之而來的是孩子和家長的關係也在這中生活長態下變得不在親密，相互牴觸指責！隔閡由此產生，矛盾難以調和。最終導致了一系列的家庭問題。童年的快樂是屬於孩子的請把快樂還給孩子們吧！
家長是如此，也是現實，對此新京報寫了一篇有深度的文章：”孩子的“家庭作業”變成了“家長作業”？是該一律叫停了“。說出了大部分家長的心聲。也反映了教育存在的部分弊端。”。因此學校不得給家長“佈置作業”。
但願此文發出後，教育能儘快的改變這種現狀，來促進學校和家庭構建健康的家校關係。
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