國內的奧數大大降溫了。

前幾年暑假回國，同學朋友聚會時談得最多的是奧數，關鍵詞是華賽，奧賽，某思的競賽班，火箭班……總之沒有猶豫孩子要不要學的，只是探討該怎麼學；

今年回去發現風向變了，但凡說起孩子教育，言必提“大語文時代”，孩子正在上閱讀班，寫作班……

問起奧數，大家有些迷茫，有的說“小升初”已經不看奧數成績了，有的說某些好學校沒有公開要求奧數成績，但還會私下悄悄考量，估計過兩年也不會看了。總而言之，大家坦言不會那麼緊盯著孩子的奧數了。

看來考試篩選機制的話語權真的很大，教育風向隨時都會跟著選拔方式的變化而變化。以更放鬆的心態去看待奧數是件好事，只是不要180度大轉彎就行。閱讀、寫作固然重要，但數學也依然是非常關鍵的學科。

美國家長圈普遍有個共識，“體育是鍛鍊身體的最好方式，而數學則是鍛鍊思維的最佳工具”，所以很多名高校會專門為體育和數學特長生亮綠燈。要不有身體，要不有腦袋，當然如果兩者兼佳，就Perfect了！麻省理工 、斯坦福等大學把數學競賽成績作為重要的參考因素，卡內基梅隆、布朗等大學則直接在申請頁面上就要求填寫AMC10、12或AIME成績（這些都是什麼？咱們一會兒會談到。）

為啥數學這麼重要？因為它幾乎是所有理工學科的基礎啊。對比起忽冷忽熱的國內，美國的奧數則一直處於“恆溫”狀態，不在聚光燈下，但也沒人會忽略它。逃逃開學就5年級了，我們也打算讓他開始嘗試數學競賽。今天就來和大家掰一掰美國數學競賽的特點，我覺得有不少值得參考借鑑的地方，對如何做好孩子的數學學習規劃肯定會有啟發。

起步晚，不Ready不開始

咱們華人歷來就比較好數學，而且有早啟蒙的傳統。

記得我7歲那年，有次爸爸給3年級的表姐和我講“雞兔同籠”問題，表姐三兩下就Get到精髓，而且還會舉一反三。我卻聽得雲裡霧裡，任憑老爸再三講解，還是揪著“兔子是白色還是灰色”、“有沒有鴨子”這類問題不放，最後我爸放棄了。可到了第二年，我無意中自己拿起來看，哎呀，都什麼嘛，很簡單啊，秒懂啊。我爸這才鬆了口氣，欣喜於孺子可教。果然後來數學一直是我的強項，參加過的競賽不計其數，直到今年的同學聚會都還有人提起我在大學裡高數、線數全拿滿分的得瑟往事。

其實小時候前後只差了一年，理解力卻完全不在一個層次。試想當年如果我爸契而不捨堅持教，該有多背油。晚一兩年再學，最終效果並不差。

等到Ready才開始，恰好也是很多老美對孩子數學培養的看法。美國家長對孩子數學培養的長遠規劃，考慮要不要拔高，要不要參加數學競賽，幾乎是從小學中高年級才開始。低齡階段也有一些數學競賽，我以前和大家分享過，但不算普及，難度也偏低，題目設計得會更活一些，但和國內同齡孩子所上的奧數課外班比起來，只能算小打小鬧。

那美國孩子小時候都幹嘛去了呢？閱讀，體育啊。想想挺有道理，語言學習有窗口期，無論是學母語還是學外語，抓住12歲以前這段時間性價比最高。體育也類似，尤其是一些要求身體柔韌度的項目，適合低齡開始。

而數學則是很需要腦袋的學科，尤其是拔高的競賽類數學，稍微等一下，等孩子的智力發育程度Ready了，事半功倍。

現在國內奧數降溫就提供了很好的大環境，大家可以用更放鬆的心態去看待數學，根據孩子的智力發展程度去做規劃。一開始慢慢來，

速度快，一旦Ready就“剎不住”

不Ready不開始，那Ready了之後呢？我發現美國數學競賽的路子和國內不太一樣，這邊很重視知識的寬度，鼓勵孩子“超前學習”。給逃逃報競賽學習班之前，我做了滿滿一輪調查，總結出美國奧數的大致路線，先列出上層的，大家“瞻仰”一下：

自下而上依次是：

• AMC10：AMC是American Math Competition美國數學競賽的縮寫， AMC10指的是10年級（高中二年級）以下的孩子可以參加。

• AMC12：難度比AMC10大，12年級（高中四年級，美國的高中有4個年級）以下的孩子可以參加。

AMC10和12之上的是美國數學邀請賽 AIME（American Invitational Mathematics Examination），AIME 是為美國初級數學奧林匹克（USJMO）、美國數學奧林匹克 (USAMO) 選拔人才的。當然如果AMC10、AMC12的成績足夠優異，可以直接晉級。

然後再經過層層培訓篩選，最終到達IMO（International Math Olympiad），就是美國國家奧數隊。

走到上面虛線框中的學生，多半是衝著最後的世界競賽去的。而下面的幾項比賽，AMC10、AMC12，AIME則是任何對數學感興趣，擅長數學的孩子都適合去參加，所以前面大家看到的大學申請表格里就有填寫這幾項分數的欄目。

為什麼我說美國數學競賽很注重“超前學習”呢？可以看到無論是AMC10還是AMC12，它們對參賽年齡年級的規定只有上限沒有下限。AMC10中包括了不少高中數學的內容，但我身邊見過最牛的娃是小學5年級就去參加，還考得不錯，那孩子是從4年級才開始搞數學競賽，興趣及其濃厚，天資好再加上父母的支持和配合，一下就衝上去了。

當然這種牛蛙是少數，絕大多數孩子是從這個框架中的下一層，也就是AMC8開始的。逃逃今年開始準備的也是AMC8，適合8年級（相當於國內的初二）以下的孩子參加。逃逃準備要參加的競賽學習班裡大多數是4、5、6年級的孩子，也就是說所有孩子都得加速地超前學習。

AMC8是美國數學競賽的入門級別，大致是以截止到初中階段的課內內容為主，競賽內容為輔的考試，總共25道題目，難度逐步遞進，前面幾道往往很簡單。比如這是2017年AMC8的第4道，

Problem 4

When 0.000315 is multiplied by 7,928,564 the product is closest to which of the following?

（0.000315乘以7,928,564的結果和下面哪個數最接近？）

（A）210

（B）240

（C）2100

（D）2400

（E）24000

很簡單，但需要準確和速度。AMC8速度要求很高，考試是40分鐘，每題平均只有一分多鐘，越到後面的題目越難也越巧妙，比如這是另外一套題的第25道，

Problem 25

One-inch squares are cut from the corners of this 5-inch square. What is the area in square inches of the largest square that can fit into the remaining space?

（邊長為5英寸的正方形被切掉了邊長為1英寸的四個角，問在剩下的圖形內，能放下的最大正方形的面積是多少？）

這道題想清楚了挺簡單，但就怕一下被卡住沒反應過來。

孩子不但要超前學習，對知識的理解和掌握也需要非常牢固。前幾天我讓逃逃試了一套真題，25道他只對了16題，剩下的要不是做錯了，就是還沒學過，要不就是根本沒時間想，反正還是需要系統的學習和訓練。

我把上面這道題的答案，連同可以瀏覽到歷年AMC8、AMC10、AMC12真題和答案的網址整理了出來，感興趣或好奇的家長可以在【私信我】的對話框裡發“AMC”提取（不是在這篇文章下面留言哈，是在咱們每天推送文章的地方發送。）

Tips: 點擊文章標題下方的【關注】，然後點“東西兒童教育”，進入後右上角有【私信】，在那裡輸入關鍵詞就會有自動回覆啦。

AMC這個系列的數學競賽在國內也是可以參加的，尤其是將來有意到美國上高中的孩子，可以提早開始準備AMC8，如果有拿得出手的AMC8成績，在申請美高時會有一定的優勢。

起步晚，但一旦開始了就卯足勁兒往前衝，鼓勵“超前學習”，這思想不僅體現在數學，還貫穿整個美國教育。美國小學生看起來吊兒郎當，但到了初中、高中就是完全不一樣的狀態。國內很多高中會花將近一年的時間來複習備考，而同齡美國優秀的高中生已經上了N門AP（Advanced Placement，大學預修課程），積攢了很多大學課程的學分。

我想這點也是值得借鑑的，現在到處在提倡“減負，禁止超綱超前”，孩子負擔過重的確不好，但也不要從一個極端走到另一個極端，都學會搞懂了，明顯學有餘力，就沒必要老在原地打轉，可以往前走一走。

之前聽過浙江大學王立銘教授一期關於“生命科學”的音頻節目，節目中他坦言 ” 雖然自己是微生物學家，但仍然不得不承認，科學門類之間是存在著鄙視鏈和上下游的。生物學的上位科學包括物理學和化學，沒有這兩門科學的幫助，大部分生物學家可能只能被叫做博物學家；化學的上位科學則是物理學，沒有原子物理學的發現，門捷列夫雖然能天才地把化學元素按照特性排列成周期表，但是卻根本沒辦法解釋為什麼化學元素就一定會形成這樣的週期；而物理學的上位科學則是數學，沒有數學，物理的一切研究、解釋、推算幾乎沒法進行。

數學幾乎處於所有科學學科的上游，地位不可撼動。教育風向可能會因很多外部因素的變化而變化，但數學對孩子來說至關重要這點一直都不會變。

—END—

閱讀更多 東西兒童教育 的文章

關鍵字: 數學 時談 奧數