其實五年級學生有能力完整地做一件事，家長要鼓勵和支持孩子去做。無論做什麼，都應該先易後難，徹底完成。如果不做有針對性的訓練，孩子會出現類似虎頭蛇尾的做事習慣。要把將來成為什麼人、應該怎麼做、不準做什麼這樣的概念和想法隱含在行為中，讓孩子在獨立完成一件事的過程中去體會。
孩子十歲以後是心裡和身體的雙重發育期，這時的孩子易怒、煩躁、多愁善感、自我意識強。 這時父母應該避免批評和指責式教育，更不能打罵孩子。 五年級又是處在小學階段的關鍵時期，這學期任務多，學習壓力明顯增多。 這個階段孩子很情緒化，家長要時刻關注孩子，做到多聆聽孩子的意見，多和孩子聊天，瞭解孩子的煩惱，儘可能少的評判孩子告訴你的事情，抱著寬容理解的心態和孩子對話。聊天時要少說，少問，只要包含興趣的發出“哦”或者肯定的說“嗯”。 這時的孩子心智單純，即使他說出鄙視別人的話，也不要制止孩子，要了解孩子為什麼說這樣的話，是出於什麼樣的目的。因為 孩子也是一個普通人，他一樣有著愛、恨、情、愁。 和自己最親近的人表達自己心中的不滿，卸載負面情緒，將有助孩子內心的健康。 ...
五年級學生的自我控制能力比較強，對他們學習的指導要有針對性和啟發性。掌握良好的學習方法，為小升初做準備。
１ 加強預習複習低年級的學生學習壓力並不大，沒有必要進行預習。四年級學生稍有不同，一些成績稍差、反應較慢的學生應該進行預習。不過，五年級學生如果想要很好地掌握所學習的知識，一定要進行預習複習。
２ 接觸自然、社會學習中會遇到許多自然和社會觀察問題，沒有實踐操作經驗，很難準確理解其中的內涵，應利用可能的機會接觸自然界的生物和社會中的人和事，增加實踐感受。接觸社會的另一個好處是培養學習興趣，保持主動學習的態度，有利於迎接更復雜的挑戰。
３ 練習寫書信五年級學生應該學會寫書信。這是一生中運用最頻繁的一種書寫文體
五年級的學科總結如下,家長可以瞭解一下,有助孩子的學習輔導
語文:
漢語拼音：1 鞏固漢語拼音，能用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
識字、寫字：2 能辨析多音字、同音字和形近字。
3 能在閱讀和作文中使用字典解決有關字詞的疑難問題。
4 學過的詞語能正確讀、寫，大部分會用。初步培養辨析詞語的能力。進一步學習積累詞語。
閱讀： 5 學習預習課文。能借助字典自學生字詞，初步瞭解課文內容，能提出問題。
作文審題是寫作文首先要做好的事,否則,就會直接導致“文不對題”
學習寫作手法、技巧
數學:
1 掌握整除、約數和倍數、質數和合數等概念，知道它們之間的聯繫和區別。掌握能被整除的數的特徵。會分解質因數(一般不超過兩位數)。會求最大公約數(限兩個數的)和最小公倍數。
2比較熟練地進行小數乘、除法筆算和簡單的口算。會用四捨五入法截取積、商的近似值。會進行小數四則混合運算(以三步為主)。
3理解分數的意義和基本性質。會比較分數的大小，比較熟練地進行約分和通分。會進行分數與小數的互化。理解分數加、減法的意義。掌握分數加、減法的計算法則。能夠比較熟練地計算分數加、減法。正確地進行分數、小數加減混合運算。會口算簡單的分數加、減法。
4會用字母表示數、常見的數量關係、運算定律和公式。初步理解方程的意義，會解簡易方程。
5掌握常用的計量單位和單位間的進率。會進行簡單的單名數與複名數的互化。
6掌握平行四邊形和梯形的特徵。掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。
7掌握長方體和正方體的特徵，會計算它們的表面積。知道體積的含義，認識常用的體積單位(立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升)。掌握長方體和正方體的體積計算公式。
8初步學會收集數據和分類整理，會填寫簡單的統計表。會根據收集的數據求平均數。
9掌握解應用題的一般步驟，會列綜合算式解答三步計算的應用題。初步學會列方程解應用題。能初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
英語:
聽：學習英語是從“聽”起步的。“聽”是“說”的前提，沒有“聽”，就無從模仿“說”。只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。用心地多聽他人說英語，有助於培養對英語的敏捷反應。
說：積極參加語言實踐活動，大膽開口說英語，是英語學習所必需的。小學生是學習第二語言的最佳時期，這一年齡段的學生，學習語言所具有的天賦是成年人所不可比擬的。因此，教師得抓住時機，充分運用教材，從起始年級，讓學生大膽開口說英語、並且做到音量適度、儀表大方。
1 發揮“情感教育”在英語教學中的作用
2 精心組織教學，優化教學方法
3 從課內到課外儘可能地為學生創造語言實踐機會。
讀：
1 培養學生聽錄音跟讀的良好習慣
2 培養學生大聲朗讀的良好習慣
3 培養學生眼到、口到、心到的良好朗讀習慣
4 培養學生用英語進行對話的良好習慣
寫：養成書寫規範的習慣。每一種文字都有統一的形體標準（即“正字法”），英語也是如此。在入門階段，書寫教學要嚴格要求，培養學生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子的能力，能用書寫體在三格本上熟練、清楚地書寫，格式、大小寫、連筆、標點正確。
背：孩子小學學習過程中，背單詞容易用死記硬背的方式，不管單詞長短，作為一個塊兒來背，簡單得只有兩三個字母的單詞，他可能背得很快，長單詞每次勉強記憶，但也會忘得很快，影響到了他學習的效率和信心，這也是他總體英語成績提不上去的原因。
週末（平時晚上）同步輔導
語文：注重語文知識的積累，培養孩子的觀察與表達能力，提高孩子的寫作興趣。
數學：解決學生上課沒有聽懂的問題，讓學生跟上學校老師的講課進度，進行知識點的專項輔導，培養學生良好的學習習慣。
英語：培養孩子學習興趣，提高學生的聽說讀寫能力。
假期銜接輔導、培養習慣暑假：利用3-4周的時間給學生進行針對性的輔導，查缺補漏，完善學生的基礎知識體系，培養學生的學習習慣，並進行知識拓展，如奧數拓展、英語口語及詞彙量的積累、語文閱讀及作文訓練。
寒假：利用假期進行知識點的查缺補漏，鞏固本學期的重難點。進行下一學期的課程銜接，包括基礎知識的預習和重難點的分析，讓孩子在起跑的時候就具備優勢。
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