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學習英語可以不要任何工具，只要不怕耗時間費精力低效率。
如果想要少做無用功，時間精力花得值，工具是必須的。下面是擺脫英語學習低效的幾個必備工具。
第一、一套完善的phonics自然拼讀教程。
phonics自然拼讀曾經是熱過一陣子的，大江南北各大中小城市都有自然拼讀培訓中心。早些年並沒引起“官方”重視，出去培訓時從未聽到一個教授或名師提起過她。在phonics自然拼讀培訓中心“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的時候倒是引起官方的注意了。上次教師培訓時一位專門從事中小學教師英語培訓的大學教授花了整整一節課介紹phonics自然拼讀。
引起“官方”注意的原因自然是因為自然拼讀有她的意義作用。
培訓中心“三而竭”的原因當然是因為目前市面拼讀教材比較雞肋，不用吧，孩子死記硬背耗時費力低效，用吧，用場不大。
至於目前市面拼讀教材雞肋的原因主要是因為這些教材在拼讀路上淺嘗輒止，拼讀之路沒走通，遇上規則潛藏稍深一點的單詞就視為特殊，孩子背單詞時又得走死記硬背的老路，比如很多教材連Tuesday這樣的單詞也無法讓孩子聽音即寫（只要告訴孩子e是為了讓u不受後面的s阻擋從而髮長音，孩子對這單詞的拼寫就豁然開朗了），孩子學習興味索性，因為不感興趣沒大用處而最終放棄，目前市面上的中外教材皆然。
所以，一套深入研究系統完善的自然教材是關健。
第二、拆詞法。
拆詞法實質上就是利用詞根詞綴記單詞。但是一旦提及“詞根詞綴”，人們頭腦裡立馬浮現的是背詞根背詞綴的苦役，這苦役已經讓無數人在這寶藏門前止步。將其稱為拆詞法，一是為了避免人們聽到“詞根詞綴”就牴觸或是不以為然甚至立馬逃離，二是拆詞法這個名稱能夠體現詞根詞綴的用法。營養再好的東西也須有科學的用法用量，沒有恰到好處的用法用量其效果可能就適得其反了。對中小學孩子來說，無須背詞根詞綴，就像無須背漢字偏旁部首一樣。只要練習孩子對單詞的拆分意識，詞根詞綴立馬變“廢”為寶，誰都會愛上她，感受到她的好處。
將自然拼讀與拆詞法結合起來學習運用，其好處妙不可言。
第三、句子結構的學習。
學習句子結構的意義作用與自然拼讀一樣被很多人忽視了。在本人的實際教學中，句子結構學得好的孩子在寫作文，閱讀，特別是在跟老外練對話時顯出巨大的優勢。句子結構掌握較好的同學更敢說能說說對。學習句子結構最好的方法目前非《二十分鐘弄清初中英語所有時態》莫屬。
對於初學英語的小學幼兒園孩子，建議從跟讀高度情景化的英美原版動畫或有聲繪本開始。從跟讀原版開始學習英語的孩子的語音和英語思維非其他孩子能及。
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