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昨天鄭州進行了2018年小升初階段性評價。考試還沒有結束，就聽到了很多眾說紛紜的聲音：
- “天啊，這是小學生的考試嗎？”
- “古龍都出來了，有時間還要讓孩子看看武俠小說或者電視劇啊！”
- “心裡很難受，為什麼這一年沒有讓孩子好好的玩！這樣過的題目孩子就算再努力也不會！”
- “真辛苦孩子了，努力這麼久，感覺這莫名其妙的到時光隧道轉一圈，你暈了媽媽接住，我可憐的娃！”
……
究竟是什麼樣的試卷，讓家長們如此瘋狂吐槽？
2018年鄭州小升初試卷
2018年鄭州小升初試卷
2018年鄭州小升初試卷
老師們又是怎樣說呢？
- “這樣的題目，不但不難，而且很精彩，意味深長！”
- “我們的學習，就應該從‘搬運工’轉為‘操作者’甚至‘創造者’。”
- “站在老師的角度，卷子出的很不錯，考驗了基礎知識，有測試了理解能力和生活常識。”
- “這份卷模糊了語文、數學、英語、科學等學科的界限，將知識與實際情景相結合，不再是單一考察記憶力，而更多的是閱讀能力、高階思維能力、科學探究能力與綜合實踐能力。這份試卷在知識點上並不難，但卻在閱讀上給孩子設置了層層障礙！”
2018年鄭州小升初試卷真題
2018年鄭州小升初試卷真題
2018年鄭州小升初試卷真題解析
是的，閱讀上的障礙！我特別贊同這句話。
作為一名普通家長，孩子還未涉及到小升初的年齡，抱著無所謂的心態乍一看試卷，依舊是頭皮一緊。這樣的卷子，何止一個“難”字？
關鍵在於，我幾乎在閱讀題目中就進行不下去了。即：考試中看不懂題目，談何做題？
在我們上學的時候，面臨考試無外乎做題、刷題，用題海戰術讓自己在考試中安心。
例如，我們習慣性的題目應該是：
陸游（1125年—_____年），字（ ），號（ ），（ ）族，越州山陰人，南宋（ ）（ ）（ ）。
而現在考題則是：
“碳-14”測年法的依據是：生物死亡後，其“碳-14”的含量大概每過5730年會減少到原來的一半。問題是：賈湖骨笛已有約9000年的歷史，骨笛中現在的“碳-14”含量與製造時“碳-14”含量的比值最可能在以下哪個範圍內？
是的。時代在變化，考試也在不停的變化。
2014年的教育改革中明確的提出：語文在高考中的比重會逐漸增加，語文會成為拉開分數距離的關鍵學科。而語文是什麼？
語文不僅僅是一些固定的知識，而是一種基礎的學習能力，這種能力能夠讓孩子有足夠的信心和勇氣面對一切。而這種能力的實現則依賴於閱讀，大量的閱讀、海量的閱讀，擁有自己的閱讀能力，而不是大量的做題，海量的做題。
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這次的考試，我想看不懂題目者大有人在，進場就蒙圈的也比比皆是。但是這個時候更考驗孩子的心裡素質。總會有那麼一些孩子，強迫自己快速沉浸到試卷中去，慢慢剖析，認真研讀，然後大有收穫。也會有一些孩子，立即被自己打敗，反正是ABCD，趕快選擇完畢，考試結束了事。
而這種心理素質，更體現在孩子平日裡的閱讀能力上。有著海量閱讀的孩子，自然會有自己的收穫，讓自己懂得勝不驕敗不餒的真諦，讓自己能夠具備初步“定生慧”的智慧，用平日裡沉浸到閱讀中的感覺同樣沉浸到卷子中，自然而然能夠剝繭抽絲，找到想要的答案。
最終才明白：決定成敗的，不是別人，而是自己！而打敗自己的，也只有自己罷了！
提升孩子的閱讀能力，增加孩子的閱讀時間，找到孩子的閱讀興趣，就從現在開始，閱讀吧！這是陪伴終生讓自己擁有幸福的能力！
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