這個孩子腦筋很聰明，只要老師引導好，讓他找到學習的興趣，他一定沒有問題。
這句話，是我擔任老師時，一位孩子的爸爸對我說的。他還說，只要讓他家孩子成績有提高，他請我們全校老師吃飯。當然，這是玩笑話。但是言外之意很明顯。不是自己孩子差，而是老師沒有引導好，沒有激發孩子學習的興趣。
興趣真的很重要，沒有興趣，孩子怎麼會做呢？你是否也認同這樣的觀點？
這個觀點真的很普遍。大家也都不假思索地認同。興趣是孩子學習的第一位老師，很多育兒文章也都這麼說。但是，你有沒有反思過，興趣真的是第一位嗎？是有了興趣才去努力學習，還是先努力學習了才發現其中的興趣？
如果說是有了興趣才去好好學習。家長有沒有注意到這樣的現象。小孩子在學習一項新知識之處，都興趣十足，趣味滿滿。比如學琴，學圍棋。孩子剛開始接觸的時候，都特別的認真執著，可是慢慢地很多孩子都打了退堂鼓，甚至厭煩討厭練琴，上課。
開始明明有興趣的，怎麼沒有努力下去呢？這說明，有了興趣不一定會持續努力學習。
我沒考好，不是我笨，而是我沒有興趣，懶得去學習。
丫丫是個非常有個性的女孩子。頭腦很靈活，但是思維很固執。喜歡別人誇自己聰明。特別願意做一些不費工夫就能看到成績的事情。
她做過最引以為豪的事情是一個學期沒有上學，開學後考試依然成績靠前，尤其英語，還拿了第一。
同學們把她當做神話一樣看待，她也特別享受這種感覺。
但是靠一時的幸運不會走太遠。丫丫的成績很快就坐過山車一樣下滑。
她經常掛在嘴邊的口頭禪是“我沒興趣”。言外之意，只要我有興趣的，我一定能做好。我做不好這件事情，是因為我沒有興趣。
丫丫這樣的現象，在青少年人群中特別常見。他們把自己沒有做到的事情，歸結於自己沒有興趣，卻不歸結於因為自己不努力。拿興趣當藉口，逃避努力這件事實。
陳姐是我認識的一位姐姐，四十多歲了，學習力超強悍。願意接受一切新鮮事物，也願意嘗試自己不懂的領域。
縱觀這三個案例，從小學生的學習，到青少年對待學習的態度，最後到成人的學習態度，我們可以看出，單純的談論興趣並不能達到目標的終點。在學習的道路了上，努力才是唯一不變的條件。
採銅老師在他的著作《精進》裡這樣說：現在這個時代，很多人患上了“興趣飢渴症”和“興趣寡淡證”。人們很想知道自己喜歡什麼，所以做了很多嘗試，但無論怎樣嘗試，過不了幾天，幾個星期最初的激情就差不多消失殆盡。
所以我們應該放棄對“興趣的執念”，不把“興趣”當做做事的先決條件。寧可傻一點，笨一點，去做一些並不特別喜歡單看上去有富有挑戰性的事，咬咬牙，多堅持一段時間，或許就能開啟新的良性循環。
也就是說，我們應該改變一下順序，不再是要求先有興趣再努力做事，而是先努力做事再在努力的過程中獲得興趣和熱愛。
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