一、改變不了現實，但可以提升自己。改變不了大環境，但可以改變小氣候，改變不了學校，但能改變自己的課堂。不為惰性找藉口，只為成功找方法。時間是你的，你的時間在哪裡，結果就在哪裡。人和人的差距是在工作之外的時間裡拉開的。
二、不要擔心自己人輕言微，只要是用心、用情、用智慧去做的事情，就一定有其自身內在的價值。把每一個細微、平凡的教育事都努力的做成精品和藝術，然後，再把它記錄下來，這就是你教育的印痕，就是你的成功。
三、不要輕易相信“教育神話化”，也不要輕易追隨“神話教育”。教育沒有神話。事物的發展自有其內在的法則。任何一項不符合事物發展規律的神話最終都是肥皂沫。迅速崛起的，一夜膨脹的東西最終都不會走遠。世界上的百年名校沒有哪一個是在急劇膨脹中產生的奇蹟。也沒有哪一個敢說自己有拯救教育的模式和套路。教育就是俯下身子實實在在的去做一件一件的具體事。蘇霍姆林斯基那麼的偉大，他的一生也沒有發明和創造出來一個能拯救世界的教育模式和套路，他只是說了很多自己在教育實踐中的心得和思考，給教師提了一些建議。作為基層教育實踐者，俯下身子立足課堂、在孩子中，學習、思考、實踐、創新、再實踐才是正道。
四、大量閱讀後思考，然後就積極的去實踐，你就會發現自己似乎有了很多想法，似乎有了教育智慧，有了工作創意，把普通的小事也能做出新意和精彩。閱讀和思考中，對比各方言論，辯證的看待，繼承中發展，從中汲取最有價值的東西為己所用，加工提升變成自己的東西。
五、勤奮是制勝的法寶。不保守，不自卑，敢於挑戰自己，敢於挑戰權威，敢於提出自己的見解，敢於發出自己的聲音。
六、讀、思、寫、議、行，是自我研修最好的方式，也是最有效的途徑，但是貴在堅持，成也在堅持。
七、失敗不可怕，方法總比困難多。有想法就會有辦法，沒有辦法那是暫時還沒有找到。從一個平臺，走向另一個平臺，從一個起點，跳上另一個起點。走一步，再走一步。 到你真正強大時，阻礙你的事物也會服務於你。
八、如果事業的熱情和夢想我們有了，接下來就是一點一點的走。切不可讓學校，或者工作的大環境耗盡你的熱情，動搖了你的意志。工作要幹好，但要用智慧去幹，而不是死磨硬泡，消耗生命。要有明晰的工作流程、明確的目標追求、智慧的工作方法。要不斷總結和反思自己，有高度的自覺意識，較好的開拓精神，建立起和諧的人際關係。要敢於爭取機會，敢於亮劍。
九、敢於邁開腳步、才能走得更遠。個人素能是立身之本。勤奮上進，孜孜以求是事業發展的前提。但侷促在偏僻一隅，窩在一個圈裡，即便是你才高八斗，也只能是賣命於他人，成就於微末。“寶貝放錯了地方就是廢物”。如果有走出去的機會就一定要抓住，哪怕是一次培訓，一次交流，或者是一次展示。
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