sunlipeng8102
我是一名語文老師，從小語文就比較好，長大了以後，又從事語文教學，所以說我對你提出對這個話題很感興趣。下面我嘗試著回答一下。
首先，要多誇獎孩子。在寫字的時候無論他寫的多麼不好，家長千萬不要批評孩子，而是要用近乎誇張的那種語氣和表情來誇孩子。誇孩子，孩子會感到非常的心，非常有成功感。家長如果把這種誇獎的話，放在自己的嘴邊經常的說出來，孩子就會保持對寫字的一種樂趣。為了鼓勵孩子，家長也可以把孩子寫得很好的字拿給家人看，讓他們來欣賞孩子的字。或者把孩子的字，貼在家裡顯眼的地方，像發獎狀一樣來渲染孩子的這種成績。讓孩子有一種感覺，就是寫好字就會受表揚，非常開心。
其次，要多陪伴孩子。小學一年級的孩子，還沒有養成安靜學習的習慣，他們好動不好靜，有的時候，字或者是拼音不會寫，都會影響孩子，讓他們無法安靜下來寫，或者對寫字失去興趣。家長可以在旁邊陪伴孩子，指出孩子寫字當中的錯誤，給他糾正過來。家長也可以自己拿出一張紙來，和孩子一起一筆一劃的規範寫字，一方面給孩子做榜樣，另一方面給孩子做示範，有了這樣的陪伴孩子，慢慢的就會靜下來，慢慢地就把寫字了。
第三，要帶領孩子不斷的學習。在我們生活的城市的大街小巷，有許多的門市，商店，飯店，都有一些店名，匾額，對聯等等，家長可以和孩子邊讀邊欣賞這些字，方面可以增加孩子的詞彙量，另一方面也讓他對寫好字有了一個很好的願望。另外，家長還可以在網上搜一些寫字的視頻，向孩子展示書法寫作的精品，提高孩子對寫好字的興趣。
一年級的孩子剛剛進入學習階段。注意保護他的學習興趣，有的事情可以慢慢來，不要著急。還有一點就是家長要注意，孩子寫字的正確筆畫和筆順。祝學習進步！
春秋老師說教育
也許沒有幾個孩子會喜歡上寫字吧？
寫字在孩子眼裡也許是一種負擔，喜歡上比較困難，尤其在現在作業量都偏多的情況下。倒不如引導孩子意識到這是她求學期間一項必須完成的任務，是他為了更好生活必須要做的一件事，這樣反而更能培養他的自律能力。
孩子排斥寫字有可能是以下幾點原因：
1、孩子寫字過早，在不該書寫的年齡，辛苦練習運筆。
2、書寫能力偏弱，書寫速度過慢。
3、缺乏任務意識和責任意識。
4、作業量太多，讓孩子看不到完成的希望。
5、學習興趣沒建立、學習習慣沒養成。
6、孩子生活過於單調。
7、家長的引導方式有問題，應多鼓勵、肯定、談心，少打擊、否定、斥責。
也許這些問題解決了，孩子就可以堅持寫字了。
媽咪老師72祝寶寶們每天都能進步一點點～～
媽咪老師72
作為一個語文老師，對孩子的書寫有著深刻的體會：孩子的書寫一定要從握筆第一天抓起，千萬不能等到形成定式了才來改變。那麼我們應該怎麼讓孩子喜歡寫字？而且把字寫規範，寫漂亮呢？
1、正確的握筆姿勢至關重要
孩子書寫是否能規範、美觀，甚至書寫的速度都與握筆姿勢關係密切。所以我們一定要教會孩子怎樣握筆，怎樣注意“三個一”。
2、強有力的示範讓孩子感受漢字的美
不管是老師還是家長，都要注意給孩子正面的示範，讓孩子感受到把字寫好是一件多麼光榮的事，還可以帶孩子去書店看看字帖，去看看書法展，讓孩子從小受到美的薰陶，激發他們寫好這的慾望。
3、通過鼓勵讓孩子增強信心
很多孩子初寫字時，都不太感興趣，家長在陪孩子寫作業時，一定要讓孩子對寫字充興趣。來自家長和老師的鼓勵會讓孩子信心倍增。
這學期我初接二年級的語文，第一次作業交上來，就發現有幾個孩子書寫不盡人意。以後，我就常常把這幾個孩子叫到我身邊，或者到孩子座位上給孩子示範，看著孩子寫。只要孩子一有進步，我就大力表揚，還常常摸著他們的頭，拍著他們的肩，說：‘你看你的這一撇和一捺寫得可真漂亮。”“哇！你的這個懸針豎寫得真是太好了！”於是，孩子越寫越有興趣，有幾個孩子的書寫進步十分明顯。
4、多給孩子展示的機會
家長朋友有的時候可以讓孩子噹噹小老師，給孩子展示的機會。比如可以說：”寶貝，媽媽這個字寫不漂亮，你要不要給媽媽示範示範。“孩子一聽，一定非常用心地寫這個字。另外家長可以k讓孩子適當地練練鉛筆字。
5、讓孩子自己學會判斷
孩子作業完成後，可以讓孩子自己在檢查作業時，看看哪此字寫得不太好，為什麼 不好，讓孩子”說一說，並鼓勵孩子把它改好。可以這樣對孩子說：“寶貝，看看這個字，有沒有覺得寫得不太漂亮？哪個地方不漂亮呢？媽媽覺得你一定能把它寫得十分漂亮的。”
孩子有書寫習慣和書寫興趣真的太重要了，書寫從小抓起，才能事半功倍。
我是語文教育楊柳依依1977。
語文教育楊柳依依
大人總想吃包子一口咬到餡，太功利性。捫心自問，我們大人喜歡寫字嗎？有多長時間沒寫字了？
一、寫字限制在格子這麼小的範圍內寫或抄寫，對孩子對大人都是機械枯燥無味的。如果說有人喜歡寫字，那才怪了（練書法體驗其中藝術享受的除外）
二 通過無限制的用不同筆在不同的紙上“塗畫”，體驗其中的興趣，再寫字，你會發現結果就不一樣了。
三 圖解：
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