天爱吧
要教孩子20以内的加减法，首先让孩子形成对数字的概念，这不仅仅是让孩子能从1数到20，而是要将这些对于孩子来说很抽象的数字与实物对照起来，你可以用一根小木棒来代替“1”，慢慢教会孩子从1数到20.
待孩子能够将抽象的数字与实物联系在一起时，再教孩子加减法就很容易了。我开始教我家孩子加减法时，我先在黑板上写上了“1+1=？”孩子看后大眼瞪小眼，很显然他并不明白这个“1+1=？”含义，于是，我就对他说，我从超市里买来一个苹果，爸爸又买了一个，现在家里有几个苹果，孩子很轻松地就告诉我有两个苹果，这样就把抽象的“1+1=？”的问题，变成了孩子熟悉的生活场景——买苹果。
然后，我又试着问了孩子几个有些难度的问题，比如买了5个苹果，又买了4个苹果，一共是几个苹果，如果孩子口算不出来，你可以把苹果给他画在黑板上，这样就很直观了，其实小学一年级的数学，老师就是这样教的，要把抽象的概念与孩子熟悉的生活场景结合起来，就很容易让孩子掌握数字的概念。
等到孩子熟悉了加法，学习减法就很容易了，9个苹果吃掉了2个，还剩几个苹果，这就是减法啊！
总之，不要一上来就写一堆算式，对孩子来说，这就像天书一般哦，寓教于乐，结合生活场景，才能让孩子灵活快速地掌握加减法哦。
沛泽妈读心理
如果家长们想要教孩子加减法，请千万不要直接告诉孩子1+1=2！
很多家长，在给孩子进行数学早教，都会犯的一个错误：在孩子还没有理解数学的时候，就开始进行填鸭式教学，直接开始教加法。
这也是很多孩子，为什么会那么早就出现排斥数学的原因，家长不以兴趣为起点，盲目教孩子，导致孩子产生逆反心理。
学习加减法，应该借用实物，让孩子以游戏的方式，在理解的基础上，学会加减法。
1、巧用数字画
举个例子：7+2=9，将数字变形，加入合适的想象力，变成一只老鼠的样子，
这种将抽象性的数学题转化为图画的方法，对孩子的吸引力更大。
但借用图画的形式，记忆力会更深刻，学习的过程也更有意思。
2、小猫钓鱼
材料：小猫钓鱼的玩具一套。
游戏内容：家长告诉孩子“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”孩子拿起钓杆开始钓鱼
当孩子钓到一条时，家长就问“钓到几条？”孩子会回答“1”条。
当孩子再钓到一条鱼时，家长说“一条再添上一条鱼是几条？”孩子回答“2条”。
第三条时引导孩子说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”，
当孩子钓到第4条鱼时，家长问孩子：一共钓了几条鱼？
并且让孩子仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。
3、用购物了解加减法
妈妈给了孩子5块钱，告诉她去买酸奶，同时店里的阿姨会找钱给你。
当孩子买完东西回来，妈妈问孩子，有没有剩钱，妈妈伸出5个手指头，收起2个手指，表示应该还剩下3块钱。
孩子也跟着妈妈一起，用手指比划着，就这样开始学起加减法。
4、扑克牌
材料：选择带有数量花纹的牌
从一组扑克牌中，随意抽出2张牌，让孩子计算两张牌相加和相减的结果各是多少。
这种带有数量花纹的牌，孩子可以在一开始不数量的时候，通过
数数，得出结论。
在一开始，可以不对回答的时间做限制，随着孩子熟练之后，可以设定时间限制。
当然，如果孩子连续正确完成5个之后，家长也可以给予一定的奖励。
5、乐高积木
乐高积木的好处，就是表面有凸起的点，孩子在学习算数的时候，可以
看着点数，给出结果。同时，乐高的颜色丰富、本身的可玩性比较高，适合孩子学习枯燥的数学加减法。
以上推荐了五种比较适合教加减法的方法，所有的方法都遵循具像化规则，家长只要注意早教的
趣味性，数学早教还是很简单的。欢迎大家关注我，跟我一起挖掘更多数学早教方法。
何秋光学前数学
每个成年人都知道，我们的学习过程都是需要一个渐进的，那么对于孩子也是这样。我们要明确的是，孩子的数字是从实物中抽象出来的。理解了这一点，那么孩子在学习20以内加减的时候，我们就有了方法。
从实物开始抽取数字。
每个孩子在开始认识数字的时候，我们无论从哪一方面入手，都必须从身边开始，我们家长可能还记得，孩子在学习数字的时候，我们使用的是几口人，这是最常见。虽然最初我们知道数字是从身边开始，但是为什么到了后来，家长在培养孩子学习的时候，却把这一点忘掉了呢？其实很多时候，家长自己就已经掌握了方法，但是却没有开始把它升华一下。举个简单的例子来讲，刚开始学习的小朋友学习的是十以内的加减，我们都会发现小朋友在舔手指。家长感觉到这样不卫生，于是利用自己的方法来阻止了孩子，其实我们有很多的方式来代替小朋友舔手指。其中现在常用的就是小棒的方式。一年级的小朋友在开始学习类似的数字加减时，他们首先要需要吧，题目中的数字全部换成心中想象的东西，或者手中可以拿取的东西。比如说9-3。我们会发现小朋友先数了9根小棒，又拿走3根，然后把剩余的又数了一遍。最终才得出答案是6。
不要过早教授技巧。
在学生入学的一年级上学期的时候，我们就开始让学生学习一些数学的技巧，其中包含的就是退位减这一步，但是我们实际上发现，许多技巧根本就不是能够传授的，孩子在学习的过程中，有的孩子发现了技巧，有的孩子没有发现技巧，对于这一点，许多家长可能有着不同的看法，但是作为我曾经教过一年级的老师来讲，我认为技巧，尤其对于一年级的小孩来讲，不太实用，对于一年级来讲，最适应的就是他能掌握自己的方法，在充分掌握自己的方法以后，估计利用几个月以后的时间，就能够思考出其他的技巧。在数学课本中，通常提供了一种退位减的解决方式，比如说16-9。课本中通常提供的是把16分成9+7。通过这种方式，让孩子完成第一种方法的学习，然后我们会发现，孩子可能会自己找出另外的方法，在这我就不再描述了，毕竟方法是根据孩子的需要而产生的，但是如果家长把老师教授的所有方法都要求孩子掌握，我觉得这样是对孩子很不利的，其实孩子掌握其中一种就好。
最后解决问题最好的方法让孩子选择。
即使到了一年级，下学期结束的时候，我们仍然会发现，有的孩子在计算20以内加减的时候，仍然是需要一些食物的辅助，我们还是用前面的例子，比如说舔手指或者画竖线这种方式，但实际上，在这种情形下，有的家长和老师已经发急了，他们对孩子的要求变高了，他们觉得对于这些孩子，可能是需要加强训练，但实际上我们不能这样认为，如果孩子需要实物或画小棒的方式来帮助解题，我们认为，如果把它抽象成一个计算过程，对于孩子来说是非常难的，我们每个人在学习英语，学习计算机的过程中，都会有过体验，对别人来说很简单的一个计算机程序应用，但是对于我们来讲确实很难，这是为什么呢？因为我们的知识储备和实践经验所限制的，如果你对计算机长时间的应用或者对相应的软件，长时间的操作那么别人稍微一说，你就会明白，对于孩子也是这个道理。
总之，不要让孩子过早踏入自己不理解的数字世界。
小学数学与语文
幼儿让孩子学习加减法，就是找孩子喜欢的东西作为切入点来学，不能直接上：2+5=？
我来说说我和我家小宝怎样学？
1.我们家鱼缸有好多雨花石和小金鱼，所以他有了好多工作——捞鱼和捞雨花石。
他拿着小网常去捞小鱼，之后放到他的小缸里，我们俩就常算他的小缸有几条鱼？本来我的目的是次次让他算题麻烦到他不捞鱼。结果我失算了，他数算得越来越溜了。捞雨花石也是这样。
2.我们家二宝宝喜欢卡，经常拿扑克玩，这扑克是最廉价最好玩的玩具。
数数也是靠他的，计算当然也少不了他。数学教具为什么没有扑克？
去掉大于十那几张和大小王；把A粘上变为1，就可以用来做游戏算加减法了。
摆上我们宝宝的书，把扑克当钱。先告诉孩子各本的价钱，让孩子来买。比如《幼儿画报》9元，小二宝会从一堆扑克里翻找到9，我告诉他我需要2元的钱，他找到2元，另一张不知道，我就教他在9扑克上去两个，让他数还有几个。
用扑克的好处：直观，易学。
3.手指头
手指头用来计算也很不错，动动手呀，小脑瓜更聪明。
我小时候，谁用手指算数被极度鄙视。但是科学家研究发现：
所以，适当用指头算算加减法呗。
选孩子喜欢的玩具来辅助学习加减，很好用的。
对于小吃货，用吃的东西来学也是不错的选择。比如剥杏仁吃，问孩子要吃几个？先给几个，让他算差几个。
总之，只要保持孩子学习的兴趣，方法在生活里。
书页翻翻
我的孩子现在4岁，20以内的加减法基本上没有问题，那他是如何学习的呢？我总结了一下，方法大概有4种。
方法1:水果计算法。
因为孩子还小，所以如果单纯的告诉孩子如何计算，孩子不一定能够明白，那么我们可以选择一些他喜欢的东西，在数数的同时，告诉他学习的方法。
比如，孩子喜欢吃苹果，那我们可以买一箱苹果，拿出来，放在地上，先从简单的5个苹果开始数，前面放2个苹果，后面放3个苹果，问孩子2个苹果+3个苹果=几个苹果？
起初，孩子不能马上告诉我们，需要一个一个数苹果，但是时间长了，他自然而然就能有相应的概念，我们从5以内、10以内、15以内、20以内，一步一步地教孩子算数的方法。
方法2：乐高拼图法。
许多孩子特别喜欢乐高，那么我们可以找到孩子的兴趣，让孩子边玩乐高的时候，边学会数数。
乐高的玩具我们选择每块稍微大的，适合3岁以内孩子玩的那种，这样，孩子能够更清楚地看到每块乐高上的孔数，方便他们计算。
学习的方法基本也是跟水果计算法一样，不能急躁，打好基础是关键。
方法3：手指游戏法。
这个方法也是最常见和最普通的。学校里学习数学，也会让孩子在不懂的时候，试试看用手指，不过，这个游戏的缺点是，手指一共10个，超过10的计算，孩子会无从下手。
但是这个游戏法最大的优势就是随时随地都可以让孩子学。比如，孩子在街上，我们看到路灯，就可以问孩子2个路灯+2个路灯=几个路灯，这个时候，孩子可以马上数一下自己的手指，就能找到答案了。
方法4：圆圈画画法。
这个方法需要两个步骤，稍微有些复杂。比如，我们问孩子2+3=？可以让孩子先画2个圆圈，再画3个圆圈，最后数一下，得出5个圆圈的答案。当然，计算的题目不能太复杂，不然，孩子很不乐意画很多很多的圆圈。
圆圈画画法尽管比较复杂，不过只需要一支笔一张纸就可以了，算是比较方便的，用于教孩子5-10以内的数学题，可以尝试一下。
对于孩子来说，实物练习比空间练习效果要好的多，相信，只要多练习，20以内的数学题难不倒孩子的。
Hikari读书育儿
教幼儿20以内数的加减法，可以用实物来教，就像教孩子数数那么简单。我说一下，我大女儿是怎么学会加减法的。
手指不够用了
我女儿上中班的时候就开始就有数学作业，刚开始她数手指来进行算数，比如说3+5，她会先伸手指数到三，再往上数五个，她经常不知道加了几个。
水彩笔来帮忙
后来我教了她一个方法，用水彩笔等实物来做加减法。比如说6+7，就可以先拿六个，另外拿七个水彩笔，然后两组放在一起，再数一下是多少个，就得出答案了。
扑克牌的妙用
找扑克牌中较大的数字，然后用其小的数字来组合成这个数字。比如数字是9的牌可以用哪几张牌加起来组成 。这种方法更灵活，可以是两个相加，也可以是三个、四个。通过这样的练习，孩子对数学的加减法能够掌握的更灵活熟练。
教孩子学数学，可以从实物到抽象数字慢慢过渡，别要求孩子直接用数字来做加减。找对方法，孩子学起来才能更轻松。
七娃宝葫芦
第一部，让孩子熟练的学会数数，要求是：1 从1熟练的开始往下数。
2 熟练的从中间某个数开始数，如老师说:从4开始数,从12开始数.
3 熟练的从中间某个数倒数，哦从4开始倒数，从12开始倒数。
数数是小班开始学的内容，我们老是觉得每一个孩子都应该会，是我们忽略了大部分孩子只会从1开始数，让他们从中间某个数开始数他们可能就不知道怎么数了，或者孩子不知道从9到10 19到20 29到30这种整数上跳数。
第二部 让孩子熟练掌握数之间的前后关系。比如7：5的前面是几？5的后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。
第三步 让孩子熟练掌握数之间的大小关系。
例如7与8哪个大？11与4哪个大？
第四部 让孩子学会读题
很多孩子会看题，但不会读题。孩子知道+ - 的方式却不知道怎么读法。
让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子 - 就是往前数 + 就是往后数。
第五部 教会孩子认识十位和个位，孩子熟练的说出十位是几？个位是几？
例如：15的个位是 5 十位是 1
第六部 教孩子进行计算
1 数手指加减法， 加法例如15+2 我们就告诉孩子把15放在心里，把小的数2用手指表示，15后面就是16 然后伸两个手指就是往后数2个数 16 17 那么15+2=17。减法相反，例如15-2 把15放在心里，- 就是往前数数，往前数量个就是14 13，所以15-2=13
2 个 十位相加减法
加法例如 15+2 个位与个位相加 5+2=7 十位与十位相加1 15+2=17
这两种方法，我只相对来说适用于两个数中有一个数是单数的加法算数，因为两个数都是双数的话手指就不够用了，个十位相加减法虽然有些难学，但是适用于所有的算式。
阿卢呵呵
幼儿数学20以内加减法，孩子比较容易接受的方式，我谈一下我自己的经验吧。
第一用他爱吃的东西做诱饵。引导他学习加减法。比如说他特别爱吃草莓，我买了一盒草莓，洗好了放在那。先给他准备五个草莓。附带一个条件，比如说你如果完成了哪一件事儿，妈妈就奖励你三个草莓。你如果在规定时间内又完成了那件事，妈妈再奖励你四个草莓。那张完成了一件事的时候，你就问他，五个草莓和三个草莓加起来，你得到了几个草莓啊？就是这么简单，他非常快的就知道了加减法。
第二帮他选择好看的数学启蒙的动画片。我记得我最初给他选择的是米奇妙妙屋。而且在看这个动画片的时候，你一定要陪着孩子一起看。让他有某一些不太理解的地方，你可以多给他放几遍，然后引导他用正确的思维方式解答篇中的一些，简单的数学题。还有一个叫数学怪物小分队。这个动画片也特别的好，教了好多数学的知识，不单单是20以内的加减法，还有一些简单的图形逻辑关系等等。
希望我的回答能对你有所帮助。
澈妈教育
孩子学习算数家长一定要好好引导，兴趣是最好的老师。我们可以借助身边的各种材料来让孩子在玩儿中学，在游戏中学。
作为过来人我有一个好办法，可以通过跟孩子玩扑克牌来学习，先带孩子认识一下扑克牌的各种花色点数数字和大小，让孩子数一数看一看，引起兴趣。
然后，带他玩儿比大小，每人摸一张牌，让孩子比较——哪张大哪张少两个差多少，大的赢，小的被刮鼻子😄😄😄孩子很快十以内的加减法就很熟练了。
看孩子玩的起劲儿可以再增加难度玩儿另一个游戏——数点儿:每人摸两张，两张牌相加，让孩子算算谁赢了。熟练了可以再三张这样增加难度。我孩子可喜欢玩这个游戏了，没几天四十以内的都算的可快了。各位宝爸宝妈们可以试试。 牵手看日出
数学是应用性课程，结合生活实际进行学习更利于幼儿掌握。
很多幼儿园中班就开始学习加减法，建议家长慎重。
孩子的思维发展是有一定规律的，中班孩子还处于具象思维阶段，对于抽象的加减法学习孩子是很难理解的，而不能理解的学习孩子就很难建立兴趣，学习效果也不会好。
小班的孩子可以先学习10以内手口一致点数，并说出总数。中班孩子学习目测10以内的似乎，并能比较出多少。孩子有了一定数的概念再进行加减法学习。
加减法学习应从实物开始。通过实物操作使孩子明白加法就是合起来、减法就是去掉；加法是变多、减法是变少。
在生活中练习比坐在那里书写算式更能帮助孩子学习加减法：
1、购物。比如给孩子五元钱购买一样物品，付完钱后看还剩下多少钱。既练习的加减法，又认识了人民币。
2、干活。比如孩子剥几颗花生，妈妈剥几颗，让孩子看看一共几颗。
3、吃的时候也可以练习。比如有十颗葡萄，孩子一颗一颗吃下去，看每次吃完还剩下几颗。
如果家长这样坚持一段时间，孩子理解、学会10以内加减法就不是难事。
20以内加减法的计算必须是在熟练掌握10以内的基础上，通过凑十和破十进行的，只要孩子掌握了方法，掌握也不是难事。
我是妈咪老师72，欢迎大家关注我，共同交流育儿话题。
