不可否認，記憶對學習的重要程度。那麼，什麼樣的記憶方法真的有用呢？
我們常常接觸到這樣關於記憶的表演：快速記住一大串數字，隨機排列的撲克牌，毫無關係的一大堆名詞，圓周率後面100位…
如果有人告訴你，學會這些方法，就能記住所有學過的知識，你相信嗎？這些是適合表演的套路，還是真的有實戰價值？
如果你還是不能肯定，那麼來想一想，這些方法能讓我們記住三角函數的公式嗎？我們學習時的記憶，只是為了轉換一種方式，把書上的文字存儲在大腦裡嗎？
思考了這個問題我們就會明白，記憶知識不是僅靠一些技巧記住“形”，而是要“形神兼備”。不是復刻到大腦裡，而是要通過理解來記憶，內化到自己的知識系統裡。
一、記憶是為了應用，有意義的才是知識
大腦不是U盤，什麼都往裡塞，有意義的東西才需要記憶，沒有意義的東西不用記。記住圓周率小數點後面多少位這類技巧，只有在表演和記憶競賽時才用得上，對平時的學習沒有什麼用處。記憶的目的不是為了挑戰自己的記憶能力，而是為了能夠在解題中運用，能夠用來解決實際問題。
能夠記住許多知識點、公式，而且能夠熟練應用的人，並不是大腦結構和我們不一樣，而是找到了符合大腦學習特點的方法。
大腦喜歡有意義的東西，能夠和需要關聯起來的知識，才是有用的知識，才容易記得住。
背誦一篇課文，如果只是覺得這是老師要求的，考試要考的，那麼背誦的時候一定很痛苦，背下來也很快就忘記。如果在學習這篇課文的時候，知道作者在什麼時空、人生等背景下，面對什麼、在什麼心境下寫的，能夠感受到其中的意境和文字的優美，甚至也想擁有那樣的表述能力，那麼背誦起來一定很快，而且記得紮實。
二、真正理解，發現規律，才能記得牢固
真正有用的知識，都是有規律、有意義的。學習中的有效記憶，是建立在徹底理解的基礎上的，尋找知識之間的規律，根據規律來記憶。
舉個簡單的例子，
<code>1123581321345589144233377610987
/<code>
這串數字，如果直接背下來，至少也需要五分鐘。而且即便記住了，再過幾個小時，估計也會忘得精光。
可是如果仔細觀察，就會發現這些數字的規律，實際上這是斐波那契數列：
<code>1
，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144，233，377，610，987
/<code>
從第三項開始，每一項等於前兩項之和。看出這個規律，再數一下一共16個數字，記憶起來就快多了，不到半分鐘肯定能記下來，而且基本不會忘記。
學習中要記憶的知識，都是有內部規律的，把時間花在理解上，自然就記得住，這樣的學習最有效率。死記硬背不但記得慢，而且忘得快。如果不去深入理解，僅僅應用記憶的技巧，即便記得快，忘得也會更快。
三、搞清楚來龍去脈，而不是隻記住結果
內化的知識要形成一張網，各個部分有機地關聯在一起，不是一個個孤島。對於某一塊知識，如果知道里邊最簡單的概念和最複雜的內容之間的聯繫，那麼就算是徹底理解了。
知識的內化，強調的是過程，是來龍去脈，而不是結論或者結果。比如行程問題，可以先思考“行程問題最簡單的概念是什麼？”，接下來再思考“行程問題裡邊，哪些地方你覺得最難，覺得沒有徹底搞清楚？”然後試著用各種方法，和孩子一起搞清楚怎麼從最簡單的概念，一步步推導出最難最複雜的知識點。
把過程搞清楚，明白每個公式的來龍去脈，能夠整理成比較系統的思維導圖，才算是徹底理解了這些知識。在徹底理解的基礎上，把握知識的規律，才能讓記憶事半功倍。
小結：學習中需要記住的都是有意義的知識，徹底理解，發現知識內部的規律，把新舊知識聯繫起來，才能實現對知識的有效記憶。
