新生入园已经2个月了，基本大部分的学生都适应学校的生活，然而，还是有部分孩子在跟父母告别进学校门口时候哭闹，是否他们的幼儿园分离焦虑症还没有解除？
首先，我们来看看，什么是幼儿入园分离焦虑？这种分离焦虑是指宝宝从自然人到社会人转变过程中所发展起来的情绪。孩子离开父母，参与幼儿园的集体生活，意味着他们迈出了其社会化进程中重要的一步。分离焦虑的孩子可能会有烦躁不安、吵闹、缠住家长不放手、求抱、哭喊、打滚、摔东西、发呆、尿裤子、尿床、拒绝饮食等表现。
为什么会产生幼儿园分离焦虑？
1、环境的改变。
孩子第一次入园，幼儿园对他们来说是一个全新环境，陌生的老师和小伙伴，孩子很容易没有安全感，因此对家人的依赖感更强，家长转身离开后，就出现分离焦虑感。
2、 老师与幼儿的关系，是1对多的关系。
以前在家里，家长都是围着孩子转，进入幼儿园以后，进入集体生活，虽然一个班有3个老师左右，但学生会有30个左右，对于每个孩子来说，老师没有办法给与像在家里的关注度，孩子霎时间适应不了，心里难免会落空。
3、学校的要求比家里的多，生活规律和习惯都比家里的规范。
进入学校后，吃饭、上厕所、换衣服，拖鞋穿鞋子等行为都是要求孩子来做，按时吃饭、按时睡觉、没有手机和ipad看，也不可随心所欲做自己喜欢的事情。总体来说，孩子需要些时间来适应。
为解决“分离焦虑”问题，家长可以从以下几点去做准备：
1）让孩子独立吃饭，自己穿脱衣服和鞋子。
虽然刚开始孩子会吃得满地都是饭粒，但是没关系，这是一个过程，慢慢地孩子熟练后，就不会弄得脏兮兮了，且到了幼儿园老师也会想办法，帮助孩子吃得干净些。自己的事情自己做，一切都是为了孩子可以快速独立起来，方便TA在集体中生活。
2） 学会表达自己的需求。
不管是肚子饿了、口渴了、身体累了或者有大小便，甚至有人欺负时，都要引导孩子向老师表达。
另外，孩子不一定会习惯学校大小便，家长要提前好长一段时间来训练孩子，以便适应。
3） 进园前，可以提前带孩子到幼儿园周边熟悉一下环境。
平时带孩子在幼儿园外面多逛逛，让TA看看里面幼儿园孩子们一起玩耍的情景，告诉之后TA也可以在里面跟别的同学一起玩，学校有好多好玩的玩具和有趣的玩意，老师会带大家一起玩游戏，给大家讲故事等，提前给孩子预热这些内容，让其产生兴趣和期待。
4）配合学校的作息规律，调整孩子在家里的作息时间表。
5）家长平时可以多带孩子出去户外活动，增加TA与人交流交往的机会，这样有助于培养孩子活泼乐观、合群的性格，孩子更快适应幼儿园的生活。
除了做到以上几点准备，到真正入园时，家长要积极配合老师，不要孩子一哭闹，家长就马上回来哄劝，这种做法只会使幼儿哭闹行为加剧，分离焦虑加重。采取不理会、不关注他这种哭闹的态度，他的不良情绪自然会慢慢消退。我们要对老师有信心，交给老师去处理孩子的情绪。另外，也不要三天两头给孩子请假（病假除外），这样孩子会有更多借口不想去学校。
送孩子上学时，告诉孩子“现在是上课时间，要在学校与老师和同学们一起；下课后，爸爸妈妈或爷爷奶奶会来接你的”，然后，放学时家长要比孩子下课时间早一丢丢到学校等候，别让孩子等你们，以免不良情绪恶化。回到家里多于孩子沟通在校情况，多一些正面的问题引导，如“今天在学校吃了什么啊、认识了哪位新朋友啊、老师教了什么有趣的游戏或歌”等，避免负面问题，如“今天有谁欺负你了吗，今天老师有没有责骂你啊”等之类的话，这样容易让孩子产生对学校有恐惧和厌恶的情绪。
家长自己也要放松紧张心情，多给孩子关注和爱，相信孩子可以度过这个分离焦虑期，和孩子一起学习和成长。
