高中英語單詞常考單詞一共3500詞，如何巧記這些單詞以及記住這些單詞的用法成為很重要的一個問題。高中英語最難也最煩人的就是記單詞，單詞記不住，英語成績肯定很難提高。為了記單詞，同學們每天不停的抄寫、背誦。可時間一長，又給忘了。
有同學經常抱怨：單詞背完就忘了，相當於沒背。其實這是很正常的，背一次就記住是不可能的。遺忘並不可怕，可怕的是不重複。重複——重複是記憶之母，是單詞記憶最為通用的方法。重複不是對著一個單詞無限次的絮叨，而是在不同時間、不同場合多次的重複記憶。
舉個例子，如果讓你把某個人的形象記在腦海中，有兩種方式：
第一，盯著她不停地、反覆地一直看30分鐘；
第二，每次認真地看她兩分鐘，在不同時間、不同場合看她15次，相信第二種方式更能讓她在你腦海中形成一個完美逼真的形象。
所謂重複：就是減少注意力在每個單詞上停留的時間，減少把每課單詞看完一遍的時間，增加單位時間內看每課單詞的次數。我們兩週學一單元，兩天學一課，一課大約有20多個單詞，也就是說兩天需要記憶20多個單詞，再除去熟單詞、以及一些能通過記憶方法快速記住的單詞，只剩下十幾個單詞了。把這十幾個單詞抄在紙上，看完一遍不會超過兩分鐘。一天中，早起，早飯，英語課上，午飯，晚飯，課下，睡覺前，剛睡醒時。
每天這種零碎的兩分鐘不下三十個，如果只用一半的時間記單詞，那麼這些單詞就會在不同的時間、不同的場合出現了15次。15次，她就算是一塊石頭，也被你望眼欲穿了！！當然還有很多方法幫助我們快速記憶單詞，減少重複。
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音節記單詞
有音節記單詞能減少單詞記憶的分節，簡化記憶。舉個例子，數字1257172118，相信大家記憶這個數字時一定不是按10節（斷）記的 1-2-5-7-1-7-2-1-1-8，而是會自動地分成幾段來記，比如我就是按三段來記的125（125摩托）—7172（1、2遞增）—118（很吉利），這就像大家記手機號一樣。大家在潛意識裡都有這種能力，只是學英語時我們沒把它發揮出來。
列舉兩個單詞：association聯想；協會[ə səu si eiʃən]通過讀音可把這個有11個字母組成的單詞分成四段來記 a sso ci ation ;personality個性，性格【pə: sə næ liti】這個也有11個字母，也可分四段來記憶 per so na lity當然這個單詞也可由詞綴構詞法記憶：person 人personal個人的後加 名詞後綴ity變成名詞。
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對比記憶
想記住一個枯燥的生單詞，可以通過查詞典，用一個圖表把這單詞的反義詞、同義詞、變性詞：如一個動詞的名詞、形容詞、副詞等列出來，這樣看著複雜，其實通過查詞典及其名詞、形容詞、副詞等更進一步加深了你對該詞的記憶，並且擴展了你的詞彙量。
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詞根詞綴記憶
前綴：幫助詞根構成新的單詞，能改變原單詞的意思；後綴：改變單詞的詞性；詞根：如同漢字“貝”，是很多單詞裡的根意。前兩週用兩個半天的時間給大家講解有詞根詞綴記憶600百個單詞，那上面包括全部的高中前綴、後綴以及部分詞根，希望大家以後在記憶單詞的時候能查閱，幫助自己簡化記單詞。
04
聽記結合
一個人只靠眼看得記憶效果是25%，如果能把聽記結合起來效果能達65%，因為當你聽到一個單詞，想說出他的漢語意思時，大腦有一個快速回憶、思考的過程，這個過程比你死背10遍都要管用，並且這種聽說結合也能很好的鍛鍊聽力。我們在學校滿足不了聽教材MP3準確的讀音，最直接的辦法就是兩個（幾個）同學合作。這種合作是記憶單詞的最好方法之一。因為這種方法，一方面能很好的提高單詞記憶效率；另一方面因為記憶單詞是一個需要長期堅持、較為枯燥的過程，合作的團隊成員之間能互相鼓勵，互相監督共同提高，最後還能交到幾個鐵哥們、好姐妹，何樂而不為！
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聯想記憶
所謂聯想記憶，就是說不要一拿到單詞就開始老和尚唸經——哇哇大背，而是要現想想，看能不能有一些較好的方法能快速記憶，即使一些方法看著不“正規”，只要記住就行。
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重複複習
根據遺忘規律，第一次記住後，要在最短時間內抓緊複習—1小時，以後可逐漸放寬複習的時間間隔，如記住後的一天、三天、一週、一月各複習一次，這樣能保證我們以前做的功不白費，不會出現以前背過了，現在再看相對於以前就沒被的情況。思勵教育目前已經開發了一套記憶引擎，這個可以幫助孩子們學習。思勵教育作為一家致力於教育軟件開發，已經開發了一套記憶引擎，目前已有智能英語，這個可以幫助孩子們學習。
最後，高考的成功，是靠三年的點滴積累，學習是一個長期的過程，只有全力以赴，才能水滴石穿，高考成功，走向更高、更大的舞臺，學習、成長、走向輝煌！
