為什麼中國孩子的理解能力這麼差?


2019年中國國民年均閱讀量統計結果出爐:1、2019年我國人均閱讀紙質書4.65本,人均手機閱讀時長每天超100分鐘;2、我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.65本,電子書閱讀量為2.84本;3、未成年人均圖書閱讀量為10.36本。

未成年人的閱讀量高於成年人的原因是因為未成年人的讀物相對來說比較薄、字數少。


但是我們依然要欣慰於這樣的數據,畢竟電子產品肆虐的年代,能靜下心來讀書的孩子真的屈指可數了。而人均一年讀10本書這樣的結果,我們既應該感到欣慰,也應該感到羞愧。

欣慰的是對於世界第一人口大國來說,平均每個孩子一年讀十本書並不是一個十分糟糕的數據;羞愧的是,成人一年閱讀量只有孩子的一半不到,都在忙著掙錢嗎?為什麼其他消費力和收入水平遠超我們的發達國家成年人人均閱讀量甩我們十倍以上呢?

為什麼中國孩子的理解能力這麼差?


全世界每年閱讀書籍數量排名第一的是猶太人,平均每人一年讀書64本。

自諾貝爾獎設立以來,猶太人拿走了41%的經濟學獎,27%的生理與醫學獎,25%的物理學獎,20%的化學獎,12%的文學獎,同時還拿到了1/3以上的普利策獎,1/3以上的奧斯卡獎。


然而猶太人只佔世界人口的0.3℅。


一個愛讀書的民族,自然是優秀的。

當然每個民族都會認為自己是最優秀的,我們也不例外。但是一個優秀的民族閱讀量上不去,這樣合理嗎?

就像一個自認為聰明的人,你問他:“你家有《時間簡史》嗎?”他回答:“我怎麼可能有時間撿屎???”這種笑話就是吃了讀書少的虧了。

讀書少除了會鬧笑話之外,還會造成一種後果:理解能力差。這種後果表現在孩子身上最為明顯。

考試的時候做題做不完、做閱讀理解的時候抓不住中心思想、寫作文的時候詞不達意......


閱讀量匱乏的孩子一定會出現這些問題,而孩童時期讀書較多的人往往這方面問題不明顯。

為什麼中國孩子的理解能力這麼差?


6-14歲,是孩子閱讀能力長足發展的黃金時期,可以說,小學甚至初二之前,再沒有什麼比高質量的海量閱讀更為重要了!欠下的閱讀債,早晚是要還的!所以無論你的孩子年齡多大,讀書一定要趁早,當前就是他開始博覽群書最早的時刻!

成立於2014年的“有卷讀書”倡導拔高閱讀,由專業選書團隊嚴選高質量書籍,選書難度指數偏高,但經過老師透徹講解之後孩子能足夠應對,如此一來對於孩子理解力的提升最為明顯。閱讀規劃師會根據每個孩子不同的閱讀水平,經過科學系統的閱讀評測,為孩子個體化配備相對應書籍。

“有卷讀書”還倡導博覽群書。書單組合科學多樣:歷史、傳記、中外文學、推理、冒險、社科、心理學、動物小說等各個維度都涵蓋,最大程度拓展孩子的視野和知識面,囊括孩子多方面能力的培養和提升。


其次在閱讀深度方面。即使有閱讀興趣的孩子,由於年齡小,認知、閱歷、知識儲備不足,導致孩子只停留於表面故事情節,不關注故事背後的情感因素、精神內核,人物性格和關係的辯證分析、作者的行文脈絡、文學意味等等,這種“淺閱讀行為”很大程度造成了文本的浪費,結果是孩子讀書不少,但最後哈哈一笑圖個樂子,讀了相當於沒讀,並沒有學到書中精髓。


為什麼中國孩子的理解能力這麼差?


有卷讀書獨創了國內首套“雙課雙導”整本書深度閱讀管理體系, 一週一次大課堂進行書籍導讀,每日一次小課堂進行文本精華導入,一週總共上課時長兩小時左右,讓孩子真正讀懂吃透每一本厚重經典!


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