想起來之前讀過《小王子》，其中有句話特別深刻，“人類最深的情感，從最大的喜悅到最深的痛苦，都源自於關係。”我們都知道，人不可能完全和別人不打交道，只是喜歡與不喜歡，想與不想而已，但一個人的社交能力的好壞關乎著很多細數不清的關係，好比任何一個成功的商人都是一個成功的交流家。在別人失落的時候給予幫助，在得意的時候給予祝賀，正所謂一個人的交際能力好，朋友多，路好走。交際也是一門大學問，很多家長在這方面想必也是遇到一些難題。其一，現在電子產品橫行的時代，孩子窩在家裡，不願意社交。其二，孩子被寵慣了，在家做老大，待人不講禮貌，出去外面就可難和其他孩子成為朋友。其三，有些孩子性格本來就比較內向。
那麼什麼是能夠影響孩子社交能力的呢？原因有很多方面，但最為關係密切的想必和家庭、父母教育、自身影響為重。正所謂“有其父必有其子”，父母對孩子的影響是深遠的，即使不能馬上顯現，也會在未來看到孩子成為了父母的縮影。儘管社交能力可能會在孩子來到學校以後，通過老師的教育，有所改變。但我們父母也是要積極幫助孩子提高其社交能力。
首先，我們應該瞭解到孩子的社交能力是要循序漸進地培養的，那我們就要了解孩子社交發展的階段。孩子社交能力變化的時期分為冷漠期（0-2歲）、準備期（2-3歲）、敏感期（3-6歲）。冷漠時期的孩子年齡比較小，正好處於發展認知的時期，就是對很多事情沒有太多的概念，這個時候家長要做的是幫助孩子建立自我意識。準備期的孩子語言發展敏感，家長可以介紹家裡人給孩子認識，幫助孩子和其他大一點的孩子之間多自主溝通和交流。社交敏感期，孩子語言能力有了發展，但是詞彙能力缺乏，所以孩子哭泣甚至亂扔東西是表達一種反抗的行為，而這個時候的孩子也會選擇性交友。所以該如何培養孩子的社交能力呢？
1、日常生活中告訴孩子要學會公平分享，而不是獨享的規則。在要求孩子遵守規則的時候，父母也要以身作則，這樣潛移默化也會讓孩子將此轉化了與他人的社交中。
2、有些孩子生性膽小，但是卻很希望和其他小朋友一起玩，父母可以教育孩子有禮貌地去詢問其他小朋友是否能夠加入進去。
3、有些孩子會有自己的想法，就是更喜歡活在自己的世界裡面，比較偏向安靜遊戲，像是一個人玩積木這些，玩積木確實能夠鍛鍊孩子的智商，但是卻無法和其他人有太多的交流，父母可以有意識地幫助孩子建立和其他孩子的友誼，像是生日的時候邀請孩子同學，鄰居過來，積極鼓勵孩子把玩具分享給其他孩子。
4、社交能力強的孩子往往也是情商高的孩子，有時候孩子的童言無忌雖說沒有什麼壞心思，但是卻容易傷害其他孩子的心，要讓孩子知道，有些話太過耿直說出來會傷害其他孩子的心，不如換一種方式來交流，像是一個孩子對另一個孩子吐槽，“你真的好胖”，如果換成，“你瘦下來一定更好看。”哪一句更舒服呢？
5、幫助孩子建立同理心，有同理心的人會更容易得到別人的信任，也容易得到更純粹的友誼，所謂的同理心，在面對朋友不開心的時候，即使做不到感同身受，也能看到對方的痛楚。小孩子之間有時候容易對某些事情有很大的執念，這樣就很容易哭出來，此時的陪伴和安慰也是極為需要的。家長平時可以教育孩子，如果孩子朋友不開心了，一定要去安慰之類的行為。
6、告訴孩子正確的情緒行為表達方式。孩子詞藻不豐富的時候，會直接用暴力反擊，家長要表現出痛苦的樣子，告訴孩子這樣會傷害到別人，如果孩子突然對家長示好，親親或者擁抱，家長也要告訴這是很好的行為。
父母是孩子的導師，雖說不一定能在知識層面指點迷津，但是在陪伴孩子成長，教育孩子做人方面是不可缺少的重要角色。所謂成才先成人，父母的作用真的是舉足輕重。
