目前火热的少儿编程实在贩卖焦虑吗？当然不是。
所谓焦虑，是我们尚满足的欲望与别人境遇对比后而滋生出的情绪。正真的贩卖焦虑，是用顶层人最高标准告诉所有人，你也应该这样过。家长的焦虑，主要是怕自己的孩子落后于其他同龄人。如果家长仅仅因为别人家的孩子在学编程，就强迫自家孩子也去学编程，而不考虑自家孩子的兴趣特长，是不明智的。
家长最应该做的事，不是帮孩子安排妥当各种课程，而是Enablement, 翻译过来叫做“使能”，给孩子提供信息和体验，最终由孩子来做决定。要让孩子拥有做决定的能力，必须要多了解世界，要学会主动地收集和分析信息。具体到少儿编程，请既不要盲从，也不要排斥，家长可以从一下几个角度分析分析：为什么？学什么？怎么学？然后再做出理性的判断。
1. 为什么要学编程？
1.1 重要性
首先要纠正一个误区：学编程就是以后为了当程序员。就像学画画不一定以后要成为画家，而是为了培养美感；学编程不一定以后要成为程序员，而是为了培养编程思维。
学外语是为了与全世界的人交流，学编程是为了掌控计算机这一强大的工具。
1.2 能力培养
学习编程对于数学能力和逻辑思维能力的培养，显而易见，对于更深层次的能力培养，比如创造力，实验能力，项目管理和团队协作，也是有很大的帮助。
1.3 态度培养
编程除了能培养孩子的技能，更重要的是使其养成一些好习惯：严谨，有条理，不断优化。
1.4 升学加分
话不用多说，直接看看清华大学2019年自主招生简章，原文链接：
https://www.tsinghua.edu.cn/publish/bzw/7545/2019/20190328154655256843148/20190328154655256843148_.html
2. 学什么?
世界上的编程语言非常多，根据孩子不同的年龄，可以有不同的选择。
小学生（6-12岁）比较适合图形化拖拽式的编程，比如Scratch。
在Scratch编程界面，程序语句都以拼图模块的形式呈现，模块按功能划分为不同颜色。编写程序时，用户只需像拼插积木那样把拼图模块垒在一起。只有当程序在语法上合规合理时，模块的接口才能对接上。用模块接口的形状作为拼插指引的设计借鉴自乐高积木。
Scratch不需要孩子牢记语法，甚至不识字也可以玩。
Scratch的具体介绍可以参见我的文章：
https://www.toutiao.com/i6744150918784090636
下图是Scratch的示意图，来自我的另一篇文章：
https://www.toutiao.com/i6745836272205431308
Scratch无法实现复杂的逻辑，对于初中生（12-15岁）来说，Python会是比较好的选择。
下面是一个Python代码的示意图：
3. 怎么学?
程序语言有各种语法，其实不用去死记硬背，活学活用才是正道。
关键的是如何实际生活中的概念映射到计算机的逻辑中，这就是所谓的编程思维。比如近年来在高考卷中出现过的程序题，流程图就是编程思维的一种具体体现，对于学过编程的孩子，就是送分题了。
学习编程一定要循序渐进，切不可卖弄技术。对于少儿来说，主要是给他们打开一扇窗，培养他们对于编程的兴趣，学得太难太枯燥，都容易打击到小朋友的自信心，所以对于小学生，编程课程设计一定要有趣，最好是把小朋友熟悉的卡通角色加入到程序当中。
除了老师讲解基本的编程原理和示例外，搭建一个自组织学习环境(SOLE, self-organized learning environment) 也是很有帮助的。SOLE 旨在利用 6~13 岁孩子的好奇心和参与驱动学习的兴趣，帮助教师和家长鼓励孩子探索和解决问题。让学生们分组，一起完成编程，学生们就会相互学习，解决问题。
很多家长担心长期使用电脑是否会影响孩子的视力，这也需要少儿编程课程特别的设计，使用屏幕最长不要超过1小时，课间安排休息，还会做眼保健操。对于00后的孩子来说，他们就是互联网原住民，不让孩子接触和使用任何屏幕是不可能的事情。只要合理安排，少儿编程并不会对视力造成影响。
