啊漫老師_催眠治療抑鬱恐懼症、焦慮強迫症!
父母都是教師,要求嚴格,孩子從小成績好。乖巧聽話,懂事優秀,是孩子從小就被讚揚的標籤。
後來長大了些,那麼乖的孩子,竟然跟小太妹、小太保混在一起。這是父母無法接受的事,是父母厲聲怒斥的事。
可是,經歷校園欺凌,甚至被強暴,卻是父母一概不知的事。直到成績一落千丈,直到身體出現無法掩飾的痛,父母才開始重視和懷疑。
想要再回到學校,想要再認真學習,已靜不下心,集中不了注意力。揪自己頭髮,打自己耳光,在手上劃刀子,歇斯底里,仍然走不出痛苦的魔咒。
唯有死,才是自己的出路。唯有死,才能逃避和解脫。
1.永遠無法滿足的要求,幾乎得不到正面的肯定,讓孩子失去價值感和力量。
說到要求,父母常常會說,我們沒什麼要求呀,跟其他父母差不多呀,都是為孩子好。
可是,孩子本考得還不錯,父母卻拿著卷子說:你再去思考一下,這麼低級的錯誤,是你該犯的嗎?
孩子考了滿分100,興奮的給父母展示。父母卻回應說,考了一個100不要驕傲,你能每次都考100嗎?
孩子的興奮勁一下蔫兒了。考得好,不該犯錯,考了滿分,又不能興奮,不能驕傲,那是正常人嗎?正面積極的情緒,好像就沒有存在的理由。
雖然父母沒有明著說,你這不好,那不好,也沒有說明著罵孩子,但孩子就只有一種感覺:她無論怎麼做,都是錯的。
或許父母是想要教育孩子更優秀,更堅強,或許是父母用錯了表達的方式,或許父母也是缺愛的,所以不會溫暖的表達…
每一位父母都是愛孩子的,但傷害也是客觀存在的。
2.失去了價值感和力量的人生,就失去了靈魂該有的色彩。
小偷偷東西,不是誰都能被選中。你被小偷選中,是因為你發出了信號:手機隨便往兜裡一丟,放沒放好,你也不在乎的。這是你告訴小偷:可以偷你的。
就像,壓抑不懂反抗的孩子在學校容易被欺負,不是沒有理由的。
一個人的靈魂散發怎樣的氣味,呈現怎樣的顏色,便會吸引怎樣的目光,被怎樣對待。
一直忍受,不敢憤怒,不敢反抗,所有的事情都是自己的錯,總是一味的承受,他們的額頭就像刻了字:我可以被欺負,我只會承受,我不會還手。
總是一味承受的孩子,他們的靈魂就像是角落裡蜷縮的影子,小小的一團,誰都可以無視,誰都可以踩上兩腳。
即使他們受欺負,即使他們是受害的一方,他們也會覺得這是很糟糕的事,是不敢說的事,是他們的錯,因為他們無意識的條件反射是,只要他們說出來,他們就會被責罵、被否定。
有的女孩子,甚至被欺凌,被強暴,她們也覺得這是一件糟糕的事,是一件很髒的事,是一件不敢說的事,是滔天的錯。
她們不是想著反抗和保護,只是希望默默的承受,希望事情快點過去就好。無奈之下,去吃避孕藥,甚至打胎藥,她們也不會說,不敢說。直到因為身體嘔吐,發燒,出現異常不舒服,才被父母發現。
如果有一天,你發現你的孩子也懦弱,總被欺負,不敢反抗。於是,你怒斥,你抱怨,你咆哮,你久久不能平息!
嘿,但請冷靜一下,那不是別人的錯,或許就是你把孩子一步步推向了黑暗,雖然你也是無心的。
你不曾溫柔她,她就不懂保護自己!
3.她渴望被體貼、被溫暖,被理解。
小太妹,似乎跟她一樣,都是內心佈滿傷痕的人。小太妹的話,似乎能說到她的心裡去,讓她感覺到被體貼、被懂得,被理解。
小太妹叛逆,敢為自己發聲,敢於反抗,她感覺到力量,感覺到支持,感覺到保護,她希望和小太妹待在一起。
但從小被灌輸正道價值觀,讀書才是正道,學習才是正道,不能做個流氓。在外面混的日子,始終讓她有不能適應的地方。
內心渴望的價值感,和溫暖的歸屬感,似乎天生就是一對矛盾體,不能同時存在。無處安放的內心,迷茫而不知何去何從!
4.自殘,是自我懲罰,也是情緒的出口。
還是希望可以回到課堂的,卻發現自己再也靜不下心來看書、學習、記憶。
內心都被那些情緒、負面、矛盾的垃圾填滿了,已經沒有力量顧及外界的事。
打自己耳光,揪自己頭髮,手上劃刀子,就像看到是另一個人在懲罰自己,麻木而沒有方向。
但被懲罰了,內心卻感覺好受了一些,因為沒有做好,理所應當被懲罰,似乎成為了內心的儀式感。
自殘,也讓內心無處可去的情緒,找到出口。
5.療愈孩子,找到方向,走出黑暗。奇妙的是,家庭關係也會隨之變化。
失去力量,是因為情緒不被允許,被否定。自殘,是因為情緒被堵塞。沒有價值感,是因為外在評價的強化,導致自我認同感太低。
催眠治療中,鼓勵孩子,允許自己的委屈,允許自己的憤怒。
允許情緒,情緒自然就會找到出口,就會流過。允許情緒,自殘等自我傷害的症狀就會消失。因為有了正常的出口,自然就不再需要這些異常的出口了。
溫暖那些負面糟糕的人格,溫暖小時候的自己,建立自我認同的力量。
那些糟糕的人格不是天生的,它們不斷提醒自己需要處理傷口,可是總是視而不見,當然也是一直不知道怎麼處理,所以它們才不斷積累。
溫暖它們,為它們做點什麼。溫暖它們,就是在溫暖自己,溫暖它們,就是在認同自己,自己就變得溫暖而有力量。
從此以後,你不再是一個人,你還有小時候的自己陪著你,一起成長。你陪著她,她也陪著你。
處理了自己的不安,也才能看到父母的不安,才能看到家族的不安。你不是要改變他們,你只需要看到。
奇妙的是,療愈了自己,父母也會跟著變化。
上學、人際,其實不過是外在的社會功能,當內在的問題得到處理,學會了與自己相處,上學、人際的社會功能也就恢復了,解決了。
抑鬱恐懼、焦慮強迫症的治療主要有這幾部分:
處理潛意識影響事件和和因素;處理情緒;學會與症狀相處;建立適宜的改善行為模式。
公眾號:漫心自然心理催眠
【成都抑鬱焦慮症心理催眠治療_啊漫老師;外地:視頻在線心理催眠治療;漫心自然心理催眠 】
啊漫老師:
累計數千嚴重心理障礙案例實例,保存大量心理治療實錄,包括視頻和文字,實戰型心理障礙治療專家。
專注及擅長領域:
抑鬱症、焦慮症、強迫症、恐懼症;
學生社交場合恐怖症及學校恐怖症;
學生抑鬱焦慮,抽動症強迫症;
產前產後抑鬱症;
人格梳理;
心理催眠技術與療愈課程培訓。