在申論考試中，歸納概括往往是考生作答時的“攔路虎”，無論是材料範圍還是作答要求，題乾的設置經常會給考生“挖陷阱”，如何破解申論歸納概括的難點，就是從題幹著手，審清題目，回到材料概括要點是關鍵。接下來，中公教育專家帶領大家一起來學習一招破解申論歸納概括：
一、歸納概括題型特點。
歸納概括的範圍都是“給定資料”，也就是全篇資料，對於考生來說，從7000-8000字的材料中提取出200-250字的內容，一是任務量大，很多考生讀材料時容易走馬觀花，漏掉要點;二是要點內容大部分在材料中，但是案例型為主的材料使得一些要點需要提煉概括，或者說需要取結合材料當中的不同事例總結出要點，由此看，考生如用國考思路做省考題目，得分一般不會太高。
二、審清題目，概括提煉要點。
在審題中，考生要明確幾點內容：首先是材料範圍，要明確是全篇材料還是片段式材料找要點;其次是作答對象和題型，我們圍繞誰找什麼樣的要點，最後還要看一看有沒有特殊的要求。如“給定資料”中列舉了新形勢下呈現的一些社會現象，請歸納概括這些社會現象對形成社會風氣的影響。
要求：緊扣給定資料，準確全面、條理清楚，不超過250字。
這道題的材料範圍是全篇材料，作答對象是新形勢下的社會現象，也就是當下的事例中概括出的普遍道理，以前的不算要點，題型是影響，而且是社會風氣的影響，總體來說就是當下事例中帶給社會風氣的影響。因此考生要先回到材料中尋找新形勢下的社會現象有什麼，再看這些社會現象對於社會風氣產生了什麼樣的影響。
在審清題目後就需要考生回到材料中尋找要點了。由於案例型為主的材料，很多是需要依據案例推出要點，另一部分信息是材料中給予的關鍵詞的提示。所以考生在閱讀材料時一定要仔細。如17年試題：
G省X縣周村有一座古色古香的周氏祠堂。祠堂始建於明代，以前只有在逢年過節時才會有村民去裡面祈福祭祖，平時大部分時間閒置。如今，祠堂被改造成了“周村文化禮堂”，門前掛起了“周村關心下一代工作委員會”“周村老年人協會”等牌子。放學後，村裡的孩子結伴在這裡看漫畫;週末，老年人相約在這裡聚會、看戲……周村的變化，得益於G省農村文化禮堂建設工程的推動。截至2016年底，該省共建成農村文化禮堂約5000餘個。一座座文化禮堂的建成，凝聚著鄉村的文化底色，從物質形態上保障了鄉村文化的棲息與傳承。昔日幾多落寞的廢祠堂、舊廟宇，變成了山裡人“快樂村晚”的大舞臺。文化禮堂既是村裡的榮譽殿堂，也是村史和個人成果的展示廳;既是以“身邊人、身邊事”為原型的鄉村文藝的發源地，也是好婆婆、好媳婦、五好家庭等好人好事的評比場……“舊瓶裝新酒”，盤活了資源，傳統建築搖身一變成為新時代的“精神高地”……
題幹讓我們歸納概括當前基層群眾參與文化活動的新現象，從這一段中，我們去找要點，在材料剛開始說的是以前周氏祠堂大部分時間閒置，“如今”點出是當前，祠堂被改造成文化禮堂，村民可以在文化禮堂內參與文化活動，而且下文一系列的數據也點明文化禮堂已經不是個例，而是一個普遍的現象。周村閒置的廢祠堂、舊廟宇改建成了文化禮堂，“盤活了資源，傳統建築搖身一變成為新時代的‘精神高地’。”，由此可以推出這一段主要是閒置祠堂改建文化禮堂，成為文化精神高地。
整體從給定資料2來看，材料都是這種類似的案例，但材料通過這些個性案例在反映一個共性問題，所以材料在表述過程中有一些關鍵詞是相同或相似的。如“‘農家書屋’面臨資源閒置、門庭冷落的窘境”，所以探索了農家書屋+電商這一模式，實現了基層文化服務與電子商務的融合發展，使得閒置的農家書屋得到利用，同時發展電商讓村民增收致富。“二樓南書房”“江東書房”是利用民國建築打造開放的社會閱讀空間，讀者可以24小時在書房閱讀，成為一個民間基層文化陣地。他們共同的關鍵詞都是閒置資源變成基層文化陣地，因此，這則材料告訴我們的要點是閒置資源變文化陣地：廢祠堂、舊廟宇改建文化禮堂;農家書屋+電商實現基層文化服務與電子商務的融合;“二樓南書房”打造社會閱讀空間。遵循這個思想，歸納概括的解題就會變得輕鬆容易。
總體來說，對於申論歸納概括題，考生一定要仔細審題，抓住題乾的核心，然後回到材料通過關鍵詞、關鍵句進行找點，最終合理的加工形成答案，書寫在答題紙上。
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