教師這份職業，承擔了社會的各種誤解與偏見。
大部分人都覺得，教師工作很輕鬆，而且節假日很多，很舒服。近年來，加之很多素質較差教師被媒體曝光後，教師工作承擔的社會壓力也越來越大。
其實，教師工作遠比大家想象的要困難。早我工作的這兩年，身邊陸陸續續辭職的老師很多。有血氣方剛的年輕人；也有工作多年的老教師。我們學校，兩年內辭職了兩位老師。一位是我們以前的校長，辭職開了一家雞排店，收益還不錯，一個月的利潤已經高達兩萬元。另一位則是我們的教研主任，今年辭職，開了一家小的美容機構。
試問，如果教師工作真的如此容易。他們又為何放棄自己辛辛苦苦熬上去的職務呢？
教師工作並不像大家想象的那樣簡單。教師除了正常的授課工作外，有著太多附加工作。而教師本職的授課工作也是十分花費時間和精力的，如備課、授課、二次備課、作業批改、心理輔導、家訪等。而加之更多的附加工作，使得眾多教師長期處於高壓高強度的工作環境中，久而久之易誘發心理問題。
再者，教學理念的不同，也使得教師承擔了太多壓力。雖然，國家提倡“立德樹人”觀念許久，也經常開會提倡這個，但是在落實過程中十分困難。品德教育，不像知識教育那樣可量化，可以通過測試確定學生掌握與否。因此，部分學校的領導，也就更容易為了業績，去追求更可視化學生成績的提高。這也是導致教師工作困難的原因，部分教師的工作理念與校方領導的理念不一致。德育貫穿於課堂，也是要花費時間和精力的。而部分校領導只會在開會的時候學習時候，喊一些加大空的口號，對於教師在實施德育工作過程中遇到的困難置之不理，視若無睹。動不動高談闊論德育重要性，在衡量教學工作時卻戲劇化的每學期要求學生平均分進步6-10分，類似的矛盾還有很多。
再者，教師也是人，也會犯錯。然而，社會對於教師犯錯誤的容忍度卻是非常的低，甚至還會時不時地給老師找錯。教師為了矯正學生的一些錯誤，為了學生的長遠發展，有時會有一些懲罰措施。近些年，隨著一些不良媒體的大肆渲染，教師對於學生是說不得、打不得；而學生犯了一些錯誤後，社會又會反過來說教師沒有管理好學生才導致的。
教師看似豐富的休息時間，其實並非大家所想。平時的瑣碎工作，很多工作時間是沒有辦法全部解決的。只能依靠週末時間來加班處理。看似有個寒暑假，但是這寒暑假卻要用來業務學習，真正能用來休息的也就十來天。
再者，教師的收入也並不高。在物價飛漲的現在，生活還是很困難的。
所以，教師工作遠非大家想象的那樣輕鬆。那些想從事教師工作的小夥伴，一定要深思熟慮啊。
