記敘文閱讀之詞語的理解與賞析
一、考向一：詞語的含義
考綱對理解詞語的要求—— 理解文中重要詞語的含義
重要詞語是指有助於揭示主旨，或刻畫人物形象，或表達人物情感，或表現事物特徵，或體現語言特色的詞語。這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義（語境義）
（一）常見題型：
1. "xx"詞語有什麼含義
2.理解“xx”在文中具體的含義
3. “xx”詞語文章多次出現，解釋各自的含義
（二）答題方法：
1. 審題幹，分析詞語的基本含義
2.分析詞語在句中的詞性，修飾成分或感情色彩
3. 聯繫上下文理解詞語，通過分析文章中的關鍵詞句，找出詞語的隱含內容
（三）1.詞語的感情色彩（反語）
詞語的感情色彩發生了變化，褒詞貶用、貶詞褒用。
例句:也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。
參考理解：“油光可鑑”“標誌”都是漂亮、好看的意思。此處運用了反語，突出了清國留學生的崇洋媚外的行為，表達了作者對其不愛國行徑的厭惡和憤懣之情。
答題思路：…一詞的本義是……，語境義（在句中）是……，褒詞貶用（反語），表達（或突出表現）了……情感。
2.詞語的修辭手法角度
詞語使用了某種修辭手法，常見的是比喻、擬人、誇張，反覆等。
例句:桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
參考理解：“趕趟兒”意思是趕得上，在這裡運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了果樹開花的一片熱鬧的景象，表達了作者對春天的喜愛之情。
答題思路：…一詞的本義是……，語境義是……，運用了……修辭手法，生動形象地寫出（或突出了）……，表達（或表現）了……情感。
3.從人物描寫的角度
詞語涉及人物描寫的五種方法（外貌描寫、語言描寫、神態描寫、動作描寫和心理描寫）分析人物的性格特點、精神和品質。
例句:母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
參考理解：“撲”“抓”動詞連用和母親的話，可以看出母親對“我”的愛執著，害怕“我”失去活下去的勇氣和信心，用她堅定的信念不斷的鼓勵“我”。
答題思路：……一詞的含義是……，運用了……（人物描寫方法），生動形象的寫出/突出了……，表現了……（性格、心理、情感、精神面貌）
＊試題研究《河中的童年》：
兒子曾經問我，你小時候最快樂的事是什麼？我一時竟答不上來。貧瘠的童年歲月，雖未捱餓，卻也足夠匱乏，以至於記憶裡沒啥亮色。終究不甘心童年如此乏善可陳，我努力地向遙遠的過去打撈著，終於，像抓住一條魚一樣從記憶裡找出一件樂事：夏天下河。
我仔仔細細地向兒子描述村子南邊的那條河：夏天，雨水豐沛，河水上漲；開始是混濁的，人們便一天天留意著它變清了沒有，女人們開始拆著一家人的被褥棉衣；終於變清的那天，女人們用籃子挎著拆好的東西涌向河邊，用清亮的河水洗去一冬一春的積垢。那時候沒有洗衣機和自來水，洗衣服靠井水，這些大件，是要有這麼寬裕的河水才漂洗徹底的。女人們像撒網一樣把被單拋出去的時候，心裡是何等舒暢呀，彷彿歲月的皺褶都給打開了。那時候孩子多，一家人的過冬被服一次是洗不完的，河水清亮的那些天，河中便一直喧騰著。如果是厚的毯子，還會用棒槌來捶打，大開大合，看起來很過癮。
女人們除了洗東西，還要洗自己，洗孩子。上世紀70年代的北方農村，大人孩子是一冬都不洗澡的，柴草連燒水喝、做飯吃都緊巴，怎麼可能用來燒水洗澡？再說，沒有取暖，冷得要命，怎麼洗？到了夏天，大人孩子終於可以盡情親水了！如果是孩子跟著大人下河，大人就會在河水裡摁著孩子猛搓，搓得孩子齜牙咧嘴，大笑或嚎叫；如果是小夥伴們同去，就不為洗澡了，只為戲水撒歡，或只是泡在水裡也很滿足。人在水裡總是快活的，何況那麼寬廣的水域，那麼清亮的河水，河床全是細沙。重要的是，北方的河裡沒有螞蟥。有時候下河是帶著乾糧去的，人在水裡特別容易餓。但卻不會有人帶水。口渴了，找一片露出水面的沙洲，挖一個小沙坑，水就慢慢地從沙壁滲進坑裡，用手捧了喝，比井水還甜，而且是常溫的。
是的，河水是溫的，因為經過了陽光連綿的撫摸。大自然給人的是一整套的服務。如果下一場大雨，河水就會變渾變涼，須等太陽曬幾天，同時澄清幾天，才能再度接納人們入浴。人在溫暖的河水中，身心都被溫柔以待的那份放鬆，實在無可比擬。2007年以後，我愛上露天溫泉，自己解釋：人來自羊水，肯定在水裡是最自在的，是最貼近生命本源的一種狀態。可是，為什麼必須是露天呢？在寫這篇文章時，我才驀然發現，自己對於露天溫泉的熱愛，原出於幼時的身體記憶，那是更深的胎記。
曾經有位東北的親戚來走親，我帶她去下河，她很驚喜：人居然可以泡在河裡！她說，東北的河水夏天也是涼的，頂多泡個腳進去。那已是上世紀九十年代初，家家孩子少了，生活條件也好些了，那條河已不被待見，很寂寞。我站在空寂的河中閉上眼，彷彿還能聽到河面上童年的歡騰。
我童年中最重大的歷史事件，就是1974年的一場洪水。這場洪水也與這條河有關。暴雨，河決了堤，才成為洪水，淹了整個村子，當時河離村子很近。河是不會搬走的，搬走的只能是村子，洪水過後，村子北撤，離河遠了點。同時，河壩加高，種上更多的樹，這樣，河兩邊就有了高而密的屏障，鋪陳於大地之上的河床，就放心地對人打開了胸膛。約定俗成地，河段分為男河和女河，女河這邊林密水緩，男河那邊反之。男人會自覺繞行，禁足女河。有天然的屏障，又有男人的自覺，女人們就可以放心地下河了。
成年以後我下過的水是海，但海水含鹽，會讓皮膚滯重發澀，鹽的威力還會讓皮膚有一點刺激的不適，泡過海水是必須衝的。我小時候下完河，皮膚則是滑溜溜的，身體有一點飄飄欲仙的輕。由此，成年後的我理解了孔子所認同的弟子曾點的理想人生情態：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”
然而，我的物質方面已趨飽和的兒子，以及他這一代人，或許還有此後的不知幾代人，卻再也沒有“浴乎沂”的快樂了。他已經沒有免費的全身心親近自然水的機會，固然可以花錢泡溫泉，但哪能跟我小時候的“天浴”相比？終於找到一樣我有而兒子沒有的東西了！為兒子遺憾的同時，我童年匱乏的遺憾似乎得到了一點補償，難道這也是一種天道平衡嗎？
我不敢自詡為“智者”，但始終是“樂水”的——我指的是天然的淡水。在桂林灕江和靈渠，我曾站在水中，看流水嘩嘩地吻著我的腿經過，心裡真是濺滿水花的快樂，那幾乎是快樂的極致，自己都感到莫名的。也是寫這篇文章時，我才破譯了自己快樂的密碼：河水中有我童年快樂的基因呀。
我曾經回老家去尋找那條河，找到的是真正滄海桑田的感覺。河流已經乾涸，變成低地，低地上蓋了蔬菜大棚，再也看不到一條河的模樣。略遠些，河上原本還有一座橋，橋兩端連通的是柏油路。在被村莊農田包圍的生活中，柏油路和橋總是給人現代文明的新異感。小時候從這座橋經過時，呼嘯而過的大貨車帶來排山倒海的驚險刺激，彷彿現代文明從耳邊呼嘯而過。現在，老橋只剩下遺蹟了，橋墩斜插在沙土間，好像夕陽下湮沒的古羅馬的文明遺蹟。新橋“高大上”地架在半空，我在廢棄的橋墩旁邊仰頭看它，竟有些暈眩。
河流變成了土地，高的矮了，矮的平了，平的卻拔地而起了。人也是這樣。一切都在變。
結合具體語境，理解“貧瘠的童年歲月，雖未捱餓卻也足夠匱乏，以至於記憶裡沒啥亮色”中“亮色”的含義。
參考答案：
“亮色”本義是明亮的色彩，本文中指生活中的快樂或值
得炫耀的事。
（四）詞語含義解題思路總結
1.本義：視情況而定，靈活添加。
2.語境義：詞語在句子中的意思（代詞指代問題）
3.表達/突出…… 聯繫文章中心（一般都需要回答對錶現中心主題的作用）
表層含義+深層含義（文中意思、結合中心）+表達效果或情感
二、考向二 賞析詞語
（一）常見題型：
1. "xx"詞語有什麼含義
2.理解“xx”在文中具體的含義
3. “xx”詞語文章多次出現，解釋各自的含義
4. 分析加點詞語的表達效果
5.分析劃線詞語的表達作用
6.賞析加點詞語
（二）1、結合語境，分析劃線詞語的表達效果。（3分）
小草偷偷的從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。
參考答案：“偷偷”運用了擬人的修辭手法，將小草擬人化，生動形象地寫出了小草在不經意間已經破土而出的情態，表現了作者對小草的喜愛之情。
運用“鑽”這個動詞，生動形象地寫出了小草破土而出時的擠勁，表現了小草頑強的生命力。
（三）解題思路：
首先選擇角度，確定賞析角度；然後明確內容，結合語境談內容的表達效果；最後表述情感，指出人，物或作者的情感。
表述方法：運用……（角度），……（表達效果）地寫出了……（內容），表現了人、物或作者的……（情感）
（四）詞語賞析
1、選擇賞析角度：修辭（比喻，擬人等等），詞性（動詞,形容詞.疊詞.擬聲詞.口語.方言.文言用語等），感情色彩（褒義詞，貶義詞）
2、表達效果：指準確，生動，形象，逼真，傳神，栩栩如生等展現在讀者面前
練習：賞析加點詞語（3分）
他用手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見有他的背影，我的淚很快的流了下來。
參考答案：運用人物的動作描寫，“攀、縮、傾“一系列的動詞，生動傳神地刻畫出了爸爸爬月臺時吃力艱難的樣子，表達了父親對我深深的愛。
（五）總結：
1、結合內容談表達效果：準確、具體、全面
2、內容：描寫對象+事件+情狀（特點）
3、情感：找準描寫對象
練習： 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。
參考答案：“賣弄” 貶義褒用，生動形象地寫出了春天鳥兒歌唱的歡快，表現了作者對春天的喜愛和讚美。
練習：分析下面句子，說說加點詞是如何刻畫出吸毒者的生存狀態的？
他們弓曲在陰暗的角落，全身的細胞都散發出頹廢，用迷離而失去焦點的眼睛看著世界。（2016江西中考《木瓜樹的選擇》第14題）
參考答案：“弓曲”一詞，寫出了吸毒者的形態，形象生動地刻畫出了他們頹廢的生活狀態；
“迷離”一詞，描寫了吸毒者的眼神，形象生動地刻畫出了他們行屍走肉般的生活狀態和沒有理想、沒有目標的精神狀態。
（六）歸納總結
解題思路 ：1、 角度+（效果+內容）+情感
2、結合內容談表達效果： 描寫對象+事件+情狀（特點)
