统合训练多动症儿童不但需药物治疗外还应配合统合训练、这样对提高疗效有一定帮助。
下面简介几种训练方法：
1、拼图、下棋：让孩子学会拼图，并逐渐增加拼图的块数，学习棋类的玩法。
2、每天要求固定看半小时新闻联播。
3、每天早晨起来跑步、要求跑300至500米。
4、家庭条件允许可以练习弹钢琴，每天弹10-20分钟。
5、每天要求跳绳或踢毽，要固定时间，每次10分钟左右。
6、固定作息时间。
7、经常走平行木，锻练稳定性。
8、增加一些专门的训练：让孩子把在纸上大小不同，次序也被打乱的1—100的数字、依次找出。让孩子把1—100甚至更多的数字按顺序连起来，组成多种有趣的画面。
以上几种方法在药物治疗的基础上配合治疗、若能按时坚持进行训练，可以在短期内改善孩子注意力不集中现象。
家长、老师应如何正确对待多动症儿童?
多动症儿童都有心理障碍存在、他们自控能力差、注意力无法集中、学习困难、易受外界不良影响和引诱、成绩下降、行为不能自控，对待他们应该严格管理，即不能放任自流，也不能过份宠爱，更不能动不动就打、骂。多些鼓励，少些批评，耐心辅导。
根据他们实际情况，不要过高的要求，要关心他们正确交友、做家长也要在各方面提高素质及修养，做好榜样，戒除恶习，生活要有规律，也要加强自我控制能力，切忌发怒打骂，要和孩子谈心，沟通心灵，多倾听他们的陈诉，了解他们的困难所在，加以启发诱导。做教师对待多症儿童特别要关心爱护，不应歧视和厌烦，对他们不能自控行为及学习时的小动作应加以理解，多加督促及鼓励，特别是老师对课堂上做小动作的多动症儿童不能训诉为调皮，故意捣乱的而加予惩罚，这是不应该的。
总而言之，不管家长、老师都应维护他们的自尊心，处罚要慎重，多和他们交心．使他们感到关心和温暖，表扬他们每个小小的进步，增强他们的自信心，更重要的是要及时医治。
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