農村中小學現在評高級比較容易，因為教育局給的名額相對比城裡多，一個鎮上只有一所或兩所，師資配備相對合理，一線教師只要基本條件符合，基本上都可以評上高級職稱。
城裡教師評上高級就難多了，因為教育局分配的名額少，城裡小學比較多而且集中，一個城少的有二十多所，多的甚至三四十所，師資配備多有不當，一線教師相對較多，僧多粥少，只有比較優秀的教師才能評上高級職稱。
高級分正高和副高。農村中小學一線教師晉升正高是非常難的，硬性條件要求高。有省級(或地市級)優課、核心期刊論文篇數、有省級課題並結題(核心組成員)、甚至還有要求有論著……而晉升副高條件就相對低多了，沒有那麼多高的要求。
中小學職稱改革也就七至八年的事，在操作中有優點也有不足，優點就不多贅述了，小編建議高級名額多向農村教師傾斜，讓鄉村教師安心紮根於鄉村教育；名額多向小學教師傾斜，讓小學教師有奔頭，可以減少職業倦怠；嚴格把關，避免職評腐敗，以免寒了一線教師的心。希望能真正解決農村教師的職稱難題。
目前全國任何大部分省份都不存在滿教齡直接晉升高級職稱的優惠政策，至於網上傳的那些消息都是捕風捉影而已。只有條件合適了，老師才有資格參加評審高級教師。
寧夏教育廳關於中小學職稱改革的政策中，可以看出教育改革發展的方向，高級職稱正在向農村傾斜。
文件規定：凡在寧夏農村學校連續工作滿15年的老師，可以不受職稱限制和其它條件限制，教師可以直接申報中級職稱。凡在寧夏農村學校連續工作滿25年的老師，也可以不受職稱和條件限制，可以直接申報高級職稱。這就相當於在農村連續工作滿25年，自然晉升為高級職稱。
在農村從教的教師，各方面條件都比較艱苦，加上薪資待遇也不是很好，學校又存在高級教師名額的限制，小編認為國家應該為這些教師提供自然晉升高級教師的機會！
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