又是一年畢業季，許多準備報考教師的學生還沒有從對母校的留戀中緩過勁來，便不得不開始在就業壓力的逼迫下，選擇到底是擠破頭鑽進城市教師的隊伍裡，還是避開激烈的競爭，轉向較為輕鬆的鄉村教師。那麼城市和鄉村教師的區別都有哪些呢？
一、教師學歷
雖說當前教師的入職門檻越來越高，學歷要求也逐步提升。以前中專、中師、大專都可以，現在絕大部分地區的門檻都提高到本科及以上了。但不可否認的是農村教師的學歷仍然普遍低於城市。一方面體現在過去“民辦老師”轉正的老教師上；另一方面農村就其吸引力而言，無法選擇或留住高學歷教師，畢竟平臺僅有這麼高。
二、年齡結構
農村教師隊伍普遍“老齡化”，隨著這批老教師的退休，農村教師的師資將更加的緊張。因此，許多退休老教師“返聘”，繼續在原學校任教，這是多麼悲嘆的現實呀。加之中青年教師不足，青年教師“留不住”，不是工作幾作就調往城市，便是在去城市的途中。
三、教學任務
從學生基數上看，城市學校班級規模遠大於農村班級，但就其生師比而言，農村優於城市。造成的後果是，農村教師每週的課節數遠大於城市教師。以小編所在江西而言，農村教師平均每週課節在18-25節，而城市教師平均僅為每週12-16節。這一點上，農村教師上的課多，改的作業少；城市相反。
四、工資待遇
鄉村教師的薪資可以說是一個“清水衙門”。由於師資力量的缺乏，一位鄉村教師管幾百個學生的情況很常見，除了教學，有時候還要操心他們的生活起居，但心力憔悴地工作，也未必有大部分的農民工掙得多。
城市教師雖然看起來比鄉村教師工資高，但城市的生活成本也相對高出許多，不過還有一些公積金等隱性福利，所以城市教師的待遇比鄉村教師好一些，不然也不會產生那麼高的競爭比例。
五、學習培訓
鄉村教師很少有進修學習的機會，很少有什麼教學培訓、交流提升的機會，所以他們教學專業性很難比得上經常有教學培訓的城市學校。不過由於鄉村教師主要是負責義務階段的教學，所以門檻相對低了許多，現在河南的特崗教師就是不限專業，只要學歷滿足就可以報考，這也是城市教師崗位所不能比的。
雖然相比城市教師崗位，鄉村教師還存在著諸多困難，但是當前國家已經重視到了鄉村教師這個群體上，對於鄉村教師的政策傾斜已經開始慢慢的落實，希望有一天，沒有所謂的鄉村教師和城市教師之分，有的都是一個共同的尊稱：
中國人民教師!
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