語文智慧教育是我最為推崇的教育，引導學生開拓、延展自己的生活領域，全方位地將學校生活、家庭生活、社會生活有機地結合在一起，把語文教學和做人（育德）結合起來，在傳授語文知識同發展語文能力、發展智力素質和非智力素質有機結合起來，語文強調讀、寫、聽、說訓練，要求學生用更大的格局和眼光去看待知識，引導學生將語文的學習對象從語言拓展到文學、文化、藝術、歷史、哲學等更廣闊的空間，包羅萬象，貫通古今。梁老師的智慧語文課，注重從中國傳統文化寶藏中汲取精華，弘揚千百年來先賢智慧，教會孩子學古今先賢智慧，在人文經典裡啟迪智慧人生。
今天跟梁老師一起穿越唐朝，領略“詩佛”、山水田園詩人-王維的田園詩名篇佳作：《新晴野望》，體會詩人高超的藝術手法。
【詩文閱讀】
新晴野望
唐.王維
新晴原野曠，極目無氛垢。
郭門臨渡頭，村樹連溪口。
白水明田外，碧峰出山後。
農月無閒人，傾家事南畝。
【文學常識】
王維（701－761年），字摩詰，號摩詰居士。河東蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣。唐朝詩人、畫家。開元九年（721年）中進士第，為太樂丞。歷官右拾遺、監察御史、河西節度使判官。唐肅宗乾元年間任尚書右丞，故世稱“王右丞”。王維參禪悟理，學莊信道，精通詩、書、畫、音樂等，以詩名盛於開元、天寶間，尤長五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。 書畫特臻其妙，後人推其為南宗山水畫之祖。王維描繪山水田園的詩歌繪影繪形，有寫意傳神、形神兼備之妙。有清新淡遠，自然脫俗的風格，創造出一種“詩中有畫，畫中有詩”“詩中有禪”的意境，在唐朝詩壇樹起了一面旗幟。
【寫作背景】
本首詩應當是作於公元740年（唐開元二十八年）之後，作者當時已過四十歲。他的人生態度已經有了比較明顯的轉變，過上了種亦官亦隱的特殊生活，集中創作了大量棲心於田園山水的詩篇。本詩就是其中的一首。
【主旨意蘊】
詩中描繪了在初夏雨後詩人眺望原野所見到的田園風光，寫出了農民抓緊了雨過天晴的有利時機而突擊耕種的情形，表達了詩人熱愛自然、眷戀田園的情懷。全詩語言秀麗，情調明朗健康，意境清新開闊，緊緊扣住初春農村雨後新晴的特徵，融新晴景象與農民勞作為一體，構成一幅景色優美且又充滿生活氣息的畫卷，表現了詩人高超的藝術水平。
【詩詞鑑賞】
首聯“新晴原野曠，極目無氛垢。”總寫新晴野望時的感受：雨過天晴，經過雨水沖滌的原野，空氣中無絲毫塵埃，充滿春天的味道，顯得特別明淨清新；極目遠眺，春天的原野顯得格外空曠開闊。詩人用“原野曠”、“無氛垢”六個字，便把春天的明亮、雨後的清新環境描寫的如此真切，而且將讀者也置於此情境中去，隨著詩人一起遠眺、享受這份美景。
頷聯“郭門臨渡頭，村樹連溪口。”寫詩人縱目四望鄉村周圍的遠近景色：遙見外城的門樓臨靠著河邊的渡頭；近處，可以看到村中綠樹環抱，一直伸延到溪邊。由總寫原野的新晴、開闊，到寫鄉村周圍景色，過渡自然。正因為空氣潔淨，增大了“望”中的透明度和深遠度，才有可能如此清晰地看到郭門、渡頭、村樹、溪口。溪水的白，城門的灰，村樹的綠，在陽光的普照下交相輝映。得益於雨後新晴才看得見村的全貌。
頸聯“白水明田外，碧峰出山後。”田野外面，溪水在麥田外閃動著粼粼波光；近山背後，一座座青翠的山峰在連綿的群山後傲然挺立。一個“白”字和“明”字，非常準確地表現出雨後水漲，晴日輝映，河流溪澗比平時顯得明亮奪目；一個“碧”字和“出”字，也十分逼真地描繪了春雨洗滌遠山，格外碧綠，雨後空氣清新，平日模糊的遠峰也清晰地顯現出來。這兩個意象畫面都緊扣著雨後新晴的特點，因而生動、具體、逼真，在總體的靜態中富於動感，清幽明麗，生機勃勃，更富層次感。
尾聯“農月無閒人，傾家事南畝。”初春正是農忙季節，春耕農忙、播種秧苗都在這個時候。而此時正值雨過天晴，農民們自然更要抓緊這有利的時機，傾家而出，到田地裡勞作。雖然只是虛點一筆，卻給原野田園平添了無限生機，使人感受到農忙勞動的熱烈歡快氣氛，呼吸到農村濃郁的田園生活氣息。這一筆既豐富了詩的生活內容，又因動靜映襯而使這幅田園春耕詩中畫整個鮮活起來了。
【藝術點評】
“白水明田外，碧峰出山後。”這句詩對仗工整，音韻優美，“明”、“出”二字用得尤其巧妙。“明”在這裡是形容詞用作動詞，在雨後陽光的照耀下，溪水兀自明亮著，晃人眼目。與“明”相對應的“出”，將山峰擬人化了：遠處碧色的峰巒，就彷彿一個個調皮的孩子，突然出現在群山的身後，讓人驚奇。
前三句詩將一幅絕妙的圖畫已經儼然讀者眼前：開闊的原野，恬靜的村莊，清亮的溪流，兀立的山巒，這些在雨水洗滌下為之一新的景象，錯落有致地分佈在畫面上，有層次，有格局，有色彩，有明暗，意境清幽。然而，這樣一幅畫，雖然秀美，卻總顯得有些空曠，缺乏生機。於是，詩人在最後兩句，描寫靜景，便有意選用“明”、“出”等字眼以動寫靜，給靜物賦予動感，給這幅靜態的山水畫面加上了動態的人物。詩人筆下的田園風光，不僅景色秀美，而且有著濃郁的生活氣息，充滿詩情畫意，一片祥和安樂。這首詩基調明朗、健康，給讀者以美的藝術享受。
這首詩格調明朗、清新，不愧為山水詩畫的大師。曾作為古詩詞鑑賞題的材料出現在2007年普通高等學校招生全國統一考試全國卷的語文試題中。
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