如何教孩子做作業學會審題
父母用手指指著題目的字讀一遍，叫孩子跟著你讀一遍。
這樣做的好處在：在你指讀題目的時候能吸引孩子的注意力，與此同時能加強孩子對文字的識讀能力。低齡兒童的識記能力特別強，經常用手指指著字讀，時間一久，很多沒學過的文字他自然而然就記住了。
l 問孩子題目的意思？叫孩子口頭複述一遍題目的意思。
如果孩子還是沒有理解題目的意思，你帶孩子速度慢一點再讀一遍，這時一般都能弄懂。讀題講題的目的是加深孩子對題目的印象與正確理解，減少做題錯誤與馬虎，還可培養孩子語言的複述與表達能力。
l 弄懂題意以後，叫孩子再用手指指著題目文字再讀一遍，然後開始做題。
進一步提高孩子對題目的理解與印象，這樣做孩子識記題目中的文字幫助非常大。讀題讀得好相當於讀故事，一樣有趣，讀多了，很多字就自己認識了。如果遇到孩子讀兩遍還弄不懂的題目，引導孩子再讀一至三遍，當孩子理解清楚後父母一定要積極肯定孩子的表現與進步。一般來說小學四年級以下的題目，只要讀題三遍以上，絕大多數題目孩子都能理解準確，都會做。
l 在培養習慣的過程中持續給孩子鼓勵，學會等待，並慢慢放手。
在培養孩子認真審題習慣的時候，父母在身邊一定要保持耐心，要等待孩子的成長，同時不斷給孩子正面鼓勵。待孩子已能自己讀題並能認真審題時要開始慢慢脫離孩子的學習，培養孩子獨立做題的習慣，放開父母的手，這時孩子就能學會獨立思考與鑽研。
分享到:
閱讀更多 循學教育 的文章
