小學一年級精選閱讀理解專項練習題
大自然的郵票
春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉塗滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。
（1） 這一段話共有（ ）句；
（2） 填空：
a、一年有________ 、________ 、 、 四個季節。
b、春天的樹上，芽瓣是________；夏天的樹上，葉片是________；秋天的樹葉顏色有________和________；冬天的樹下，滿地是________。
c、大自然的郵票指 。
人有兩件寶
人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。
用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。
用手又用腦，才能有創造。一切創造靠勞動，勞動要用手和腦。
（一）這是一首兒歌，一共有（ ）段話。
（二）填空：
（1）人有兩件寶是指________和________ 。做工靠________ ，思考靠 ________。
（2）做事情要用________又用________。這樣才能________。
（三）詞語搭配：
（1）認真地 勞動 （2）一雙 手指
辛勤地 雙手 一根 手錶
勤勞的 頭腦 一隻 小手
聰明的 思考 一塊 手套
夏天
初夏，石榴花開了。遠看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風中搖動，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、 這段話共有（ ）句。
2、 用--------劃出第2、3兩句句子。
3、石榴花在 開放。它的花蕊是 的，
花朵是 的。
4、我喜歡石榴花是因為 。
5、石榴花很多，從（ ）、（ ）等詞可以看出。
斧子
老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說完，拿著自己的斧子走了。
（1）老爺爺說了（ ）句話，孩子說了（ ）話。
（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什麼？
答：
（3）學了本文後，我們也要做個（ ）的孩子。
時鐘花
小白兔沒有鍾，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。
太陽出來了，牽牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。
1、這篇短文有（ ）段話。
2、小山羊送給小白兔什麼花？-----------、--------------、--------------
3、（ ）花早晨開，（ ）花中午開，（ ）花晚上開。
金魚
魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。
它們非常活潑，常在水裡遊，有時互相追逐，有時一起遊戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。
1、短文有（ ）段話。
2、文中的金魚有（ ）種顏色。
3、金魚的形狀有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的
4、你最喜歡的金魚是（ ）
浪花
我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。
一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼，青青的小蝦。
嘩嘩譁，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。
1、短文有（ ）段，請標出來。
2.填空。
（ ）的步子 （ ）的貝殼 （ ）的小蝦
3、嘩嘩譁，浪花跑去又跑來，像（ ）。
羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿蔔地裡。羊媽媽拔了一個蘿蔔。小羊要吃蘿蔔葉子。羊媽媽說：“蘿蔔的根最好吃。”
他們走到白菜地裡。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地裡。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”
1、這篇短文有（ ）段話。
2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？
（１）
（２） （３）3、讀了短文，我知道了：
西紅柿的 好吃。（２）蘿蔔的 好吃。（３）白菜的 好吃。
兩隻羊
一天，一隻白羊從南面上了獨木橋，一隻黑羊從北面上了獨木橋。他們同時來到橋當中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”
它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河裡“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河裡去了。
1、短文一共有（ ）段話。第一段有（ ）句話。
2、拼讀下列音節，並在文中圈出這些詞語：
（1） dú mù qiáo （2）tóng shí （3）běi miàn
（4）xiǎng shēng
3、填空：
（1） 和 在獨木橋的 相遇了。它們都要對方 ，讓 先走。
（2）兩隻羊誰也 ，就打了起來，結果都 。
（3）在文中找出一對反義詞，把它寫在括號裡：
（ ）——（ ）
可愛的秋娃娃
秋娃娃揮舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。
一片片樹葉黃了，一個個果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃多呆會兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠留住。可是來不及了，因為冬姐姐馬上就要來了。那麼，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會！
1、文章共（ ）句話。
2、量詞填空：
一（ ）樹葉 一（ ）工匠
一（ ）筷子 一（ ）牛皮
一（ ）大衣 一 （ ）水珠
3、在（ ）裡填上合適的詞語：
（ ）的秋娃娃 （ ）的稻子
（ ）的景象 （ ）的冬姐姐
4、秋天，除了（ ）的稻子，（ ）的樹葉，（ ）的秋菊， 還有（ ）的楓葉，（ ）的棉花。
5、為什麼我不能把這些美妙的景象留住（ ）
A、因為冬姐姐馬上就要來了 B、因為秋娃娃太淘氣了
6、在短文中找出意思相近的詞語：
頑皮——（ ） 美好—（ ）
春 雨
春天，一群小鳥在屋簷下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什麼顏色？
小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”
小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了……”
麻雀說：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了……”
1、給短文標上小節號。
2、在括號裡填上合適的詞：
（ ）的小草 （ ）的桃花
（ ）的柳樹 （ ）的杏花
3、春天，一群小鳥在屋簷下躲雨，它們在爭論一個什麼有趣的問題？請你用“ ———— ”把句子劃下來。
4、按短文內容填空：
1）小白鴿認為春雨是（ ），小燕子認為春雨是（ ），麻雀認為春雨是（ ）。
2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎？
我說：“春雨是（ ）的。你們瞧！，春雨（ ）。”
5、 連詞成句：
① 屋簷下 ②小鳥 ③爭論 ④有趣的 ⑤在 ⑥一個 ⑦問題
小蜻蜓
清清的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動的天地。
小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。
它們有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水麵。這裡飛飛，那裡停停，小蜻蜓過者悠閒的日子。
1、短文共有（ ）節，標上小節號。
2、正確連線：
一架 野花
一棵 飛機
一朵 青草
3、在正確內容的括號裡打√
① 小蜻蜓活動的天地在哪裡？
小河邊（ ） 大樹下（ ） 原野上（ ）竹林裡（ ）
② 小蜻蜓看上去像什麼？
小蜜蜂（ ） 小飛機（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ）
4、為什麼小蜻蜓過著悠閒的日子？請把有關的語句用“＿＿＿”劃。出來
柔軟的鴨絨（róng）被
轉眼間，冬天又到了，刺（cì蝟（ wèi）又要冬眠了。他剛把門關上，就聽見有人敲門，原來是小鴨子看它。小鴨子說：“刺蝟大哥，為了治好你的關節炎，我把平時蛻（tuì）下來的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個冬天都能睡的暖和了。”
1、 短文共有（ ）句話。
2、 這個故事發生在冬天，你知道其他三個季節的名稱嗎？
（ ） （ ） （ ）
３、用“——”把小鴨子的話畫下來。
４、文章寫了（ ）送給（ ）（ ）。
５、從文中找出意思相近的詞。
轉眼－（ ） 溫暖－（）
６、除了小刺蝟外，你還知道以下的小動物中那些是冬眠的？把它們圈出來。
烏龜 兔子 青蛙 鴨子 蛇 熊 獅子
７、寫出幾個表示“看”的詞語。
（ ）（ ） （ ）
小猴做新衣
小猴打算為自己做一件新衣。
他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看最少也得五丈。”小猴有點不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了。”
究竟誰說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教，山羊阿姨用尺在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴買了五尺布，請山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來到湖邊一照，啊，真合適！
1、短文共有___自然段，第二自然段有 句話。
2、小猴做新衣，先請教 ，再請教_____最後請教____.
3、你認為他們誰說得對？為什麼？
烏 鴉 兄 弟
烏鴉兄弟倆同住在一個窩裡。
有一天，窩破了一個洞。
大烏鴉想：“老二會去修的。”
小烏鴉想：“老大會去修的。”
結果誰也沒去修。後來洞越來越大了。
大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”
小烏鴉想：“這一下老大一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”
結果又是誰也沒有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北風呼呼地颳著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩裡，哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！”
大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修了。”
小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修了。”
可是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。
風越刮越兇，雪越下越大。
結果，窩被風吹到地上，兩隻烏鴉都凍僵了。
1、一開始，這個洞大嗎？
2、為什麼兄弟倆都不修補？
3、由於都不修補它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了？
4、請找出文中描寫寒冷冬天的句子寫在下面的橫線上：
春天的田野
春天的田野真美啊！柳樹發芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土裡鑽出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。
1、這段話主要寫了（ ） 的景色。
2、這段話中表示顏色的詞有（ ） 、（ ） 。
3、把這段話中比喻的句子勾出來。
動物的尾巴
動物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒遊動時，靠尾巴掌握前進的方向。牛的尾巴好比一條長鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。
1、這段話主要講了（ ）。
2、魚尾巴的用處是（ ） 。
3、牛尾巴的用處是（ ）。
螞蟻
螞蟻整天辛勤的勞動，沒有一個偷懶的。它們很團結，見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時候捉蟲子給它們吃。
1、這段話中的“它們”指的是（ ）。
2、“我”喜歡它們的原因：一是它們（ ）； 二是它們（ ）；
3、“我”喜歡它們表現在：（ ） 。
修房子
公雞和兔子、鴨子是鄰居。
一天中午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借。”
傍晚，突然颳起了大風，下起了大雨。公雞的屋頂被大風吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手裡的活，跑來幫公雞搶修屋頂。 風停了，雨停了，屋頂修好了。
公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子、公雞臉紅了。
１、這個故事有 個自然段。
２、用直線劃出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂的句子。
３、公雞臉紅了是因為（在正確的答案後面打“√”）
⑴公雞很生氣 ⑵公雞很著急 ⑶公雞難為情了
湖 水
白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花，照著小飛機一樣的藍蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它變成一個浴盆，小星星們到這裡來洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多麼乾淨，笑得多麼痛快……
1、找一找，填一填。
（ ）的鮮花 （ ）的垂柳
（ ）的藍蜻蜓 （ ）的花蝴蝶
2、短文告訴我們白天湖水是 ，夜晚又變成 。
3、你見過湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什麼？
小花貓
小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩隻尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細長的眼睛眯成了一條線，大概（ɡài）它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時好像發出“呼嚕呼嚕”的打鼾（hān）聲。俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！
1、這篇短文有 句話。短文寫出了小花貓 時候 的樣子。
2、短文細緻地描寫了小花貓的 、 、 、 和 。
3、照樣子寫詞。
又黑又長
題目：
有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負別人。
一天，大熊看見農夫在樹林旁的空地上種蘿蔔，就大搖大擺走過去說：“聽著，長出地面的全歸我！”
秋天到了，農夫扛著鐵鍬來挖蘿蔔。他把蘿蔔葉了給了大熊，然後挖出地下的蘿蔔，裝上手推車回家了。大熊嚼了幾口蘿蔔葉子，“呸！”一點兒不好吃。它連忙追上農夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什麼，我要地面下的，你拿長在地面上的。”
第二年，農夫種了麥子。收割時大熊又來了，農夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回家去了。
大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當了！”
1、你發現了嗎？這個故事沒名字呢？你能給故事起個名字嗎？相信你行的！我起的名字是 。
2、這個故事一共有（ ）個自然段。
3、我會選詞填一填。
大搖大擺 高興 五顏六色
小朋友（ ）地拍著手。
狗熊（ ）地走過去。
媽媽買來了（ ）的絨線。
秋 天
秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！
秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風吹來，果兒點頭，散發出香味兒。
1、短文有（ ）個自然段。第（ ）自然段寫秋天到了，菊花開了。第（ ）自然段寫秋天到了，果子熟了。
2、填上合適的詞。
（ ）的菊花 （ ）的蘋果 （ ）的梨
（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味
3、把文中表示顏色的詞語寫下來。
小 鬧 鍾
我有個好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三隻小胳膊似的“滴答滴答”地轉個不停，非常惹人喜愛。
晚上睡覺時，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時，是它把我喚醒，催我上學。
我真喜歡我的小鬧鐘！
1、我會給短文標上自然段序號。
2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。
3、我會用“ ”畫出寫小鬧鐘樣子的句子。
4、我喜歡小鬧鐘是因為
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