每年9月開學季，家長們都要給孩子們準備很多東西，同時，也能接收到一件禮物——班級的微信群。
一般來說，每個孩子的班級都有一個微信群，群裡發佈學校相關通知等，但是家裡的寶貝女兒今年作為小豆包上小學的程先生，開學後微信上卻接收到了一個“大禮包”，孩子的班主任老師，一下子建了三個微信群。
程先生髮蒙之餘，仔細和老師溝通了一下三個微信群的用法，不禁給老師點了一個大大的贊。
程先生的女兒今年就讀文藝二校行知校部一年級，開學時，迎接孩子的是有著23年教齡的班主任田菲老師。到底田老師給“小豆包”們建了哪些微信群呢？
時光不語，靜待花開。顧名思義，在田菲的眼中，每個孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的開在夏季、有的開在秋季；也有鐵樹不開花、開花驚四方的例子。老師和家長，需要做的是給孩子提供足夠肥沃的土地，靜靜觀察花的種類，再選擇耕耘的方式，適度引導。這樣一來，可以避免過度的拔高或抹殺孩子的興趣愛好。
採訪中，田菲對記者說：“這個群是我們班級的家校聯繫群，也是我們班的家教課堂。我會通過這個群發佈學校的相關通知、反饋孩子在校期間的表現、不定期更新孩子的成長視頻、獲獎感言等等。”同時她還強調：“為了避免遺漏，我要求家長們不需要在微信群中回覆，以免大家的回覆將通知內容覆蓋。
用田菲的話說，微信群中發佈的多數內容都是與家校共建、家教課堂有關的東西，所以家長不需要在群裡回覆，只需要家長在看到老師發佈的內容後，能夠積極參與到孩子的成長中來，和老師一起靜待花開。
據瞭解，田菲多年前偶然讀過的《牽一隻蝸牛去散步》讓她感觸頗深。大概文意是：上帝讓人類牽著蝸牛去散步，當蝸牛走慢的時候，人類開始焦躁，對蝸牛責罵、催促，但是蝸牛仍然沒有提快速度，反而心懷抱歉的告訴人類，“我盡力了”。人類再也無法容忍，暴躁的放開了牽著蝸牛的繩子。可是此時的蝸牛仍在徐徐前行，人類在蝸牛身後走著，感受到清風徐來、鳥語花香。原來這些美好，都被人類以前的焦急與暴躁，給掩蓋了。
教育孩子，就像“牽著一隻蝸牛散步”，應該和孩子一起，走過他人生中經歷的每一個第一次，感受本應美好的童年時光。“即便有被孩子氣到發瘋的時候，即便有失去耐心的時候，但這也正是孩子向你展現生命初本色最純真美好一面的時候。”田菲如是說。
家長老師放慢腳步，把自己的主觀想法放在一邊，陪著孩子慢慢體會生活的滋味，傾聽孩子內心的聲音在俗世中迴響。所以，無論老師還是家長，所採用的教育方式，都應該是隨著孩子的成長特點做出相應改變，這樣的教育方式才易於接受。
因此，在這個微信群中，孩子們可以自己發發視頻，展示特長，互相參觀學習。給孩子搭建平臺，讓他們譜寫自己的快樂童年，讓牽著蝸牛的家長欣賞孩子綻放的瞬間。
人是群居動物，溝通與傾訴是人的本性使然。儘管是一名班主任，但同樣身為人母的田菲，非常瞭解家長在“牽蝸牛散步”時所遇到的焦慮和困惑，家長本身也需要一個互通的平臺。所以，在給家長們開的第一個家長會上，田菲開誠佈公的提出了自己的想法，鼓勵家長們建立了這個可以溝通交流、各抒己見的空間。於是，班級的第三個微信群就這樣應運而生了。而她自己竟真的沒有參與其中。
採訪中，田菲語重心長的對記者說：身為教師，不可能從另一位成功的教師那裡完全複製一套成功的教育方案，讓自己的學生們成功。我沒有高超的技巧，只是想盡己所能的給孩子們需要的，鼓勵孩子們去成功、去創造，給孩子們學習的原動力，送孩子們走上人生的起點。而建立這三個微信群的初衷，也是為了家長們可以配合老師，在孩子們成長的道路上盡力保駕護航、一起靜待花開。
三個微信群，是創新，更是一個教育者的初心，解開這個謎團，程先生的臉上，已經笑開了花。
瀋陽網、沈報融媒記者楊曉楠
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