圖為一名家住北京西城區的小朋友在上網課時舉手發言。中國經濟導報記者蔡若愚/攝
中國經濟導報記者 | 成 靜
2019年12月，北京的章宇報名了新東方的週末法語班。年前上了1/4課之後，趕上了春節放假。誰知，節後的課程被突如其來的新冠肺炎疫情打亂節奏，章宇的課也無法再繼續。春節假期結束，從老家回到北京之後，章宇接到通知，後面的課程全部改為在線上。
“剛開始我還不太習慣，感覺沒有在課堂上的那種氛圍。而且，我們報的線下課，改為線上，總感覺服務打了折扣。不過，一段時間學下來，覺得也挺好。省去了路上的時間。只要家裡網絡通暢，學習效果是差不多的。”章宇說。
從線下教學轉向線上教學，是這場疫情給教育產業帶來的一場機遇，無疑也給新東方這樣的教育機構帶來了嚴峻考驗。據瞭解，疫情暴發之後，新東方地面課堂全面停課。想要維繫下去，最好的方法就是把課堂搬到線上，讓願意的學生在家裡上課。
可想而知，這一轉變並不容易。在線系統有沒有準備好？老師有沒有在線授課經驗？學生是不是願意在線上課？
1月30日，新東方教育集團董事長俞敏洪在他的公眾號“老俞閒話”中帶著感激說道：“不管怎樣，轉變總比坐以待斃要好，否則接近30年的新東方，將會山崩地裂。幸好，新東方絕大多數老師和員工都十分理解和配合，幾萬名老師在除夕晚上就開始在線的訓練和備課，新東方所有技術人員和研發人員夜以繼日工作……企業所謂的生死考驗，常常是突如其來的，既沒有預兆，也不可能讓你做好充分準備。這一次的危機，新東方是否能夠度過，是否能夠把危機轉化成機遇，不僅僅看造化，也要看全體新東方人是否有眾志成城、同舟共濟、共克時艱的精神和勇氣。迄今為止，我幾乎是含著熱淚，向全體新東方人說一聲謝謝。”
就這樣，以新東方為代表的教育產業幾乎是被“連推帶搡一腳踹進了”互聯網的快車道上。
在此次疫情中大放異彩的還有讓家長感激，卻惹得青少年們“憤恨”不已的阿里旗下的辦公應用軟件“釘釘”。疫情來襲，釘釘因可以提供遠程辦公和在線上課而下載量暴增。2月5日，釘釘首次超過微信躍居蘋果App Store排行榜第一。
3月6日，根據數據統計平臺App Annie發佈的2020年2月份應用市場數據，釘釘在2月份的下載量飆升，環比增長超300%。根據阿里的一份內部資料披露的數據，春節以來，釘釘由於流量暴增百倍，不得不通過阿里雲擴容10萬臺服務器，才成功抗住了這一巨大的流量衝擊。
3月13日，鑑於全球新冠肺炎的緊張局勢，聯合國教科文組織緊急呼籲全球39個國家和地區的4.2億學生遠程上課，釘釘成為了聯合國推薦的在家上課平臺之一。
其實，國家早就意識到了在線教育的重要作用，近幾年來，出臺了許多舉措來促進在線教育的發展。
所謂在線教育，是運用互聯網、人工智能等現代信息技術進行教與學互動的新型教育方式，是教育服務的重要組成部分。
2018年4月，教育部印發了《教育信息化2.0行動計劃》，提出到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標。其中，“三全”指教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校；“兩高”指信息化應用水平和師生信息素養普遍提高；“一大”指建成“互聯網+教育”大平臺。
2019年8月28日，國務院常務會議指出要推進“互聯網+教育”，鼓勵符合條件的各類主體發展在線教育。
2019年9月，教育部等11部門聯合印發《關於促進在線教育健康發展的指導意見》，明確到2020年，大幅提升在線教育的基礎設施建設水平，互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術在教育領域的應用更加廣泛，資源和服務更加豐富，在線教育模式更加完善。
可以說，各地的配套文件剛剛出來，還未等落實，疫情就暴發了。不管有沒有準備好，在線教育已經底部點火，加速上升。
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