新冠肺炎的疫情期間，市淇濱小學積極化疫情危機為教育契機，把災難當教材，開設了“線上德育、網絡班會、家校共育、科技教育”四個課堂。
開設“線上德育”課堂，對學生進行生命、科學、道德、愛國教育，促進學生健康成長。該校對防疫中湧現的大批先進人物、典型事蹟等正能量資源進行整合，設計了線上德育校本課程，精心推出了“安全防護、責任擔當、愛黨愛國、感恩友善、人與自然”等11個線上德育課主題。
在上好線上德育課的同時，還在線下引導學生通過寫感謝信、朗誦、繪畫、製作手抄報、錄微視頻等方式，呼應線上德育教學，並在學校微信公眾號開設了抗擊疫情，有你有我》《小小朗讀者》《童心戰“疫”》等欄目，對學生的德育實踐作業予以推送展示。
開設“網絡班會”課堂，把災難教育融入日常。該校在教學條件變化、師生互動空間變化中把疫情和災難變成教材，通過網絡升旗儀式、雲隊會、專題班會、專題微隊課堂等形式，豐富“網絡班會”課堂，各位班主任從敬畏自然”“勇擔使命”“科學防控”等話題入手，為學生“讀”抗擊疫情優秀報道，“放”愛黨愛國視頻，“講”愛國繪本故事等。截至目前，該校已舉行各種“網絡班會”活動20餘次。
開設“家校共育”課堂，讓災難教育向家庭延伸。圍繞“培養良好的居家防疫、學習行為習慣”“在疫情防控中如何保持健康心理”“如何把握疫情防控中的教育契機”“如何居家科學防疫”等主題，設計了不同主題的家長會內容，按年級、分班級開講“家校共育”課程，做好家長、學生居家防疫、學習的指導，讓家長和學校聯繫更緊密。
開設“科技教育”課堂，使災難教育成為涵養學生科學精神的沃土。以科學課為依託，把正確認識新冠肺炎、科學防疫、樹立健康理念等內容融入其中，精心設計了每週一節的線上“科技教育”課堂。課堂上，教師創編了“防疫手指操”和“病毒，走開！居家健身操”，學生創作《冠狀病毒》繪本、繪製了《科學防治手抄報》，傳唱科學防治歌謠》等。師生在課堂實踐中，科學地認知了新型冠狀病毒，學會了科學防控，涵養了科學精神。
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