2020年，一個值得銘記的年份。
為什麼這麼想念老師、想念同學？
為什麼這麼盼望開學、盼望課堂？
暫停之後再出發，我們發現：世界那麼大，幸好遇見你。
從教學到教育，教育者的人性光芒與智慧，靈動閃爍，給了無數孩子思念與愛的理由。
2020年，新華報業傳媒集團南京晨報與你一起，全媒體融合尋找“更愛南京校園的N個理由”，形成2020年南京“深”教育樣板地圖。
今天，我們走進南師附中新城初中黃山路分校，一起記錄並尋找，校園裡，網絡上，努力的身影。
每一種創新和每一個努力，
都是我們愛你的理由。
Favorite School
校長的話
讓教育走向深處，關鍵是學校內涵發展，主體是人。
我們秉持南師附中“誠樸”的傳統校風，依託南師附中深厚的教育教學資源，以質量立校，以厚德樹人，努力促進每一位學生的充分發展，讓優秀者更優秀，讓平常者不平常。
劉建華
我希望黃山路分校的每一位同學呈現的狀態是健康、快樂、豁達、永遠積極向上！希望黃山路分校的每一位教職員工，身心健康，工作愉快，教育教學效果顯著，專業有發展，生活充滿幸福感！
學校每一層樓都有開架圖書角。在最接近孩子的地方，我們培育一片精神世界的土壤，孩子們打開眼界，讓思想向高處、向寬處生長。
這個新學期，孩子們走進校園時還會發現操場上多了可愛的蕩椅。努力學習後有些疲憊了，坐上去，和春風一起搖曳。
我們的校園，就應該是這樣充滿笑聲、讀書聲和歡快身影的地方。
校園生活
校園故事
帶領學生探索學科之美是很美妙的過程
沈秋蓉是初三（2）班的班主任，也是一名優秀的化學老師，在她看來，能帶領學生探索化學之美，是一個很美妙的過程。
眼下的南京，春暖花開，春天也變成了“教材”。“很多鮮花中的色素，遇到酸或者鹼性溶液，它們就會變色，每年這個季節，我會讓學生到大自然中去，尋找有色的花朵，然後回家跟蘋果汁、胡蘿蔔汁等相互反應，在實驗和觀察中發現其中的奧秘”，沈秋蓉說，化學是一門以實驗為基礎的學科，課後她常常佈置一些有趣的家庭小實驗，讓學生體驗學習化學的樂趣。
在一次課堂實驗“鎂條的燃燒”中，沈秋蓉截取了一段鎂條，在酒精燈上燃燒，隨即出現耀眼的白光，併產生了大量的白煙。沈秋蓉笑著說：“剛開始很多小姑娘看到是很害怕的，往後閃躲，男生會主動上臺演示，接著更多的同學不再膽怯，都願意去嘗試，這是一個很美妙的過程，在實驗中，不僅給予學生學科知識的啟發，也給予他們化學之美的啟發，更長遠地來說，也是對他們今後遇到事情時態度應對的啟發。”
除了課堂，沈秋蓉在教學過程中也藉助網絡平臺，比如化學專用的仿真實驗室，讓學生模擬一些課堂上無法實現的有危險的實驗，看到肉眼看不到的化學反應過程。這些點點滴滴，漸漸培養了學生對化學學科的濃厚興趣。很多學生初三學到一半的時候，就紛紛跟沈秋蓉說，“我高中一定要學化學”“我將來可能要從事跟化學有關的工作”。
作為班主任，民主和輕鬆的班級氛圍是沈秋蓉希望看到的，和學生共同制定班級公約，不做大家長，“遇到學生犯錯，我不是立刻批評和懲戒，而是通過同學提醒，自我發現，然後一起想辦法去解決、彌補和修正”。
他是學生的“翔哥”
在陪伴中建立默契
在初三（5）班的同學們口中，有一位很親切的“翔哥”，他就是班主任吳天翔，一位生於1990年的年輕物理老師。
“因為年齡差距小，上課時和學生很容易拉近距離，很親切，他們有任何問題，我們都可以在課堂上溝通，我喜歡互動課堂，就怕課堂上學生不吱聲”，吳天翔說，他喜歡激勵孩子，比如通過免一點筆頭作業鼓勵不愛表達的學生，“初中的孩子更希望被表揚，老師的欣賞和肯定，會慢慢轉變他對老師和學科的看法”。
吳天翔發現，很多孩子在初一的時候，還沒接觸到物理，但通過興趣小組，一些小製作小實驗，已經對物理產生了興趣，建立了科學的嚮往，“他們到了初二的時候，就特別期待這門課的開設，當物理老師第一次走進教室的時候，那一雙雙小眼睛裡充滿了期待的眼神”。
幾個月前，吳天翔剛剛接下初三（5）班班主任的重任。剛開始，學生們就對他坦言：老師，你要做好心理準備，我們每次都考的不好。吳天翔頂著壓力自信地說，放心，我來了就一定會有改變。“我是物理老師，所以我要在物理上尋找突破口，在課堂上可以說是關注到每個學生，後來期中考試他們物理考了全校第二，期末考了全校第一，我告訴他們，認真去做一件事情的時候，你們可以比任何一個班級都好”。
現在同學們都很相信“翔哥”的話，沮喪的話不再說了，逐漸建立起班級的榮譽感。“只要能去班級我都會去，讓學生看到老師，我在班級裡認真改作業，他們也就自覺地安靜寫作業，在陪伴中建立默契，他們看到老師的付出和陪伴，會真的懂得心疼你”， 吳天翔說。
92年出生的“老趙”
讓學生臉上有笑容
在趙哲教的班級裡，有個很受歡迎的“每日頭條”，即值日班長彙報當天班級裡發生的那些事。“以前一般都是彙報誰講話了，誰被批評了，氣氛很尷尬，同學們也都情緒低落低著頭，我後來要求每天要至少講一件正能量的事，比如誰被表揚了，誰做了好事”，趙哲發現，氣氛轉變了，學生都願意把頭抬起來，臉上有了笑容。
趙哲是初一年級部主任，英語學科備課組組長，92年出生的他是學生口中那個嚴肅又活潑的“老趙”。上課的時候，他也常常會遇到一些小問題，這個時候就要想些“招”去解決。“以前我發現學生老遲到，進教室的時候，老師已經上課一兩分鐘了，這個時候進來就打斷了老師的節奏和同學們聽課的秩序”，隨後趙哲就訂了一個規矩，如果沒有特殊的理由，僅僅因為走路慢、瞎磨蹭，遲到就要唱歌。
剛開始，唱歌的人很多，後來唱的人越來越少。“這個規矩在我身上也同樣適用，有一次我忙忘了，急急忙忙趕到教室時，同學們非讓我又唱又跳《小蘋果》，雖然我內心是拒絕的，但是願賭服輸，雖然只唱了一小段，我後來再也不敢遲到了，同學們現在也幾乎不遲到”。
作為一位年輕的老師，趙哲一直保持著與時俱進。在課堂上，他的“課前三分鐘”環節讓同學們暢談自己喜歡的話題，熱點，明星，電影都可以，培養學生語言的綜合運用能力的同時，也令他們更加關心時事，不再是每天回家就刷題。
生活上，趙哲也時刻默默關注著同學們的一點一滴。“之前我的學生是喜歡TFboy，後來的學生又喜歡吳亦凡，蔡徐坤，我都會跟著去了解些，也會偷偷加學生QQ，去了解他們的想法，抓住機會去引導和塑造他們的價值觀”，趙哲說，在英語課文中有一篇介紹奧黛麗赫本的，“現在很多學生都不認識她，更不知道赫本做慈善的事，我就會引導他們，追星不只是關注外在，也要關注內在”，趙哲說。
通訊員 陳泰龍
南京晨報/愛南京記者 劉靜
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