美好的你zt

担任过三次教师资格证高中英语学段面试考官，谈谈我的真实体验。

第一点，熟悉面试的流程，正式面试前最重要的是备课20分钟。

一定再难讲的题目也不用害怕，试讲只有10分钟，在草稿纸上把讲课流程清晰写出，设计出讲课板书。对前5分钟的教育问题进行预判和准备。

第二点，试讲的充分准备。

比如面试的前5分钟的回答问题是考官随机抽取的，网上有大量的样题，可以提前准备。举例：“你是高一3班的英语老师，当你正在上课的时候，你发现小明在玩手机，你叫他马上把手机交上来，然而小明不交，还说手机是他的私有财产，请问你该怎么处理？” 试讲的真题网上也有，对一些难一点题目，一定提前做准备，比如高中英语的非谓语，试讲考生一般讲不清楚，比如英语语音课，试讲考生不知如何讲起。听力课的课型也要认真准备。

第三点，板书设计一定层次分明，重难点突出。

好多面试考生，在板书时完全随意，字，短语，句子没有排序，重难点更没有。而且有的考生写一点又攃一点，又写又擦，给面试官留下很不好的印象。上一节课，最好就板书一黑板，方便同学记忆和学习重点和难点，太多的话，同学的心理压力大也很累。

第四点，穿着正式得体，仪态端庄大方，教态自然，面带微笑，亲和力强， 同时充满自信。

回答考官的用语规范，试讲过程中对教学指令一定清晰明确，给面试考官留下良好的印象。面试官一天一般面试24位考生，上午12位，下午12位，是很辛苦的工作。所以我们考生对面试考官一定要有礼貌，仪态自然，面带微笑，让双方都享受这20分钟。一般情况，大部分考生可以通过。

第五点，试讲审题到位，讲课流畅，教学指令清晰，布置任务和作业明确。

试讲10分钟是考生面试的关键，抽到题目要求讲什么，20分钟的准备就按要求准备，不要跑题，要求语法就不要讲口语，要求听力就不要讲阅读。要求是全英文讲课就不能用汉语。给同学布置任务时教学指令要清楚，要几分钟完成哪一页的作业，好久检查都要明确。另外注意，如果感觉讲错了，不要停顿，自然流畅地讲下去，考官主要看考生的基本素质，知识方面工作以后可以再强化和学习。

我的一点不成熟小建议，欢迎朋友们留言讨论。

罗摩耶那

您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮忙解答。

2019年教师资格证笔试成绩将在4月16日公布，面试时间安排在5月18日进行。那么在考试还有一个月的时间，如何做最后的冲刺，攻克教师资格证面试的问题呢？

教师资格证面试属于结构化面试，请注意不是说课，是讲课。很多考生分不清说课与讲课之间的区别。教师资格证面试分为三个环节：提问、试讲、答辩。

一、突破第一个环节：提问

教师资格证面试进去考场第一步不是试讲，是提问回答环节，重在考察考生的言语组织能力，对教育认知问题以及如何理解当下的教育等综合看法。提问的题目来自于考试的题库，随机抽取，一般提问2～3个问题，没有固定答案，语言有序，严谨得当就可。

题目举例：

01：现在一些中小学给学生专门开设了“学农”课程，内容围绕农业教育和农业劳动，让学生在农家全封闭体验具体的农业劳动。对此，你怎么看？

02：现在有很多教师在做有偿家教， 请问这种现象，你怎么看？

03：教师的期望、期待、热情关注等行为可以对学生的心理及行为产生正面的、积极的影响效应。这就是“教师期望效应”。对此，请谈谈你的理解。

因此，考生要听清楚问题，结合教育学，心理学，教师教育法等相关知识结构，对问题进行阐述，一般两分钟左右的回答一个题目就可以。言语尽量一定要清晰，有条理，不要模糊不清楚，反复重复回答一句话。

二、突破第二个环节：试讲环节

试讲环节是关键的环节，一般要求试讲时间在10分种以内，要求考生要能够在10分钟内根据随机抽取的题目进行讲解，讲清楚重点与难点。如何准备试讲环节呢？

1、粉笔字的练习。试讲环节需要有适当的板书，因此作为考生需要提前进行适当的粉笔字练习，确保自己写出来的粉笔字有条理，不能上下浮动，看起来特别别扭。

2、课本需要熟悉。假设你考初中数学教师资格证，那么你需要对初中数学的整体知识有了解。初中数学知识的重难点在哪里，七年级，八年级，九年级分别学的哪些知识点。因为试讲环节开始的时候会有新课引入，一般我们都是采用复习法进行知识点引入。

另外试讲的时候，分为新课试讲或者习题课试讲。新课试讲就是讲授新课，比如题目可能会抽到：一次函数的定义，一次函数的性质；习题课试讲考察课后习题的讲解，比如可能会抽到的题目：y=3x+5 图像描绘，增减函数等等。

3、模拟练习。成功的试讲需要反复的模拟练习，如何把时间控制到七八分钟左右，如何按照完成的流程进行。如何设置上课环节等都需要提前练习，而练习的模式一般要求都是无声上课，也就是需要考生自导自演。需要与学生有适当的互动环节（学生自己演），不能没有与学生沟通交流的环节。

三、突破第三个环节：答辩

答辩环节在考生试讲结束以后，考官会根据考生讲课的内容，或者讲课暴露出来的问题进行提问。一般会提问1～2个问题，提的问题大部分都是试讲的内容。

举例：考生试讲的题目是奇函数、偶函数的内容。

考官：提问奇函数，偶函数的图像，性质是什么？

因此针对于答辩环节只需要试讲环节掌握，答辩环节一般都是可以应付过来的。很多考官也会省去答辩环节，不会进行答辩提问。所以具体有没有答辩环节需要根据各个考官来进行要求。

总结：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。想要能够一次通过，那么就需要自己多课下练习，可以与朋友同学一块相互帮助练习，互相指出对方的问题所在。也可以自己单独进行反复练习，熟能生巧，只有不断的练习，对流程比较清晰，那么在考试的时候才可能尽量不会紧张，尽量减少错误。低级错误一定不可以犯，这是面试当中的大忌。

以上就是我的见解，欢迎大家评论交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以一起评论交流。

微谈论

关于面试呢，不管是结构化面试还是试讲说课，都有很多的策略和套路，也就是通用的套话，比如：各位老师好！今天咱们要讲的是······，哎，提到······大家一定不会陌生，因为······是咱们以前学过的······等等，这就是套话。各科都有一些通用的模板。大家不要排斥套路，有句话叫做：自古真情留不住，从来套路得人心。说的就是这个套路。

最重要的是熟悉讲台的感觉，不怯场，表演的要像，也就是教姿教态要像。另外气场要大，也就是有威慑力。还有就是在台上看倒数第二排，给人的感觉就像是在俯瞰全教室。

说一下结构化。

结构化面试的题型，分类方法有很多，常见的可以分为五个类别，综合分析类、教育机智类、人际关系类、职业认知类、计划组织类。最常考的两类是综合分析类和教育机智类。

1.综合分析类

你觉得“现在孩子越来越难管了”正确吗?

有句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，你觉得正确吗？

答题思路以下三个步骤：

（1）总，亮明自己的观点与态度。

（2）分，分论点概述。比如，这个现象对家长来说······对学生来说······对老师来说······；这个现象好的一面是······，不好的一面是······。

（3）总，呼应开头。

2.教育机智类

上课的过程中，突然有学生大笑，你怎么办？

答题思路以下四个步骤：

（1）对待教学中的一些矛盾冲突，要保持头脑冷静，细心分析，避免使矛盾激化。

（2）反思，分析事情发生的原因，可能是自身存在的问题，如教学失误等，也可能是由于其他原因，存在一些误会。

（3）针对原因，用心沟通。

（4）反省，在今后的工作当中避免犯类似的错误，出现类似的问题。

3.人际关系类

怎样与各学科老师协调?

与家长意见不一致，怎么沟通解决？

答题思路同“教育机智类”

4.职业认知类

你觉得你能当好一个老师吗？

答题思路以下三个步骤：

（1）简单介绍学习经历、实践过程，总结自身特长、爱好。

（2）阐述自己认识的教师职责特征。

（3）表明自己的决心。

5.计划组织类

如何组织一场秋游活动？

答题思路以下三个步骤：

（1）活动前。与上级领导汇报，向有经验的老教师咨询经验，写出详细的活动方案。

（2）活动中。将计划落实到位，做好明确分工，责权落实到人。

（3）活动后。宣传，扩大其积极的影响，如展览照片等。做总结，将好的方面记录下来，对不好的方面做反省，避免再次出现。

以上就是我经过精心比较市面上关于应对结构化面试的策略之后总结出来的，希望能帮到您和看到这个答案的读者。

林家公子881

教师资格证面试流程主要有三个方面：

首先，考察结构化。这部分考官会在题库中抽2个问题，基本上问题都与教育、教师职业和课堂有关。一般情况下这两个问题只要考生谈吐自然大方，逻辑清楚都没有什么大问题。

最后，随机会有有关试讲内容的答辩。这个就看考试的情况了，运气好的话老师是不会问的。那么如果问到这方面的专业性或者是教学方面的问题，你回答错的话也是非常影响考官对你的印象的。

整体的把握来看，如果一位考生上台之后，非常紧张，表述结巴不顺畅，跟考官基本上没有眼神交流或者说在教学内容当中出现了较大的错误和纰漏，那么这种情况下，考官的印象就会非常差，也会非常影响分数。

最后一点小建议：如果上场之后确实太紧张或者思路短路的话，一定要记得微笑。考官也是人性化的，微笑可以化解自己的紧张和尴尬。

希望你最好各项准备，面试顺利。

如果文章让你有所思考的话，请记得关注我。

WendyZn

我考过两个教师资格证，经历过两次教师资格证面试，我给大家讲一下我的面试经历，来缓解一下大家的紧张情绪！

第一次我是下午1:30进入考场的，抽到了270多号，我面试完出来都快6点了，说实在的，在里面等的这几个小时太煎熬了，烦躁，快把我的耐心、信心磨没了，面试的时候面试官也不认真听，下座倒水、溜达，估计坐了一下午，也累了，中间读结构化的女老师还一脸的不耐烦，整的我都没信心了，没有问答辩，直接让我走了，（在公交站等车时问旁边几个考生，也都没答辩，估计面试官着急回家），就这样，我过了！

第二次面试也是下午，我记得当天还下着小雪儿，这次运气比较好，抽号抽到30多号，也有可能是下午才开始面试吧，3位面试官的态度还是挺好的，主考官是一位年级比较大的阿姨，因为我已经有一个教师资格证了，所以第二次面试没怎么准备，几乎裸考，结构化回答的磕磕巴巴的，自我感觉回答的挺差的，但是面试官很好，我回答完后，主考官说‘行，不错，进行你的试讲吧’，我试讲的过程中，当中的两位面试官也不看我，在下面小声的说话，我试讲完后，主考官告诉我画图要用直尺（讲台上放着一把尺子），没有答辩，直接让我走了，第二次面试也过了！所以大家不要把教师资格证面试想的多么正规，多么规规矩矩的，其实也就是那么回事儿，毕竟只是一个证书而已！

（幼儿面试也不难，抽题二选一，抽到讲故事儿，唱儿歌，角色扮演等都很容易，之前又一位40多岁的姐姐，抽到角色扮演，很容易就过了）

计算机二级office

在大三的时候，我一次性考过了初中语文教师资格证；在大四的时候，我通过了笔试和面试，顺利拿到高中语文教师资格证。经历过两次教师资格证面试，说说我在面试中运用的小技巧。

第三、试讲时把考官当学生。试讲说白了就是我们自导自演上课，既要讲课，又要回答问题，难免有些尴尬，也会有些束缚，放不开手脚。这种时候，你可以把坐在底下的三个考官当成学生，这样能让自己不会那么尴尬，也会轻松许多。

第四、保持诚恳的态度。在试讲结束之后，考官一般会针对我们讲课的表现进行答辩。有时候，我们会遇到一些不会回答的问题，这时，不要紧张，我们要给考官留下一个好学的印象，可以微笑的说：“考官，不好意思，这个知识点我还没有摸透，在面试结束之后，我会认真查阅相关的资料，弥补自身知识的不足，谢谢考官指出我的不足。”只要你的态度足够诚恳，我想考官也不会为难我们。

以上，就是我参加教师资格证面试总结出来的一些小技巧，希望能帮到你。其实，教师资格证面试并没有我们想象中那么艰难，只要你脸皮够厚，能说会扯，试讲那十分钟根本不足为惧。

文学碎碎念

教师资格证面试是很重要的，面试的成功与否决定了你是否能够成功拿到教师资格证以及未来你是否有资格成为一名老师。所以，我们要重视面试，要认真准备。下面给大家分享几条面试技巧，这是我当初考面试时总结的，还是很有用的。

这一点虽然不起什么决定性的作用，但是我们都知道第一印象很重要，合适的着装会给考官们你对待这次面试很认真的印象，这样对你后面的答题会比较好。当然，合适的着装不一定是正装，如果所有面试的同学都清一色的穿正装，估计考官会审美疲劳的，这样也没办法留下好的第一印象。所以面试着装简单大方为主，不要穿奇装异服，不要穿得过于休闲就可以。

第二，试讲时多做手势多微笑。

微笑和手势一方面可以让考官觉得你很大方和蔼，和学生之间有互动，适合做老师，一方面也会环节你自己面试时的紧张。所以，这一点是非常实用的一个小技巧哦。

第三，提前了解和练习面试流程。

要知道面试主要有结构化面试、试讲、答辩三个环节。分别对三个环节提前模拟训练，可以找老师或同学做考官，模拟面试。提前多模拟几遍可以让你对整个流程非常熟悉，在真正面试时才不会太紧张。

好了，虽然面试可以采用很多小技巧为你的面试加分，但是最终能否过面试还是得靠你自己扎实的准备。所以，现在开始准备去吧。 如果还有更多想了解的问题，欢迎在下方评论。

那些温暖的小情诗

作为一个已取得语文教师资证的人员，我花了8000多报了教师资格证包过班，面试是一对一指导，指导教师是南京大学的教授，多次担任过江苏教师资格证面试考官，所以每一句都是经验之谈，十分有用。虽然已取证，但是学习的东西仍然没忘记，面试主要考察是的是基本素养（即职业认知、心理素质、仪容仪表、言语表达、思维品质）和专业素养（即教学设计、教学实施、教学评价）。我将从面试程序、礼仪、机构化面试、模拟课堂、答辩环节等几个方面来解说：

1.面试方式和程序

候考——考生持面试准考证、身份证，按时到达测试地点。进入候考室候考。

抽题——按考点安排，登录“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题。系统打印备课纸及试题清单。

备课——考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），时间20分钟。

回答问题——考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

试讲演示——考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。

答辩——考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

2.面试形象和礼仪

目中要无人

有足够的自信，表现大方，不要拘谨，不要僵直地站在讲台上，可以适当运用好肢体语言。不要在乎老师的态度，不要因为评委的态度而影响你的情绪和发挥。

目中要有人

答题时要注意跟台下评委的眼神交流，眼睛的实现不要一直停留在提纲上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，要面带微笑。面对考官的追问或者阐述，要谦逊。“谢谢评委的提醒”“这一点的确没有想到，感谢你为我提供了思考问题的另一个角度”。

3.面试的流程礼仪

敲门——先敲门，三下，听到里面说“请进”，再进入房间。面对考官侧首轻轻关上门。

进门亮相——抬头挺胸，精神饱满，切忌目光犹疑，躲避闪烁。

微笑和鞠躬——控制说话语速，保持嗓音平静，音量适中。

4.结构化面试

两道题，思考回答时间5分钟。考官一般两道题一起告知考生，因此需要简要记录问题关键不清楚时可以再次询问考官问题内容，一定听清题目要求。回答结束后，告诉考官。

两道题分成两类：一类问“怎么看？”；另一类问“你怎么办？”

“怎么看”答题思路——先提出观点，明确你的价值判断或将现象的本质点明。再从事件发生的背景、原因、产生的影响等来论证你的观点，最后落实观点，即提出相应的解决措施。

“怎么办”答题思路——先分析问题出现的原因，在提出有针对性的解决措施，用上更显条理的“首先、其次、最后”或者“第一、第二、第三”，先解决当前紧急的问题，在想办法防止长远问题的发生，也可以考虑家校共育。最后总结，回到题目本身，升华主题。

其他应急应变案例——控制情况避免恶化、分辨轻重缓急、采取措施及时处理、事后反省避免再次发生。从师德角度、责任角度、制度角度来回答。

5.模拟课堂

模拟上课是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动。在没有学生直接参与的情况下，突出教学活动中的主要矛盾和本质特征，它要求教师做好充分预设、层层推进并完成核心教学内容的教学“独角戏”。

模拟课堂要求眼里有学生，心里有学生，话里有学生。接近按照常规课上，只不过省略了师生活动的真实过程，但这个过程应该体现出来。怎样引导、启发、调动、设问....都要“讲出来”，做到“此时无‘生’胜有‘生’”。

6.模拟课堂如何互动

复述法——采用复述的方法来体现师生互动，通过对学生的回答进行复述的形式向评委传递课堂信息，以达到有效互动的目的。可以采用一下语句：“正如刚才同学们说的那样，我们知道了....”“这位同学的看法是....”

评价法——采用评价的方法来体现师生互动，通过对学生的回答进行巧妙的评价，从而向评委传递课堂信息，以达到有效互动的目的。可以采用以下语句：“对呀，我们知道了....”“这位同学的方法很好，他采用的....”“真了不起，这位同学居然....”

归纳法——采用归纳的方法来体现师生互动，通过对学生的众多的回答进行归纳概括，从而向评委传递课堂信息，以达到有效互动的目的。可以采用以下语句：“刚才同学们讨论的非常热烈，有的....有的....”

7.教学设计

只有20分钟准备，草拟出简案。首先理清教学思路，编写教学流程，细化重点环节。以试讲重点内容而预设几个有思考价值的问题。

导入——设置导入语，引起学生阅读的兴趣，可以谈话、描述、设置悬念、质疑等。导入要有针对性、启发性、趣味性、艺术性。

初读——扫清障碍，读准、读通，了解课文主要内容。

学字词——读准多音字、轻声、儿化音；记牢难写易错字、观察分析、识记方法；学会范写、描红、仿写、评议纠错。

再读课文，汇报感知——读懂什么或知道什么。基于重难点和自己的特点确定教学内容。做到点面结合，详略结合，疏密结合。

品读感悟，迁移写法——抓重点词语，读精彩语段，教室提示读有关语句，熟读成诵，交流读书感受，仿写迁移。

8.针对试讲内容的提问

“你刚才设计的教学环节，你觉得如果在有学生的情况下，能够达到预设的效果么？”

“你的教学中大量运用了讨论，你觉得在实际课堂中，学生会不会讨论的时候跑题，或者运用讨论的时间休闲呢？你怎么保证讨论的针对性和有效性？”

“教学反思：不足的地方，怎么改进？”

9.答辩环节注意事项

考官提出问题后不必急于回答，略作思考再开口。

切忌把面谈当做是你唱独角戏，不能打断考官的提问。

当不能回答某一问题时，应如实告知对方，含糊其辞和胡吹乱侃会导致失败。

把自己的自信和热情表现在脸上，同时表现出对愿意成为一名教师的诚意。

大铭小亮

教师资格证面试其中包含多个环节，针对教学设计给出板书的小技巧。

板书设计作为教学设计中比较重要的一环，作为教师教学的基本技能的体现，近两年在教师资格的考察中逐渐上升，前两年在选择题部分有出现过，今年上半年小学教师资格语文的教学设计，就单独出了一道板书设计的题目。那么应该怎样在考场中设计出一个好的板书呢。

首先，我们应该知道什么样的板书设计是一个好的板书设计，那就应该先弄清楚板书设计的一些要点，一个好的板书设计应该满足这样的一些要求：

一是目的要明确。不管是什么样的板书都是为教学目的服务的，脱离的教学目的，那么板书就失去了意义。

二是针对性要强。要针对不同的文本特点、不同学生的特点、不同课型的特点，从实际出发，设计出来的内容要符合文本的特点、学生的特点和课型的特点。

三是概括性要高。板书是对课文重点内容和行文逻辑的一个提炼，而不是整篇文章的搬运。

四是条理要清晰。板书要有序，让学生看了板书就能够把握住文章的一个核心的内容。

五是灵活性和实用性。板书是上课前老师对课文的核心内容有了一个确切的把握后而精心设计的，但在实际的授课中可以针对课堂的情况灵活把握。板书的设计是为了让学生把握所讲的内容而书写的，因而应定要讲究实用性，不能为了形式而牺牲了板书的功用。

其次，板书设计的具体操作方法。

你不知道的实用小技巧

您好，面试的技巧如下

由 长理 只 陪 教师资格证考试 告诉您

笔试和面试试题由教育部考试中心统一命制。笔试通过且在2年有效期内的可报考面试考试。一般报名后一个月组织面试。

(一)教师资格证面试考试内容

教师资格证面试就是模拟上课。考核考生是否具备讲课的能力。主要考察应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、思维品质等基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。教师资格考试笔试各科成绩合格且在有效期内，方可参加面试。

【小编提醒】在校学员笔试通过之后即可参加面试，不用等到应届毕业的时候再报。

(二)教师资格证面试考试科目

1.幼儿园教师资格证考试的面试不分科目。

2.小学教师资格证考试的面试科目为：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术，共8个学科。

3.初级中学教师资格证考试的的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

高级中学教师资格证考试的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

4.中职文化课教师资格证考试的面试科目同高级中学，中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目。

(三)教师资格证面试考试形式

面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。各位考生务必弄清楚考试的形式，国考面试须按照 “讲课”形式进行，“说课”形式不予给分。考试基本流程为：报到----->候考室(抽题)----->备考室(20分钟)----> 考试室(20分钟)----->离场。

(四)教师资格证面试注意事项

候考的时候现场工作人员会没收考生的所有通讯设备，手机、电脑等是绝对不能带入备考室的。抽取的试讲题目统一是由教育部考试中心研制的面试测评系统提供，学员务必记住自己的用户名和密码需登录电脑题库自行抽提，有一分钟选题时间。教案备课只提供20分准备时间，时间一到不论是否书写完毕即需进入面试教室参加 面向面试官(一位主考官，两位副考官)的考试。5分钟结构化答辩+10分钟试讲+5分钟试讲答辩。10分钟的试讲过程严格要求时间，一般考官会在最后2分 钟提醒考试时间，考生们务必掌握好上课节奏，避免出现过早结束或者虎头蛇尾的尴尬结局，影响到后面的5分钟自由答辩环节。

注：幼儿园试讲过程中会涉及到才艺展示，现场配备电子琴等辅助工具。个别考区报考音乐等科目的现场配备钢琴、打击乐器都器材。部分考区另外安排中职专业及实习指导的专业考试。

(五)教师资格证面试考试用书

考生可通过中小学教师证考试指定网址下载《面试大纲》。考生可就自己所报的学科，依据目前学校现行使用教材进行复习。【点击查看面试教材】

關鍵字: 资格考试 资格证 试讲