nexipasang
题主您好，在注意力训练行业做过八年的我来给您普及一下，请不要被机构舆论吓到。
其实多动症只是一种在国内的叫法，在国外是没有这种名称的的。多动症的全称为：注意力缺陷多动障碍，英文简称ADHD，是美国精神病手册第五版内定义的一种能力障碍。
诊断鉴别条件为：儿童或成人因为大脑神经控制缺陷导致无法控制自己的行为，形成多动，并且需要多层次的鉴别，如老师六个月以上的观察量表，家长12个月以上的观察量表，大脑扫描检查加上6位及以上儿童心理科专家医生的共同观察确认，才能确诊这个儿童为ADHD。
对比下来，国内的诊断太落后和随意了。所以大量的家长或者医生会将多动，好动都归结为多动症，这是不科学的。
从年龄区分来说，3岁的时候，孩子的活动量是最大的，所以如果你们宝贝3岁活动量大，请知道这个是孩子的大脑快速发育期，也是孩子的探索期。因为孩子3岁时大脑的突触连接最为旺盛，3岁以后就开始下降了，那么这个时期的探索尤为重要。
4-6岁儿童的注意力集中时间在6-15分钟，不会很长，所以也会出现各种不专心的情况。
这个时候，儿童会有选择性注意力产生，如果做绘画等兴趣练习，会得到不错的选择注意力能力时间。
6岁以前的儿童，并不能定义孩子是否有多动症，因为大脑发育并未定型。最多叫好动或者活动量大。
绘画对于非选择性注意力能力帮助并不是很大。什么叫非选择性注意力，就是主动注意能力，也属于抗干扰能力。这个能力可以通过刻意练习获取。
最后提醒各位宝妈：让宝宝少看电视，让宝宝少看电视，电视是注意力的消耗品，电视只有被动接收，说的严重点，会让宝宝变得不专心，而且不喜欢动脑筋。
如果孩子真的是多方确诊是注意力缺陷多动障碍，也要及时训练调整哦，单单绘画是无法治疗的呢。
云水晶crystal
我有一家儿童美术培训机构，接触过很多学生，从我的角度，来谈谈我的看法。
我不是医生，不知道多动症是不是和生理病变有关，如果是病理方面的，那绘画绝对治不了。
我教过一个小孩，现在回想起来可能就是所谓的多动症小孩吧。这个小孩的妈妈是她朋友介绍的，加了微信，一直在群里不说话，我们有教学视频发在群里，妈妈都一直默默的看。有一次视频里我正在黑板上示范，背对着学生，估计有个学生下座位去惹了别的小孩，纪律当时就乱了，我没有作声，等示范完后，我从孩子们的表情中看出来是哪个小孩在调皮，我走过去问他，是不是他违反纪律，小孩当时有点抗拒，我眼睛平静的望着他，教室安静下来，安静的气氛和我眼睛的直视是一种强大的气场，小孩坦白了。我没有批评他，反而表扬了他的诚实，那天他画得很认真。
这个妈妈看了这个视频第二天来到我这里，说让孩子跟我学。
果然送来一个混世魔王。他妈妈想让他学素描。小孩上三年级，我认为太早了，十岁以前的孩子画素描不适合。他妈说在别的培训班学过，但是带课老师是个小姑娘，管不住，才到我这儿试试，她说我能管住他儿子。
画素描都是每人一个画板画架，可以站也可以坐，又要随时削铅笔，纪律不好管。这个小孩画的很快，我当时还挺高兴，有点基础呀！没想到他画得快就是想去玩，几分钟就和画室的小孩全熟了，这里逗一下别人，那里打一下别的小孩。现在的孩子都不得了，被打都会还手的，没几分钟，教室里乱成了一锅粥。
我也很生气，静静的观察。调皮的孩子我见多了，严厉管教让他们害怕是没用的。孩子主观没有恶意，只是想找人和他玩，他的兴趣在玩上面。于是我和他妈妈商量，给他换到别的班，他妈也同意了。我给他换到创意手工班里，这个班材料丰富，步骤复杂，需要动手能力强而且都是他以前没接触过的课程。
我带他们去河边捡石头，找那种奇特，光滑，圆润的鹅卵石，准备画石头画。孩子们都非常开心，小小的石头在他们眼中仿佛变成各种小精灵。回到教室，大家都开动脑筋，各种稀奇古怪的主意一个接一个。这个小孩更是想法奇特，枯树枝，草绳组合成天马行空的图案，整个课程专注力，速度，动手能力都是满分。他彻底喜欢上了这门课程。
小孩子爱动，是天性，是一种＂症状＂吗？哪里病了？他想动的时候，你让他老老实实的坐在那里，他不喜欢的东西，你强行灌输给他，他不反抗吗？当然我们也不能放任，一个好的老师要学会引导，引他走到正确的路上，然后从后面推他一把，他会自己向前飞奔的。
画画的阿豪
绘画能治疗孩子的“多动症”——抓住关键时期
每个阶段的孩子都会经历各种敏感期，阅读敏感期、绘画敏感期种种。
对于是否治疗孩子的“多动症”，其实是专注力的体现。
我们家宝宝现在两岁了，平时也会多给她看一些绘本，还有和孩子一起绘画。
像绘本《彩虹色的花》这种颜色鲜明的书宝宝都会喜欢，而且故事也比较吸引小朋友，在学习的同事也锻炼了孩子的专注力，颜色的认知也会更强。
专注力：
指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特点。下面针对这个行为有我的几个解释：
欢迎参考：
绘画对孩子来说早一点接触会比较好。
可以试着让孩子参加一些兴趣班，例如绘画让宝宝们一起。
颜色的认识对孩子大脑的发育会有很好的好处。
绘画需要过程，在这个过程中孩子专注做一件事会让孩子沉浸在其中，自然孩子就会安静下来。
试着陪孩子一起来绘画，这样他就会暂时忘却多动症的一些表现。
lucky月宝儿
我来说说绘画是不是能治疗多动症的孩子吧。
要想改善孩子多动症的毛病，首先要了解孩子多动症的症状，不爱睡觉，注意力不集中，冲动任性，情绪不稳心神不宁等都是多动症的表现。
在孩子幼小时期如果家长发现并及时干预，还是有很大效果的，但是很多家长都没意识到孩子是多动症，大多就是觉得孩子的天性使然，往往错过了最佳干预期。
我朋友的孩子在上小学二年级的时候被确诊为多动症，之前幼儿园时期她就没睡过一次午觉，上了小学以后也无法控制自己的行为，上课的时候想站起来就站起来，想说话就说话，但是多动症的孩子都很聪明的。
医生建议我朋友好好观察一下孩子，找一个孩子喜欢的东西，让孩子学会坐下来，只要她在一件感兴趣的事情上能静下来持续投入，慢慢就会有效果，当然我朋友的孩子并不是选择的绘画，而是选择的拼乐高。
所以说，如果这个孩子对绘画感兴趣的话，那就抓住这个喜欢加重引导孩子，让她能在自己喜欢的事情上安静下来投入进去，多动症的症状也会慢慢好转，如果多动不严重尽量不要吃药。
最后，希望家长对多动的孩子要有更多的耐心和包容。
非常非常越
多动症，估计好多孩子都或多或少有表现出一些多动症的症状。现在的孩子越来越聪明，对任何事情都充满了好奇和兴趣，但又因为科技的发达，他们可以选择的活动内容五花八门，这不由得让孩子们出现这也想玩玩，那也想试试的心理，造成了专注力差的情况。
我发现我的女儿就有多动症的情况，她刚满4岁了，是一个非常调皮的女孩子。喜欢到处爬到处摆弄，而且嘴巴也是停不下来，整天嘚吧嘚。从她上幼儿园起，我就发现老师经常拍的照片，她上课的时候眼神总是东看西看，专注力好像很差。我也因此和老师沟通过，老师说她挺好的，每节课的内容她都是学会了的。我女儿很聪明，这点我是知道的，从她很小我给她讲故事，读三字经，她虽然看起来总是在玩，但记忆力非常好，几遍就能完整的复述出来，但就是坐不住，动来动去，或者手上总喜欢多摸摸西搞搞，眼神也不喜欢盯着我讲的内容看。我开始重视这个事情，找一些她感兴趣的活动陪她一起完成。比如买她喜欢看的书籍，陪她玩她喜欢玩的玩具，还有就是陪她画画……慢慢的，她似乎能够专注的做一些事情，但是专注力能保持的时间并不是很长。比如每次画画，最多画两幅，她就没有耐性了，我跟她说话她的眼神就开始漂浮，发愣。我认为随着年龄慢慢增加，保持专注力的时间应该也会慢慢增长。
孩子的专注力，和他们对所做的事情有没有兴趣有着直接的关系。家长在培养孩子专注力的时候，可以多设置一些孩子感兴趣的活动，绘画是其中一种可以辅助治疗孩子多动症的方法，在孩子玩各种玩具的时候都是可以帮助锻炼孩子的专注力的。可以让他们自己完成，也可以由家长陪同完成。但是关键还在于家长的坚持，培养兴趣也得要持之以恒。
再比如说我女儿从3岁半开始在网络上学习英语，刚开始试听课的时候，每天学习的内容都比较简单，她非常有兴趣，因此我给她报了年课。可随着课程越来越难，有时候一节课会让她反复读几十遍，她开始出现抵触心理，甚至说出不想学英语的话。但是我依然每天坚持陪她学习，她也养成了每天早上打卡晚上复习的好习惯，再难，我都会陪她一起攻克。每天学习英语的时间少则二十多分钟，多则可能要差不多一个小时，根据课程的难度来决定。她经常会学到一半，因为太难了，表现出各种不耐烦，不愿意，我会鼓励她，称赞她，以身作则的一句一句教她，帮助她克服困难，共同学习进步。
有的兴趣是家长可以随便满足的，但有的兴趣是需要家长指导培养的。我相信，不论是绘画，还是其它方法，只要家长用心，都可以帮助孩子治疗所谓的多动症。我的女儿现在依旧多动症情况挺严重，但是我相信，通过优质的陪伴，耐心的教导，再随着她年龄的成长，总会慢慢改善！
另外，我女儿现在4岁的年龄，叛逆的表现也越来越明显，她有了自己的思维方式，真的还得跟她斗智斗勇，有的时候我也会忍不住吼她。真的是忍不住啊！应了那句话：平时母慈子孝，一学习就鸡飞狗跳[捂脸]\n
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菲儿宝贝成长记
本不想回答这个问题，但是看到许多回答有点离谱，还是说一下我的观点，跟他们不一样的观点。
首先多动症这个说法不是很确凿的定论，是存在争议的。有的孩子的确好动一些，但是不是他就有多动症呢？未见得，可能是个体的差异，或者教养环境导致的，对于所谓的多动症目前并没有非常精确的检测标准。
其次即便有多动症，要怎么治疗呢？也没有特效药吧？最后医生还是建议家长多从日常生活入手。
所以与其相信所谓多动症，不如不要给孩子贴这个标签。对于孩子好动的原因做一些分析，看是哪些原因导致。
生理上的原因。给孩子体检看是否存在疾病让他不舒服，可以检测微量元素，缺某些微量元素会让孩子注意力不集中。
教养方式上的原因。是不是家庭环境嘈杂，孩子的专注度经常被打扰，以致容易注意力转移。
心理上的原因。缺乏安全感啊，渴求关注啊，如果是这方面的原因，给足他安全感就可以解决。
在通过以上三个方面查找原因之后，可以通过画画的方式培养孩子的专注度，这个是一种辅助训练，有一定积极作用，但是不是治疗方案。
最关键是找到真正的原因，再对症下药第去解决。千万不要随便给孩子贴这个标签，那样会给孩子不好的心理暗示，有可能毁了孩子一生。
回答的人有很多并不慎重，家长要学会分辨，在教养孩子的问题上一定要慎重严谨科学。
古读奈特
很多家长在孩子小的时候给孩子报名兴趣班，大多数人都会选择对孩子“有用”的一门来培养。对孩子有用，那么什么是有用？短时间内让孩子受益？对以后有用？其实绘画在一定程度上很少能够得到家长们的重视。在大家眼中，画画就是在不务正业，乱涂乱画，但事实并不是这样。
也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。在他们看来，一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象，几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树，如果我们细心观察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“无意识记忆”。
当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级~，那是无敌~时，不要用满带不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱，可你有没有发现，这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢？
其实这就是孩子观察能力的表现，不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻。
为什么我们总是很难看懂孩子画的是什么呢？
因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。
同时，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……不过不要用“离谱”去理解他们看到的世界，因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。
如果家长们想要培养孩子的在绘画方面的天赋，不妨给孩子在线上报名试试看，现阶段以小熊美术为代表的的AI授课也是一个新颖的授课模式，广受大家和孩子们的认可。作为给孩子们“尝鲜”的课程，49元10节课，让孩子体验一次，也不错。
至于说孩子的“多动症”，孩子只要喜欢并且沉浸其中，你觉得她还会多动吗？这和孩子们看动画片是一个道理，孩子一旦接受了，觉得这个是有趣的，他们的注意力也会集中。
新洋丰475
很多家长经常抱怨孩子有“多动症”，但究其本质“多动症”就是注意力不集中，注意力涣散，没有耐心，以及自控能力差的一个总称。
而孩子之所以身上有这些不好的品质，不仅仅是因为身体缺少维生素，或者一些其他的客观原因，最主要的原因是，孩子所做的事，对他并没有产生十足的情趣，这才是根源上的问题。
而为什么美术是提高孩子兴趣主要手段呢？因为美术本身可操作性强，它不需要像体育要求很好的身体素质以及肢体的灵活性，也不需要像音乐一样要求天生的乐感以及长时间的磨练。
美术，是一项可以速成的技能，这是很多艺考生可以证明的事情，虽然这种速成不能让孩子达到画画登峰造极的地步。如果家长为孩子找一个在线教育的美术老师好好地进行一对一辅导，老师也能根据孩子的喜好，规划孩子的绘画内容，吸引孩子的注意力，并且让孩子产生极大的成就感。
在绘画的过程中，孩子所磨砺出的耐心和细心，也正是对付“多动症”的有力武器，反复的学习，刚好可以形成一个良性循环，这就是美术对孩子专注性培养的好处了
柒柒art
画画是需要耐心的一件事情，需要眼睛，脑子和手一起工作，孩子专注这件事的时候，就会慢慢减少爱动的毛病。如果孩子能经常锻炼画画的能力，时间久了，不仅提高绘画能力，培养了兴趣爱好，集中了注意力，还会改掉多动的习惯。
一颗牙两颗牙
你好，我是阿爸帮，一位育儿领域专业作者同时也是一位奶爸，很荣幸能回答你的提问。
绘画的时候，大部分注意力都是在思考绘画场景的描述上，其实也不是说绘画能治疗多动症，而是，找一种孩子喜欢的方式，让孩子保持长时间的专注。
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