孩子的閱讀能力決定綜合學習成績。現在的學校、老師、家長越來越重視孩子的閱讀，為他們的閱讀提供了各種便利，但是，“為什麼我的孩子讀了那麼多書，成績卻並沒有提升呢？”類似這樣的疑問，必須讓我們正視一個問題，只有正確的閱讀習慣才會起到事半功倍的效果。
錯誤的閱讀習慣：1.大量閱讀各類書籍
目前的市面上，各類圖書琳琅滿目，但是各種情節低下、荒誕不經、貽笑大方的圖書還是有的，這種圖書閱讀以後會產生負面作用，引起不好的效果，需要家長及時跟進，加以制止。
閱讀必須閱讀那些合適青少年兒童的，有益的書籍，需要在老師，家長的陪同下，對書籍進行挑選，甚至在一種圖書的幾個版本間進行選擇，讓他們讀好書。
2.大水漫灌式閱讀
孩子的閱讀能力得到提高以後，會形成眼睛會不自覺地往下走，也就是說，上一行的內容還沒有看完，眼睛就已經移動到下一行內容上了。這就是——跳躍式閱讀。
對於這種閱讀習慣，我們不能一概論之，閱覽，是必要的，但是對於我們學習有幫助的書籍，特別是名著，必須靜下心來，逐字逐行地閱讀，體會作者的寫作方法，和寫作手段，反覆揣摩，精準滴灌，達到舉一反三。
3.所謂的“機器人症”閱讀
這種閱讀比大水漫灌還要不如，就是說孩子像一個機器人一樣機械地閱讀，不思考，不進入，頭腦裡幾乎是一片空白，不知道書裡的內容，只是木訥而機械地向後翻書頁，把書翻完後，就說自己已經“讀完”這本書了。
針對這種情況，要詳細分析，是孩子本身座不住，還是選擇的圖書孩子不感興趣，要蹲下身子，與孩子攀談，找到癥結，對症下藥。
在孩子閱讀的過程中，家長或者老師要參與進去，要閱讀前進行交流，在閱讀後，與孩子進行談話，確定他對書籍內容的掌握程度以及閱讀上的問題，找到問題，分析問題，最後解決問題。
1、堅持是基礎
如何做到堅持閱讀？一是需要激起孩子的閱讀興趣，先按照孩子的習慣去購買太需要的書籍，培養他的興趣；二引導孩子買合適的書籍。有了閱讀興趣後要加以引導。切忌不可一直在他喜歡的範圍內大圈圈，要培養博覽群書的習慣，而不是看一類圖書。這類訓練一二年級為宜。
2、精讀是關鍵
但孩子形成閱讀興趣，並且大量開始閱讀以後，要讓他養成精度的習慣，這是一個困難的過程，因為要把速度降下來，要去思考和品味，有很多孩子是不習慣的，我們要在三四年級時培養。
學而不思則罔，思而不學則殆。要學思結合，
活學活用、融會貫通，閱讀時應該多思考帶著問題閱讀。
不動筆墨不讀書。閱讀時需要眼到、口到、心到、手到、腦到。要學會在書籍上圈圈點點，有很多愛好讀書的孩子，養成了愛護書籍的習慣，甚至於不想在書上圈點，好像圈點了就玷汙了書籍，成了圖書管理員，這樣是不好的，需要大力糾正。
要適當借用柺杖。當自己閱讀遇到不能理解的地方時，可以藉助圖書進行學習。切忌使用手機等現代電子產品，這樣做下場還不如不讀書。孩子自己查閱資料時，可以看到更多的文本材料，這才是一個完整的學習反芻的過程。
愛好讀書，大量閱讀必須要有正確的態度，科學的方法。清風徐來，靜待花開，這需要大量的時間和嘗試，也需要家長、老師們的耐心和堅持。在培養孩子的路上，相互交流，多加溝通，堅持為了孩子的一切和一切為了孩子的原則，我們相信每個孩子都能養成良好的閱讀習慣，並且終身受益。
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