幻化成風_不能言說的傷
身為高三同學的家長，要隨時瞭解孩子在學校的動向，孩子學習的進展程度，不要給孩子過大的心理壓力，讓孩子在一個舒適放鬆的環境下為了高考努力。
小熊講高考
有人說，高三是世界上的第九大奇觀及艱苦挫折，疲勞於一體，可是還是有那麼多那麼多的人願意為她赴湯蹈火。面對這個會讓人在火中涅磐，成為鳳凰；亦會讓人在火中淪落，成為分化無影的高三，怕是沒有用的，中國孩子的命中註定有此一劫。作為父母和教師的我們應該怎樣教育高三的孩子呢？
一、高三的孩子壓力大，脾氣臭，不容易溝通。這都源於他們繁重的課業負擔，同學之間的競爭所帶來的壓力。作為家長，在這個關鍵時刻，應該多多的理解。在和孩子交流的時候，要讓他感覺到你是在心平氣和的跟他交流。哪怕自己再窩火，也要隨時提醒自己的聲音不要太大，語速不要太快，要允許孩子的反對意見發牢騷。只有讓孩子感覺到平等，平靜的交流，才會更容易接受家長所說的話。
二、幫助孩子制定縝密的複習計劃。高三這一年，家長也得放棄自己的很多業餘和休息的時間，儘量的陪在孩子的身邊，通過跟孩子的溝通交流，觀察他在學習當中存在的問題和誤區進一步引導孩子合理的安排學習。將如何補足弱科融入到計劃當中，杜絕以強補弱的想法。
三、作為教師來說，高三的工作絕不是高一高二的簡單授課和重複教授知識點。要在原有的基礎知識上，引導學生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的知識點進行梳理和歸納。幫助學生選擇那些有針對性，典型性，創新性的試題，要求學生將所掌握的知識運用到實際的做題當中去。還要通過定期的練習考試來檢測，我們在教與學上的不足和暴露出來的問題。然後有針對性的去解決問題，從而達到穩步提高的目的。
我是伊沅二次方，給媽媽和教師的雙重眼光看教育。謝謝關注我喲😊
伊沅二次方
有的孩子已經步入高三，但是還沒有意識到時間的緊迫性。這一類孩子就要做好督促工作。
有的孩子壓力太大，心思負擔過重，家長就要做好疏解工作，多關心，多甲流。
每個孩子的學習基礎、學習習慣、人生規劃不一樣，在教育的時候要注意因材施教，方式合理適度。
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教育高三孩子應該注意以下事項：
一、不要過度焦慮
以往很多的家長從孩子一進入高三就如臨大敵，自己先就有了變化：有的變得比平時更嚴厲，有的變得比平時更親切，有的茶飯不思，有的夜不能寐。家長們怕孩子的成績大起大落使得自己的心中沒底，怕孩子失去信心自己不能使他振作，怕孩子生病浪費時間，怕孩子情緒不好影響複習，怕孩子在這段日子裡談戀愛，怕孩子到高三了還不上心、不著急，怕孩子考不上理想的大學，反正是整日地憂心忡忡，擔驚受怕，焦慮不安。
二、不要過度關心
儘量不要在孩子學習時輕手輕腳走進他房間，一會送牛奶，一會送水果，借關心之名，行監督之實。家長心裡真是糾結，孩子不學習吧，生氣;孩子學習吧，一點燈熬油，自己就心疼。其實對孩子精神上的關心和物質上的關照都要適度，無關原則的約束少一點，多餘的關心少一點。你望子成龍的心情迫切，可以理解，但無論你的心裡多麼迫切，你必須要裝出一副無關緊要、若無其事的樣子來。最好是不即不離、若即若離。不要主動去過問，當孩子自己談到相關話題時要認真地“察言觀色”，巧妙應對。家庭環境或氛圍的改變不要過多，反差不要太大，要營造寬鬆、自然、愉快的家庭氛圍。衣食住行都保持原樣就行，可以讓孩子在星期天適當地看看電視、聽聽音樂或逛逛街。有些家長朋友不明白，讓孩子所有的活動都集中到學習上其實沒有好處。學習不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學習之餘做一些力所能及的活動，比如掃地、洗碗、洗衣服，不僅可以讓孩子的大腦得到適當的緩解放鬆，而且對孩子的成長髮育有好處。我們要把焦慮的心情轉化成有效的行動，幫助孩子切實地提高成績，要和孩子保持一定的距離，若即若離。需要你時很快就能出現在他身邊，不需要時，幾乎感覺不到你的存在。這就是“投其所好”，就是“順水推舟”。這是一種學問和技巧，需要大家在實踐中逐漸去摸索。
三、不要期望值過高
有些家長對孩子的期望值過高，不顧考生的現實的成績和智力的差別，總想著讓孩子成為狀元、進名牌高校，為家長長臉，為家族爭光。目標過高，超過了孩子的實際水平，使孩子覺得考不上名校就是無能，無形中給孩子造成了極大的心理壓力，挫傷了孩子的自信心。作為家長，我們要了解孩子的實際水平，不要給孩子過高的預期，要守住一顆最可貴的平常心。
四、不要盲目攀比
有些家長總是認為孩子的成績不夠優秀，可能考不上理想的大學，就經常把親友同事家的名列前茅的孩子拿來刺激自己的孩子，以為這樣會有好效果。但是結果卻相反。所以不要總對孩子說別人家的孩子學習如何好、如何勤奮、如何有出息的話，這樣會有意無意地給孩子造成壓力，增加孩子的逆反心理，使孩子從內心對學習、對高考產生恐懼、厭惡，更加不利於複習和考試。要多進行縱向的孩子自己跟自己的比較，努力發現孩子每時每刻的進步，同時幫助孩子分析自身的長處和缺陷，以達到揚長避短、鼓舞士氣的效果。
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要對孩子有一個準確的定位
經過了兩年的高中時間，孩子大大小小的週考、月考、期中考試、期末考試已經經歷的很多次，家長對自己的孩子在學校、班級的名次應該有一個大致準確的定位，不要只盯著孩子偶爾一次的最好成績，也不要只盯著孩子曾經的最差成績，應該著眼孩子平均名次或者名次分佈比較集中的尤其是高二以來的成績集中分佈區間，應該就是孩子目前比較準確的成績定位。
對孩子有高、中、低三個層次的學習目標
中等層次的目標就應該是孩子目前的成績層次。高三的學生多數是非常努力的，所以在高三從學生努力的層面來講產生成績的突破是比較困難的，大多數應該較為長期來看成績應該是比較平穩的。當然我們也應該有一個更高一點的追求或者夢想，只有有了更高的目標我們的孩子才能有奮鬥的動力，努力的方向。而低目標是為了出現成績正常波動時能夠有良好的情緒。
正確處理自己的焦慮情緒
在未來的一年你可以內心不平靜，但外在表現出來的一定要平和。高三的學生本身學習的壓力就是比較大的，如果家長不能正確處理自己的焦慮情緒，你的焦慮會傳導給孩子，不光對孩子沒有任何幫助，反而會給孩子帶來更多的煩惱。
前面說到，我們建立高、中、低三個目標基礎上就能讓自己平和的對待孩子一年來的成績。只要孩子學習態度是認真的，我們就不應給孩子太大的壓力，而是應該去思考孩子在目前的情況下如何才能做得更好。當孩子遇到困難了不要僅僅是對孩子苛責甚至挖苦，而試著利用我們的生活經驗幫助孩子分析問題的原因，幫著孩子去解決問題，要讓孩子感受到他不是一個人在戰鬥，高考本身壓力很大，孩子也很辛苦，你不要再讓你的孩子感覺他很孤獨。
孩子負責學習家長做好一切後勤工作
從應試教育的角度來看，如果您想讓孩子取得更好的成績，那在整個高三這一年你家庭的重心就應該想孩子這一塊來傾斜，孩子是我們一生的事業，家長也是孩子的重要起跑線。家長在孩子走出考場的期盼或者失望，期中有著我們做父母的長期付出的積累結果，當然這些付出包括時間、精力、金錢等。作為高三的家長我認為應該能讓你的孩子在高三這一年裡只需要把學習的任務做好，其他的家長能代勞的一定要為孩子鋪好路，你才能期盼我們的孩子在高三去超越別人。如果連你都不努力，對待高三的學習都不重視，怎麼讓孩子去重視高三的學習。
小石頭教育
針對高三的孩子，是一個比較糾結的時間段。迴歸主題，我認為最重要的是需要給每個學生一個穩定的計劃，大部分地區的人都在挖空心思讓學生考出好成績，但是卻有好多學生並沒有達到預期的成績！針對這個問題，希望家長給自己孩子不要太多的壓力，在高三模擬考試時候各位家長能夠有針對性的去陪伴孩子，跟自己關懷！
