早上學校要求早讀，兒子背誦完正在默寫。我坐在旁邊寫文章，突然想到他寫字太醜，就湊過去說，把字寫寫好，寫到原來的1.5倍大。
兒子說：“你煩不煩？你寫文章的時候，我煩你，你怎麼想？”
平時我寫文章，正在奮力構思打字時，他來問問題，我會說：“你煩不煩，我的思路被你打斷了！”
昨晚我讓他早點睡覺，口氣不太好，他說：“你看看你，什麼態度？”
一瞬間，我看到了我自己的影子。
有時我橫眉怒目大發雷霆時，他會一臉不屑，轉過身去，無聲反抗，甚至還白上一眼，我就會更生氣：“你看看你，什麼態度。指出你的問題，你還不接受！”
最近這兩年，我時不時會在兒子身上看到我自己的影子。
我又漸漸相信“孩子是父母的一面鏡子，映射著父母的一言一行”這句話了。
但是大概兒子六年級到初二的兩三年裡，我常常懷疑，這些理論到底有沒有用，是不是正確？為什麼不管孩子什麼問題，說到底都是父母的問題呢？我教育孩子還是孩子教育我啊？
從孩子出生開始，就看了無數科學教育的書籍視頻，接受了各種觀念理論，鼓勵、嚴格、虎媽貓爸、恩威並濟，《好好好勝過好老師》、《50個教育法》，書讀了一大堆，但是付諸實踐，卻總是收效甚微。
我喜歡看書，可是他並不喜歡；我熱愛學習，可是他興趣一般，需要我們時時鞭策；我做事講邏輯，有計劃，他根本沒有……
為什麼我的榜樣的力量那麼弱小，為什麼他還有那麼多毛病、缺點，為什麼他天天把我氣得肝疼呢？
但是這一兩年，我又開始相信這句話了，我一直在想：為什麼孩子會越來越像我，而之前完全沒有感覺。
我能想到的原因有二：
第一 要把時間拉長了看。
我們常常會犯的錯誤是，看到一個方法，比如21天習慣法、表揚鼓勵法，恨不得實施後馬上看到見效，看到孩子變好。
可是事實上，我們用的方法也好、理論也罷，對於孩子的影響是潛移默化的，改變是緩慢而漫長的，有時還會有反覆——當時改正了，過段時間又冒頭了。然後我們就在一次次希望與崩潰之間無限循環。
要知道，即使表面上，在短時間內我們看不到成效，但其實這些要求、習慣、思維、態度已經像一棵種子種在了孩子心裡。
暫時沒看到，沒關係，我們還需要繼續澆灌、鼓勵、督促，中間需要耐心、恆心、平常心，我知道，這很難做到。
孩子是一面鏡子沒有錯，但他不是複印機，他有他的個性，他從外界吸收他認為需要的養分，再結合他自己的天性、個性、能力、思維模式，最後他一定會變成獨一無二的他自己。
如果暫時沒有看到成效，不要急，慢慢來，相信時間的力量，相信一分耕耘一分收穫。
第二，要用同理心對孩子。
我們常常認為，孩子還小，他懂什麼？糊弄一下，沒關係。其實不然，孩子即使不說，他是能感受得到的，往往很多時候，孩子的感受力比大人更敏感更深刻。
同理心原則：
1.我怎麼對待孩子，孩子就怎麼對待我。
2.想孩子理解我，就要首先理解孩子。將心比心，才會被理解。
3.孩子眼中的自己，是真正存在的自己。
學會以孩子的角度看問題，並據此改進自己在他們眼中的形象。
4.只能修正自己，不能修正他人。沒有人願意被改變。
要培養好一個孩子，不止是學業優秀，還要他身心健康，有健全的思想、獨立的思維、足夠的能力。
事實上，這個道理是得到了科學證實的，在神經科學上有個“鏡像神經元”理論，認為人類的認知能力和模仿能力都是建立在鏡像神經元基礎之上的。它能夠像編代碼一樣把特定行為模式儲存起來，可以讓我們不假思索的執行基本動作，也可以讓我們在觀察別人的行為時，把他人的行為重現出來。
孩子小的時候是不懂得分辨對錯的，更多的是大腦裡的鏡像神經元模仿和複製父母的行為，即便成年後，刻在骨子裡的行事方式會成為他們的潛意識，成為他們不假思索的反應方式。
所以，要相信“父母是孩子的一面鏡子”，相信父母的言傳身教對孩子非常重要，要時時處處做孩子的表率。要知道，你平時的一言一行，你的處事原則，你對待他的方式，你對於社會現象的反應、討論，都是他探索這個世界的鑰匙，孩子的行為，都是你有意無意影響下結出的果實。
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