叼菸斗的小貓咪
你好，很高興能夠回答這個問題。
孩子初三，馬上要進行中考總複習了，發現物理學科拖後腿現象嚴重。想必這是很多孩子和家長苦惱的問題。那麼到底該怎樣去進行中考物理的複習呢？
要想解決一個問題，我們首先需要分析這個問題出現的原因。以我的教學經驗，一般來說孩子物理不好可能是以下幾個原因：
- 沒有熟練記住物理學的中眾多定義、概念、定理、公式等基本內容；
- 沒有充分理解物理學中的眾多定義、概念、定理、公式等基本內容；
- 沒有整合關聯前面所說的那些內容；
- 不能熟練應用前面所說的那些內容；
- 沒有整理常見、經典、重點題型的解題方法；
- 缺乏對文字、圖表、圖像等信息的分析處理能力。
總結起來就是六個方面的問題，即
記憶、理解、聯繫、應用、整理、分析，前五個方面是基礎學習能力，最後一個是思維能力。下面，我就從這六個方面去對初三如何進行物理複習進行講解。 記憶
初中的物理實際上仍然是比較淺顯的內容，其知識的複雜性還遠遠沒有達到高中物理的程度。但是初中的物理相對於小學科學來說多了很多的定義、概念、定理、公式，而這些公式很多同學實際上記得並不熟練。比如說，很多同學對於中考物理中必考的電功、電功率問題非常頭疼。儘管在複習中做了很多練習，但仍然會在下一次考試中折戟而歸。為什麼呢？問其原因，發現學生最基本的歐姆定律都不知道，或者是電功、電功率公式還沒背熟。這些最基本知識點猶如上陣殺敵的戰士手中的武器，試問，戰士不帶武器上戰場，能夠勝利歸來的能有幾個呢？
那麼，就有同學問了，“我認為我已經把初中物理的知識點都背熟了啊，可是我還是不擅長物理。”好的，這裡先拋開後面的幾個能力要求不管，我們先來看看你到底背熟了必要的知識點了沒。接下來我一邊說，你可以一邊問下自己都背下來了麼。物理學主要包括以下幾大模塊：力學、電學、光學、熱學、電磁學、能量等。以電學為例：我們以
電學為中央關鍵詞進行展開：
以上只是電學的一部分內容，也僅僅是我個人10分鐘內考慮到的知識點。但即使如此，我相信已經有很多同學體會到自己對基本知識記憶的不熟練了。所以，物理拖後腿，首先要做的是將基本知識點進行系統的複習和記憶，這裡決不能投機取巧。那麼，又會有同學問了，物理知識點那麼多，我怎麼能全部背下來呢？我認為，這裡可以求助你們的任課老師幫你們去對基本知識進行整理，打印成冊供你們背誦 。還可以用我上圖這個方式，以知識結構圖的形式進行自我的總結。我比較傾向於第二種，因為依靠自己頭腦思考得出的知識結構圖記得會更加深刻。具體知識結構圖的思考方式由於篇幅所限不詳細介紹。需要的同學可以在網上查詢，如果確實想要知道怎樣去做，可以在下方評論並關注。我爭取單獨寫一篇文章供同學們參考。
理解
理解並不等同於背誦，它指的是明白這個定義、定理、概念、公式的具體且多樣化的含義。很多同學說，我的知識點明明已經倒背如流，但是我就是用不起來，其原因就在於你沒有真正理解這個知識點。舉個例子——比熱容，其概念是：單位質量的某種物質，每升高或降低一攝氏度時所吸收或放出的熱量。這個概念同學們需要注意的是——比熱容是物質的一種性質，它不隨溫度的改變而改變，只與物質的種類（和狀態）有關。比熱容可以衡量不同物質在相同質量時變化相同溫度下的熱量吸放情況。比如相同質量的水和砂石，照射相同時間的光照，砂石升高的溫度更高。原因是因為砂石的比熱容小，吸收相同熱量的情況下他升高的溫度更大。所以，理解知識
需要你能對它進行解讀和擴展、必要的時候還要結合生活中的實際情況來進行解釋。
這項工作也是同學們非常容易忽視的一個內容。我們經常會看到學生大量刷題，但其效果卻並不是非常好。其原因就在於沒有將基礎知識理解深刻，一知半解的情況下很難保證正確率。所以，當你刷了大量的習題發現效果不佳時，不妨先放下手中的筆，好好重新端起書本去理解這個知識點並詳細解讀，必要的時候請教老師幫你分析它的具體含義。這一點非常重要，不要只顧做題而忽視對知識的理解，那是本末倒置的做法。
聯繫
所謂聯繫，指的是將相關聯的知識點整理成一個體系，從整體上去使用。比如浮力的相關內容，浮力的常規計算方法有四種，分別是——稱重法、公式法、壓力差法、平衡法，但是我們在做浮力的相關題目時卻經常要用到浮力基本計算方法以外的方法，比如：
用浮力計算的基本方法解決這道題並不難，甲乙兩個小球排開液體體積相同，而鹽水密度大於水的密度，根據阿基米德公式很容易得出F乙＞F甲。但丙球排開液體體積和液體密度都不相同，如何計算呢？這裡只需要聯繫物體沉浮條件，即可知丙球浮力等於重力，則F丙＞F乙。
所以，在面對眾多的物理學知識時，我們要學會將相關聯的知識點整合起來，形成一個知識體系。在解決問題時，利用這個體系去解決問題而並非利用某個單一的知識點去對接問題。否則很容易產生思路的盲區。如何形成體系呢，仍然是上面的方法——思維導圖。
應用
應用就是要能夠把所學知識用到具體的題目或是真實的場景當中，其實在同學們真正掌握了前三個要求的情況下，應用這個層級是不難達到的。
如何達到熟練應用呢？很簡單，做定量的練習。萬丈高樓平地起，一旦達成前三個能力層級，就好似高樓建好了地基。那麼接下去就是一層一層的積累了。這個時候，只需要通過一定量的練習就能強化對所學知識的實際應用，然後在練習中讓知識的使用越來越熟練。
整理
在前四個層級達到之後，基本上物理的學習就開始簡單了。不過想要在考試中發揮的更加穩定，你必須要學會同類題型的整理。比如：
這兩題是中考真題，大家有沒有發現相似點呢？是的，電路中都帶有敏感電阻。第一問都是給定條件下求相關的物理量。像這種經典題型就需要針對性地對其常見問題、解法等進行整理和歸納，並儘可能地發掘其出題的深度和廣度。這樣，在以後的考試當中就會有備無患，遊刃有餘了。
分析
對文字、圖表、圖像的分析處理是一種能力，也是一種思維。初中生從小學生過渡而來，小學生面對的問題普遍比較淺顯，應用較多的思維是具象思維；而初中生開始接觸一些深層次的知識，開始接觸抽象思維。圖像、表格等就是比較基礎的抽象內容，我們需要對這些抽象內容進行分析，然後在頭腦中進行具體化處理。如次才能在解題時獲得必要的解題信息。如：
此題有三個圖，其中第三幅圖需要我們進行一定的信息處理。從圖中我們可以解讀到：1、彈簧的長度與所受壓力大小成正比；2、彈簧原長為40cm。當然，這幅圖很容易解讀，我想要表達的是。當我們看到一幅圖或是一個表時，我們需要將非文字信息轉化成文字信息以供我們隨時使用。而信息的處理和解讀是有一定的規律的，比如一個圖像，通常我們要明確它的橫縱座標的含義、起點終點拐點的含義、圖形走勢的含義等等。這些解讀要形成習慣，如此才能讓我們在做題時做到準確、迅速。
分析能力的鍛鍊需要越早越好，最好的情形就是在初一入學時老師就有意識地引導孩子們進行循序漸進的鍛鍊。然後在教學當中不斷強化這種能力。如果在初三之前沒有養成這種習慣，那麼在初三複習時最好請教老師去了解分析圖像圖表時的具體規律、方法和注意事項，當然，如果想從我這裡瞭解也可以於下方評論並關注我。有時間我可以專門寫一篇文章進行講解。
初三的複習實際上是非常緊張的，所以找到針對性的複習方法至關重要。我們在尋求解決問題的方法時，一定要分析產生問題的原因。否則，很可能做了很多的工作，到頭來卻發現幾乎沒什麼效果。
好了，以上就是我對初三物理複習的一些個人看法。如有不足之處還請批評指正，如果我的回答對你有幫助，請點贊評論並轉發，謝謝！
這裡是本格君，一個有態度的教育者。今日頭條搜索“本格樂學”，和我一起探索知識的奧秘。
本格樂學
其實到了初中，數學物理化學關鍵是把知識點總結出來。我這麼跟你說吧，學好數理化關鍵是總結，分類，思考，交流，集錯本。
總結分類，記得在初中的時候，當老師佈置完作業，我就和三兩個同學一起，先就每道題思考，幾分鐘後談論交流，然後再開始答題。
我們交流中不斷產生新的思路，不斷有更好的辦法。比如惰性氣體，我們記住了氖紅，氬紫，氦粉紅，氙燈白光照萬頃，就是一個同學背會了交給我們，記住惰性氣體識別的方法。
因為數理化知識點分散，需要合作交流，平時交流慣了，你就形成啦開放的思維，你的頭腦就靈活機動。
跟別人學來的東西必須得及時進行總結，而且還得分類，有時候還得寫思維導圖。經過自己咀嚼，自己消化，進行總結的東西才是自己的。對自己總結的東西運用起來才會得心應手。
我們三個把各自總結的小本本，相互交流，真的收穫很大。數理化我們經常考接近滿分，但是我們的英語不好。不管現在有很多市場上賣的總結的小本本，但是那是別人經驗的總結，必須自己總結，成為對自己有用的才是最合適的。
思考交流。任何知識，關鍵要學會的一點就是思考，和自己原有的知識產生連接，然後和自己未來的目標產生溝通。
我們三個交流的時候，相互看各自的總結本，不是去背誦，而是去思考，思考為什麼他能這樣總結，我卻沒有他總結的好呢？能不能再思考一下，比他更好呢？一旦想起來了，就相互告訴，這樣激發我們抱團取暖。
所以我們常常希望在一起，一旦在一起，就有很多思維碰撞。所以我們感到數理化的學習，如果閉門造車，那只是對知識點的記憶。不進行思維碰撞，不來個相互討論交流，那麼自己一個人畢竟思路狹窄。有時候我們常常有這樣的感覺，一個問題，好長時間想不起來，真的想放棄，但是一交流，別人一個提醒，自己恍然大悟。
能反思，能一錯不二犯的人成績差不到哪裡。
現在所有的高中都給孩子發一個本子，名字就叫集錯本。說好了是集錯本，其實是在向滿分奔跑的路上的地雷。
正所謂功在平時，就是這個道理。平時自己出了一點錯就非常重視。要分析錯的知識點在哪裡，外圍需要用的知識點是不是也錯了，方向性錯誤還是知識點錯誤？
然後把自己的錯誤給其他兩位同學交流，讓他們指點迷津。這個方法真的是收穫很大。這幾條都是我學習的好方法，不知道對你能有用多少。
現在我的兩個同學，都考上了好大學，一個在法院當廳長，一個在市政公司當總經理。
我是教育處處春，希望對你有用，也請你點贊關注轉發，讓更多的人得到幫助。
教育處處春
我目前正在做初中物理的免費教學視頻，歡迎大家關注。
初中物理分兩個階段，一個是初二上學期，一個是初二下學期及九年級內容。
絕大多數人認為第一階段的初二上冊內容就是以記憶為主，只要記住知識點公式，多背背定理就可以學好物理。這是一種錯誤的認識，初二上冊物理多定義，這就涉及到思維方式和邏輯分析能力的培養，拿到一個定理如何對它進行分析，從而延伸出眾多知識點。以最簡單的物體振動發聲為例，這短短几個字包含了很多內容，
一:物體要發出聲音必須振動。
二:物體振動會發出聲音，不振動不發聲，但是振動停止不代表聲音停止，因為定義推出來的是振動停止發聲停止，發聲和聲音是不一樣的。
三:結合聲音的三種分類，又可以推出物體振動，人不一定可以聽到聲音，因為聲音有次聲，可聽聲，超聲
四:這句話涉及到物體，振動，發聲。物體可以考察判斷哪個物體在振動發聲，比如敲裝水的瓶子，振動發聲的是水，瓶子還是水和瓶子？往裡面吹氣的時候是誰在振動。還有等等知識點。
這就培養了學生對定理的邏輯分析能力和思維方式，思維好的學生能夠通過對定理的理解推測出可能出的題目。這也就是學霸為什麼能押題的原因。
每一章節都有一條定理，這一章的所有內容都是從這條定理推出來的。
第二階段，出現了物理公式，會出計算題，相對之前來說多了一個對狀態分析的要求，通過對物體狀態分析，確定各個條件的關係及適用範圍，然後套公式。
如果第一階段思維培養沒做好，物理就會越來越難，學好了之後就是套公式。
簡單的才是最難的，簡單的事情你可以通過很多種方式去解決，但是沒走上規定的路，就會離真理越來越遠。
關於思維的培養只有兩種方式，一個是天生，一個是長期模仿。
當老師說的你聽不懂的時候，不要著急去反感排斥他，先看看老師以他的方式做題是不是整個過程很簡單就得出了答案。好的思維要去模仿，因為你思維不好，所以跟不上節奏，如果老師思維和你一樣那他也學不好物理，你聽懂了也沒用。
一隻大鴿子
初中的知識基本都是基礎知識，到初三發現物理吃力大都是初二的時候知識沒弄明白，公式也沒理解記憶。初三想要補上也不難。
第一、把之前學過得課本通通認真仔細過一遍，知識要點、公式要牢記。萬變不離其宗，幾乎所有題型都出自公式。
第二、買一套合適的輔導資料外加試題進行練習，邊學邊練，成績一定可以上去。
總之，就是理解記憶學習加鞏固。
蘭科丞溪
物理知識點很少，重點是如何理解，認認真真把課本看兩遍，嘗試著去理解物理思維，一旦心有感悟，也就一通百通，在不理解的前提下做錯題也是沒用的，本人學物理幾乎沒做多少題，孩子學物理時，我只教他一些思路，孩子物理成績很快就很好了，題目並不重要，如果成績很差，還是先認真把書多看兩遍。
曠野風6
題海戰術並非一無是處
做題很重要 做題很重要 做題很重要，這決定你的做題速度和效率接觸過大量的題目之後你會發現 其實物理也就那樣 就不多說了像全解一類的輔導書要好好利用
上課之前預習一下
有時還能發現老師可能不會講的小tips 平時應用蠻有用的
初中物理真的非常基礎 把概念搞清楚基本就可以做題了 並且題目就那幾種 做來做去套路也就明瞭了
學英語的蛋蛋
1、吧錯題搞懂，這是基礎，搞懂之後還要融會貫通，列舉相同類型的題目，因為所有的題目都是一樣的，只是很多題目偽裝過了，你可能就不認識了；
2、難題都是由很多容易的題目組成的；
3、有些題目必須會心算或者記住答案，這樣考試的時候就節省時間，比如湖上的小船上吧鐵扔到湖裡，水面是減少的，因為鐵在船上排出水的重量與鐵相同，現在鐵在水裡，排出的水岷縣減少了。如果把船上的木頭扔到水裡，那麼水面是不會增加的也不會下降；
4、上初三了，重點還是搞懂錯題，在中考之前2個月就不要做試卷了，吧錯題複習好鞏固好就可以了。
氫歌曼舞
物理是門實踐類學科，為什麼有的同學理解的快，原因是接觸過。
物理不在做題多少，而是在於理解。
每天5分鐘輕鬆學物理
“玲子智慧家教看招”為您分析、分享、解惑
孩子雖然已經上初三，但由於，初中物理大部分知識都是基礎性的介紹，很多都屬於入門知識，比如機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及應用、質量與密度、信息傳遞、可持續能源等，基本上都屬於介紹型知識，沒有什麼難度，對於這類知識，只需要多翻書，多看多記，即可。只要多花一點空閒時間，把難的知識，比如電流電路、電壓電阻、電與磁、功、力與壓強等集中突破。
1.從現在起，認真把握好每堂課學好每個知識點
初三的物理知識相對較難，所以一定要把握好每堂課，認真聽講，緊隨老師，學習和做做練習，突破每個知識點，這樣才能學好物理。
2.利用每天的一點時間，和週末的空閒時間，通過翻書和做練習，來複習和彌補以前的知識
由於初一初二物理知識都較基礎，補起來並不難，所以只需要每天抽一點時間，並利用好週末的空閒時間，多翻翻課本，理解記憶，就不難補上。
3.通過回過頭來複習書本，和做類型題，來突破較難的知識
記得以前我初中剛學物理時也覺得很難，電流電路完全不懂，力也不懂，可是做做這類題之後，我出共性規律，就理解和突破了。所以要突破一類的知識，做類型題，歸納共性規律，是很有必要的，而且很有效果。
總之，只要有決心有行動，初中物理是很容易補上的。
希望我的建議對你有幫助，謝謝！
玲子智慧家教看招
雖然自己當初理科無能，但現在回頭看看孩子的課本時，我真心覺得初中的物理不難。我都想不通自己當初為什麼那麼渣。對自己的慘痛教訓梳理一下，對物理的學習建議如下：
（一）基礎內容的學習。
通讀，背熟。包括所有的公式定義定理，概念和推論。
（二）做題提升熟練度。
和數學學習一樣，多做題，但不要盲目刷題。做題的過程中去理解分析，達到能熟練運用定理定義。不懂就去問老師，別把問題藏著掖著。
（三）多看看科普類書籍。
因為個人的反面實例，這裡著重強調要泛讀相關的科普類書籍，甚至包括科幻。
自我分析了一下，自己當初為什麼沒學好物理，是什麼讓自己產生了畏懼的心理？
那個時候，所讀的課外書偏重於文學類，忽略了自然知識，因此對理科成績比較不利，造成偏科。那時把物理學習的著眼點全投放在課本上，機械地去記課本上的知識點，那些知識點自我感覺背的很熟，但理解無能。這又造成自己對物理的恐懼和逃避。
現在陪孩子讀書的過程中，也陪讀了很多自然類的書刊，發現有豁然開朗的感覺。物理學無非是人類對於自然世界的解釋，閱讀了解自然界的相關常識和現象，對物理學習和興趣的提升大有幫助。
