淡曲丶
到底是因為煩惱這種情緒不能讓自己很好的學習，還是因為自己學習沒有起色而煩惱？
我們每個人可能都有受情緒困擾的時候。若因為煩惱影響學習就要引起重視。首先要梳理一下自己的情緒，看看煩惱來自於哪裡，接納它，繼而緩解和疏通，不讓煩惱積累，更不讓它影響到我們正常的生活。有人遇事可能會雲淡風輕，有人可能會一觸即發、暴跳如雷。如果我們不想做情緒的奴隸，不被情緒所左右，我們就要學會管理和控制自己的情緒，學會與情緒對話，做情緒的主人。
我個人認為，學習，是為了讓自己的人生更智慧，需要長期的堅持，沒有適合或者不適合學習之說。當你堅持一段時間後，把學習當做自己生活中不可或缺的一部分，也許你會有不一樣的體驗。
善心依然姜姐姐
如何學習也是一門學問。
首先得了解你自己，包括興趣、內驅力，並且學習如何學習的方法。
第一，興趣。人在做喜歡事情的時候很容易產生心流，也就是進入忘我的狀態，只沉浸於自己做的事情當中。當然興趣也是可以培養的，讓自己專注，屏蔽外界的干擾，儘量投入學習這件事，讓他進入心流的狀態。當你發現越來越喜歡做這件事，並且很有成就感時，那麼你會持續的投入精力去學習。這就會形成一個飛輪效應，學習這件事就會變得越來越快，越來越好。
第二，內驅力。你學習這件事的內驅力是什麼，你目前的內驅力能給自己打幾分？如果分數比較低，問一下自己這件事真的對你重要嗎？打造自己的內驅力比什麼靈丹妙藥都好用。
第三，學習方法。
1.在學習之前要學習學習的方法，比如如何進行快速閱讀和深入讀書，都是有方法可循的，甚至還有記憶方法。
2.在工具方面有番茄鍾、思維導圖等多種工具可以幫助你達到學習的目的。
3.你可以嘗試準備一個錯題本，你不理解不明白或者是做錯了的題都羅列在錯題本上，一一消化理解！
最後給你分享一下理查德費曼讀書法。
理查德費曼曾經送給在讀初中的表妹一本大學的天文學教科書作為生日禮物，表妹很納悶問他，我看不懂這本書怎麼辦？費德曼是這樣回答她的：你從頭讀儘量往下讀，直到你一竅不通時再從頭開始，這樣堅持往下讀，直到你完全讀懂為止。最後就是這一本書、一句話讓妹妹成為了天文學家。
所以有時候往往最笨的方法卻是最有效的方法。
與你共勉。
壹玖職場
如何學習也是一門學問。
首先得了解你自己，包括興趣、內驅力，並且學習如何學習的方法。
第一，興趣。人在做喜歡事情的時候很容易產生心流，也就是進入忘我的狀態，只沉浸於自己做的事情當中。當然興趣也是可以培養的，讓自己專注，屏蔽外界的干擾，儘量投入學習這件事，讓他進入心流的狀態。當你發現越來越喜歡做這件事，並且很有成就感時，那麼你會持續的投入精力去學習。這就會形成一個飛輪效應，學習這件事就會變得越來越快，越來越好。
第二，內驅力。你學習這件事的內驅力是什麼，你目前的內驅力能給自己打幾分？如果分數比較低，問一下自己這件事真的對你重要嗎？打造自己的內驅力比什麼靈丹妙藥都好用。
第三，學習方法。
1.在學習之前要學習學習的方法，比如如何進行快速閱讀和深入讀書，都是有方法可循的，甚至還有記憶方法。
2.在工具方面有番茄鍾、思維導圖等多種工具可以幫助你達到學習的目的。
3.你可以嘗試準備一個錯題本，你不理解不明白或者是做錯了的題都羅列在錯題本上，一一消化理解！
最後給你分享一下理查德費曼讀書法。
理查德費曼曾經送給在讀初中的表妹一本大學的天文學教科書作為生日禮物，表妹很納悶問他，我看不懂這本書怎麼辦？費德曼是這樣回答她的：你從頭讀儘量往下讀，直到你一竅不通時再從頭開始，這樣堅持往下讀，直到你完全讀懂為止。最後就是這一本書、一句話讓妹妹成為了天文學家。
所以有時候往往最笨的方法卻是最有效的方法。
與你共勉。
z啊飛
找準目標，像電鑽一樣突破。
現在學生要學習的內容實在是太多了。因為人類掌握的知識只會越來越多，越來越難。一個人的精力又是有限的，要是跟著學校要求，把每一科都學好，普通人根本做不到。
那我們該怎麼辦呢？找準自己的目標，像電鑽一樣，把所有的力量朝一個方向釋放。
比如說，你對語文比較感興趣，那就大量的閱讀，尋找各種提高寫作技巧的書籍，在幾個月的時間裡，重點做語文習題（我知道這樣會有人說，刷題不好，但這就是社會的現實，你改變不了），其他科目可以暫時不用花太多精力。
在同樣的幾個月裡，其他人要同時學習七八科，而你，大部分時間都在學語文，做語文習題，累積下來，你學習語文的時間是遠超其他同學的。這樣，你的語文成績就會大福提高。
我初中就是這樣的，把歷史地理政治生物這些我認為無關緊要的課程全部拋棄了，有三個月時間集中攻英語。真的只用了三個月，英語就從中下游爬到了前三名。然後一直沒有掉下去，後面再學習英語，就輕鬆好多了。因為方法和基礎我已經打好了。高考時，英語破了當地的記錄。嚇壞了老師和同學。
上了高中，同樣是有段時間集中攻數學，然後數學成績又上來了。
中學那六年，學校總分成績排名，我從來都是倒數，因為我的歷史地理政治這些，除了會考，都是三十多分。那些課我也從來不聽，上課時都是自己做主科的題目。但是高考我的成績比平時排前面的好很多。
當然，如果你的興趣是在其他科目，比如生物，那就努力讓你的生物成績達到頂尖水平。現在高考科目的選擇比我們那時多了很多。我們那時只有語數英物理化學。沒得選擇。
不是很帥的老王
這位提出問題的朋友您好，前面已經有50位非常優秀的老師，從學習的方法上給出了很多好的建議。
那我就從學習的意義上和你聊一聊。
沒有誰不適合學習這一說，我們必須學習，我們需要學習。
少壯不努力，老來徒傷悲。 學習比實現學習的目標更重要，他是朝著一個目標不懈努力，實現目標的一個過程。
在這個過程中，培養了我們堅強的毅力，磨練了，我們的心智，塑造了我們優秀的人格，這對我們未來的生活起著非常積極意義的影響。
世界上沒有兩片相同的葉子，就是雙胞胎也是有差異的。
有的人思維敏捷，接受能力強；有的人在動手能力方面優於他人；或者有的人，情商比較高，這都是與人之間個體的差異。
所以說，學習在未來的人格形成，實現有魅力的人格。
都起坐非常重要的影響。
沒有適不適合學習，只有肯不肯學習。
下定決心，靜下心來努力學習吧！在學習中
你會收穫良好的學習態度和方法，培養出學習興趣……
我是小城桑榆，希望我的答案能給你幫助，覺得答案不錯就“關注”我吧，我會努力做好回答。謝謝你的提問……
小城桑榆
沒有不適合學習的人，只是你沒找對方法！
很多人都會在工作後，發出感慨，“要是當年在學校時，再努力點，就不會這麼辛苦了。”
不過，你把這些感慨告訴在大學上課的學生，他們也是不會聽的，辛苦高考之後，進入大學的人，終於從被逼學習中解脫出來，怎麼肯聽勸呢？
本來學習，是一種由內而外的慾望，是對未知的好奇和探索。但是現在小孩子的學習，成為了一種規則，不管你喜不喜歡都得學，就變成了一種無趣的壓力了。
學生的學習是完成任務，工作的人如果還想學習，一定就是為了解決自己的問題了。
成年人學習的樂趣，就在於“自掏腰包”，免費的學習，因為得來太容易，反而不容易珍惜。如果是自己主動掏腰包購買的課程，就會考慮是不是有必要去學習。
這就好比花了大價錢的自助餐，會選擇自己最愛吃的，慢慢品嚐；而不會挨著順序，隨便吃幾口就放棄。
一個人一旦掌握了適合自己的學習方式，就會迅速強大起來，堅持不懈，最終突破自己的極限。你有什麼樣的學習態度，也就有什麼樣的生活態度。學習可以幫助你拓寬事業、豐富人生，擁有有趣的靈魂。
文學教授齋藤孝在《學會學習》中，推薦了16位名人的學習方法。這些名人的學習與成功，也遵循著配合自己的節奏、用自己喜歡的方式、學習自己感興趣的領域的規則。相信讀完之後，你也會找到適合自己的學習方法。
咪咕教育頻道
你說的這種情況非常普遍。每個人在不同的階段做任何事情都有可能會碰到‘瓶頸期’，尤其是在學生時代的學業成績。
很多學生會在經過了一段時間的努力學習後，發現自己的成績並沒有大的起色，甚至在班級的名次還有點退後。這時候很多學生便會開始懷疑自己是不是不適合學習，有的甚至開始自暴自棄，導致學業成績一落千丈，最終到了不可挽回的境地。
這是非常令人可惜的結果！首先，每個學生都應該充分認識到學習中的‘波峰效應’，即當你的成績達到一定程度，本來就會出現一段停滯期。好比說你經過努力，某科的成績提高到了90分，那麼你再想進步自然就會有點難度了，這時候你能保住90分這個成績就已經很不錯了，不可能跟你從60分提高到70分那麼簡單了。
其次，當你在學習中遇到類似情況的時候，這時候你可以先停下來思考一下，仔細分析一下導致你學習沒有起色的原因，說不定可能是你學習的方法有問題，或是努力的方向不對。通過自己分析思考，也可以與同學或老師進行交流，從中獲得對你有幫助的意見和信息，然後對自己的學習計劃和方法進行適當的調整，說不定就會取得意想不到的效果。
最後，我要提醒的是，古語有云：行百里者半於九十。很多事情都是因為我們的半途而廢，而是前面百分之九十的努力付諸東流。蓮池裡的蓮花在二十九天的時候只能開滿半個湖面，而在第三十天的時候就會突然地佔滿整個池塘，這就是堅持的力量。
所以，當你覺得學習和生活沒有起色的時候，請你一定不要放棄努力，繼續砥礪前行，你一定會收穫奇蹟。
現在網上不是都流行說什麼‘剩者為王’嘛，無論做什麼事，最後的勝利者一定是屬於那些一直在堅持的‘剩下的人’！
老陳醋教育觀
個人認為沒有合不合適，只有願不願意去做，我們做任何事情，擬定計劃及各級目標，然後照計劃推進達成自己的各級小目標，最終完成這件事。看起來好像很簡單，做好卻沒那麼容易，其中最大的不確定因素就是人，對於大多數人，學習是一件苦差事，單調、枯燥無味的學習容易讓人產生抵抗情緒，加上自律性沒那麼好，這個學習過程變成了敷衍了事，也就達不成目標。
以下幾條建議：
1.給自己施加壓力，擺正好自已的學習態度，學習就是為了自己。
2.學習也有方法，學前預習，學後總結，難點及時處理，這是很多人學習很輕鬆的關鍵。
3.對於理科，碰到難點一定要搞懂，多刷題，對於文科，重點部分多背多記。
4.給自己找個競爭對手，競爭關係中自己更有動力。
希望能幫到你！
通盛智能交通
關於學習，首先它不是一撮而就的，需要有個過程的，所有我們要把心態放好，學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。
學習要做到愛學習
1，學習需要勞逸結合，不能強迫自己，該休息就休息，該放鬆就放鬆，該學習就學習。
適當的休息可以達到事半功倍的效果，比如說轉移注意力，在充分放鬆的基礎上，對一段時間以來掌握的知識像放電影一樣做一次回顧；比如加強體育鍛煉，預防和治療神經緊張、反應遲鈍、注意力減退等現象。”
2，學習注意方法，注重自己快速把控好知識點，對知識的把控能力
複習要想取得好的效果，必須瞭解和把握複習這一過程的特點和規律，使我們的各項策略及其操作能夠更多的符合學習規律和現實條件，如此才能保證我們的複習有效、高效，產生良好的複習效果。
3，多做筆記，多寫寫自己的感受
人們在學習的過程中，會遇到許多許多學習的假象，而記筆記，可以直接減少學習假象的產生，並且使學習更有效，理解更深刻，思維更有序更深入。
學習多做筆記，認真，要當成自己的事情。達芬奇與牛頓的筆記手稿，所以，做筆記，目的是為了建立知識點間的聯繫，構建知識結構與體系，同時起到加深理解，加強記憶的作用。而許多孩子只認識到加強記憶的作用，又認為自己僅憑大腦已經記住了，其實完全忽略了做筆記其他更重要的作用——加深理解，構建結構、形成思維邏輯。
日常學習中，我們是不是還有這樣的體驗：當初記住了，理解了，過了一段時間，再來看，理解又改變了，或者又有了新的理解，或者理解又加深了一層，那麼到底哪個理解是最正確的呢？最起碼我們不應當說，當時第一眼看上去的理解，就是真正的理解吧。因為理解，是分很多層次的。
而做筆記，就是為了尊重知識理解的多種層次，不至於被第一次理解的淺層理解給迷惑。因此說，學習是有很多假像的，這些假像迷惑著我們，把僅僅是知道、瞭解，以為自己是已經理解、掌握，把僅僅是理解掌握，以為是自己深刻透徹，把僅僅是從某一角度理解深刻透徹，以為是整體上理解深刻透徹，把僅僅是理解透徹，以為是已經擁有了解決問題的能力，以為自己可以進行實際的運用。
4，如果是備考，需要研究好大綱，分析大綱，做到有的放矢
5，平時注重學習的碎片化，現在信息時代，學習不光是在家裡，在課桌上就算學習，其實學會把生活中瑣碎的時間都用上，可以學習一些碎片的知識，從而來積累自己的知識。
各種客戶端等信息推送者有責任推送那些準確且更有深度更有含金量的信息；閱讀者要形成隨手積累碎片信息的習慣，碎片化時代更考驗每個人對知識的整理能力；傳統閱讀不可廢，享受碎片化閱讀的便捷的同時可以多進行經典閱讀。具體的方式是：
1）先花一點時間，建立自己的知識體系
把你已經知道的東西梳理一遍。如何梳理呢？以你能夠說出某個知識點的影響因素，以及它對其他事物的影響為準。順著這樣的知識點捋一遍，這個網絡就是你已經構建完成的知識網絡。
2）找到知識網絡的觸點。
亦即自己感興趣的、但尚未進行探索和了解的知識點閱讀、學習的時候，有意識地去接觸這些觸點的知識，延展自己的知識網絡。
3）先考慮如何將新的知識點納入知識體系
亦即在腦子裡回想你的知識網絡，思考它可以如何跟你已經知道的東西聯繫起來。
4）如果找到了對應的點，弄通路徑
亦即，將這個新的知識點，跟已經知道的某個點之間的路徑，查清楚、弄清楚，將它們連接起來，使這個知識點成為你新的「觸點」，拓展你的思維網絡。
5）檢驗並輸出
將這兩個點之間的聯繫講清楚。最簡單的辦法，就是通過口述、寫文章，去教會別人這個知識。或者，在心裡把它講一遍，看是否能夠講得清晰易懂，沒有障礙。只有能夠輸出的東西，才是真正屬於你的東西。
6）不符合以上方式的內容，果斷捨棄
如果一個東西無法納入你的認知體系，那說明你還不能掌握它，那就果斷放棄，因為它對你來說是沒有價值的，或者說（記憶的）成本是遠高於收益的。
6、學會利用好現在的網絡資源，做好有效利用
7、學習的同時，注意多討論
文華學院紅楓號
題主未能說明是讀書中的學習還是生活工作中的學習，兩個是有很多不同的。
首先，我們說在讀書階段的學習，這個比較好衡量，考試成績就是評判你學習好壞的唯一指標。我們知道考試採用了標準化答案，這個就是我們平常所要努力的方向，跟創新不是有很大關係，當然除了各種競賽。相信很多人在讀書階段都會碰到這種成績沒有提升的問題。我結合認識的一些成績好的人的心得來分享一些體會。前面我講了，考試是標準化答題，且有大綱，創新內容較少。那要提升成績可以通過兩方面著手。一是要把大綱的內容全部學習到，不能有遺漏，結合每個人的特點，方法有很多，如歸類總結等；還有多做試卷，找出自己的不足，然後形成自己的錯題本，重點攻關，力求把所有的錯題攻克，沒有理由你的成績上不去。
二是生活工作中的學習，評判此學習的標準比較困難，且每個人自己的心裡標準也不一樣。如你學了一本書，就想把知識運用到工作生活中，並希望立馬獲得回報，這個難度比較大，有時學習是日積月累的過程沉澱，最終才能體現出價值的，更注重的是人的生活工作心得感悟提升，最終得以提升。
各位有什麼看法，歡迎評論！
