餘堅銳
到底如何教育孩子？這個問題如果換個問法，我們到底培養什麼樣的孩子？或者要把孩子教育成什麼樣？可能就會少許多糾結。
大的教育目標國家已經規定好了，就是要把孩子培養成德智體美勞全面發展的人。“全面發展的人”是根本目標，智育只是一個方面。而學校教育過程目前更側重發展孩子的智力，過於注重課本知識的傳授，過分注重成績的評比，老師也整天拿分督促學生學習。
難道是老師不懂教育嗎？難道老師不懂什麼是素質教育嗎？難道老師們看不懂教育部頒發的減負條例嗎？難道老師不知道累嗎，為什麼要死磕文化課成績呢？
如今我們的教育讓人最不滿意，而高考制度和老師的日常教學管理成了背鍋俠。說高考制度是指揮棒，指揮棒不變，那應試的土壤就不變，教育的大環境就不會變好。每個時代，每個國家都有自己的選拔人才的標準，而高考制度是目前最公平的選拔人才制度。而且制度本身與素質教育也並不矛盾，通過高考，許許多多高素質的人才被選拔，大學畢業又都走上工作崗位，成為國家建設的各行各業都人才。
另外一個就是批評教師的日常教學活動，只追求分數，分數與素質劃等號。請問誰給他們這麼大的權力？他們沒有權力，只是上級主管部門對他們的要求。主管部門對學校的評比是唯分論，學校領導對老師的評比又是唯分論，那老師對學生的評價又該如何呢？其實唯分論不僅孩子們厭煩，家長不支持，老師更反對，因為不但孩子們壓力大，而且帶班老師壓力也很大。
把孩子培養成“全面發展的人”這個目標是正確的，那到底哪裡出了叉子了呢？有一點可以肯定絕不是最底層的老師教育方式的問題，而是這個過程中，各個階段的評價標準的問題。評價標準就是導向，導向是智育，那力氣就會花在智育上；如果導向德育，那力氣就會花在德育上。
我認為培養孩子的身心健康至關重要，不僅僅是身體，還要有心理健康。
這樣的回答只是想引導，更深一點思考教育的問題。
尊重生命sun
這個話題咋說呢，我兒子從沒補過課，從初中的中上到高中的倒數，現在高三了，看不到半點緊張，也曾說上不了算了，人家還要上，上又不用心學，現在也不太說了，補課孩子累，不補課缺乏自律學習跟不上，就怕以後找不到工作養活自己，現在孩子不容易，父母也不容易，每次想到這個問題感覺心臟立馬不舒服。
青藤輕聊
我孫女今年十五週歲上高一，每天五點半起床，中午十二點回家吃飯，除寫作業，只能休息十分鐘左右，晚上十點放學，每晚都要學習到零點左右才睡，我真擔心她身體受不了。半月過一個雙休，作業多之又多，一點休息的空都沒有，孩子們太累了，真能累死了！！！
海闊天空2837633639702
我總認為，一個人適合做什麼，不是教育決定的，而是天賦決定的，後天的教育只是讓天賦得以施展而已。人類的不幸是用一把尺子去衡量豐富多彩千奇百怪的人生，不知扼殺多少人的天賦。我家兄弟三人，我是天生愛讀書，從小愛書如命，選擇讀書應該是順理成章的。老二打死也不讀書，小學沒畢業，便跟母親求情，只要不讀書，幹什麼都行。母親說：你這麼小，不讀書能幹什麼呢？老二說：我去放牛。母親無奈，應了他，他十一二歲就放牛，一天能掙三分工，後來看兩頭牛，掙六分工，還負責打柴，他十五歲就能掙十分工，在生產隊是頭一個。後來政策開放了，他幫別人焊幾十噸的挖砂船，自己也做了一艘，把家打點的風生水起，十分紅火，修了六間三層樓房，生了三個兒子。可惜英年早逝，癌症奪走了他的生命。老二沒讀完小學，是母親一生的遺憾，時常叨嘮這個，老二卻從沒抱怨過。有句詩說的好“天生我才必有用。”“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”天公降的是不拘一格的人才，我們何必要用“一格”去看人才呢？
朵朵佬爺
怎麼說呢，導致自殺的因素太多遼，不止是學習壓力
但是最可怕的就是這個了，其實我自身感覺學習壓力我還能承受的了，上高中以來就沒在十一點半之前睡過覺，因為我們要上晚自習放的有點晚😂😂😂，但是問題不大，畢竟高中了。但是學校帶給你的不僅僅是學習壓力，還有和同學相處的，比如那個孩子內向啥的，容易被孤立或者說孤獨沒有人能和他說話，別說和父母說，和父母說很多人都不會這麼做，這就好比你們大人在外面遇到點事兒了你們會告訴父母還是選擇憋在心裡，自己解決。但是久而久之小事變大事，然後加上學習帶來的壓力，心裡防線崩潰，這個就有點可怕了。
還有現在學習壓力的確有點大，我感覺到高中以後真的是需要學習天賦的，因為我們這裡教育資源不怎麼好，所以教學質量有點差，然後我們初中後兩個班基本上沒人能上高中，前兩個班就各一大半的樣子，而且現在考高中真的很難，一半上高中一半上技校，我當時也是每天都挺擔心自己能不能考上高中，也挺焦慮，然後因為一些除學習外的原因，我就像抑鬱症的感覺，也不知道算不算，反正很難受的過完一年多，成績也垮的厲害，老師以為我是沒找對努力的方向其實不是。
所以說，現在你不僅是要承受學業的壓力，還有人際交往的一些煩惱，但是年級增高，你會發現學業壓力越來越大，因為我們班現在就是你稍微懈怠一下，然後立馬有人反超你，而且我們這只是個普高，算中間的學校，好學校更可怕，特別要期末的時候，因為是文科生，看書背書到十二點半，然鵝成績還是那樣。
我個人感覺最可怕的不是學習壓力太大，而是你頂著壓力努力學，但是依然沒考好，那種就很崩潰了，因為你沒努力你可以找藉口，但是努力了還沒辦法，你第一反應不是自己方法錯了，會覺得很傷心，但是後來緩過來才能發現問題，緩不過來那就難受了。
所以還是希望家長多關心下自己孩子內心的心理狀況叭，別說我們抗壓能力不強之類的，畢竟現在祖國強大人民生活富足，這不是說我們嬌氣什麼抗壓能力弱的藉口。
誰曾經不是個孩子，而且各位大人想想，就拿我們來說，早上六點半起來，早上要上五節課加一節早自習，然後下午四節課，晚自習到快十一點，越到後面越沒有休息的時間，放假有的得補課，然後有點要做題，背書，還得害怕自己的排名會往下掉，有沒有進步，還有班上帶來的一些困擾，別說孩子抗壓能力弱，你們可以嘗試著像孩子一樣過一星期，孩子做多少，你加多少工作量，孩子幾點睡，你幾點睡，你不要說你在工作上也很難社會上人也很難處，你活多久，你孩子才活了多久？你像他那麼大的時候，有他這樣嘛？你自己沒出息你別要求孩子有多能幹，多出息，畢竟他是你生的。像我們班主任說的，家長自己達不到的事情，就會寄希望於孩子身上。
當然我們也值得家長很辛苦，所以要將心比心一下，別給他說你上班有多累，孩子不過就是做教室讀書而已，多幸福。
記住，你們，成年人，曾經也是個孩子，有空讀讀小王子。
魏無羨是我老大920
累好還是餓死好？身在福中不知福。多少孩子上不起學、吃不起飯，沒有家庭。竟然有人因為學習苦自殺？真該讓他去貧困家庭體驗生活。不但學習要搞，還得幫父母做家務。甚至有的父母離婚，母親癱瘓，自己一邊照顧母親，一邊打工，一邊讀書考上大學。我小時候也苦，但是我告訴自己，還有比我更苦的，堅持吧！所以我每天挺開心的。挖到一根野菜做晚餐開心，同學家蹭一頓飯開心，在垃圾堆找到一件可以穿的破衣服開心……有時候傻也挺好的！我見過地震中父母雙亡的孩子，見過父母因為貧窮而遺棄的孩子，見過父母在外地工作無人照看的孩子，見過天生殘疾被人嘲笑的孩子，見過小學畢業就輟學照顧妹妹的孩子，見過父母離婚帶著癱瘓的母親上學的。哪一個不比他一個有家庭有父母有吃有喝的孩子苦的？就因為學習就叫苦連天，怕是溫室花朵，心理承受能力低下！父母太嬌寵孩子了！
麥吉的世界
話題沒說清原因和具體年齡。但我也要藉此說幾句，現在的孩子們累是真累啊！我從事多年代課親自體會到孩子們的累有哪些:揹著超幾倍十幾年前的書包，裡面裝著那麼多根本不合理的學科。每天因新社風的壞影響，孩子們要寫到半夜都寫不完的幾乎沒有意義的作業。每天滿滿的課節幾乎不重樣，誰的腦袋能承受的了啊！還有一些瞎專家還在瞎忽悠！孩子們跟誰訴苦去啊？跟爹媽，去補課！每天這班那班！跟老師，你不能拖班裡的後腿！無耐啊！沒有合理的科學的年齡段的教學安排，家庭負擔著超十年前多少倍的經濟負擔，別怪現在的孩子們累啊！如果十年前也這種現狀，也照樣累！剛剛放假，孩子們還沒進家，家長早就給孩子安排好滿滿一個假期的補課！大家去挨家挨戶看看，有幾個孩子能在家開開心心地玩啊！……[流淚][流淚][流淚]真替孩子們苦啊！
李文彬531
學校減負，教師佈置作業在校能夠基本完成，回家確實輕鬆很多，也有了學生玩耍時間，可是學校作業少，但校外輔導機構老師佈置作業多了，每天吃好晚飯去上課，晚上8點半回家還要做作業，天天這樣，而且沒有周六、週日二天休息，現在學生玩耍時間被校外輔導機構全部剝奪了，每天早上起床到晚上11時左右才可睡，比成年人工作時間還多，希望關心一下學生，去消校外輔導機構，做到真的減負。
SMT十徐
強烈要求為青春期孩子開設心理疏導班。兒子同年級不同班的同學在半期考後吃藥自殺，老師上課時發現送往醫院已無救。兒子中午和晚上都在學校食堂吃飯，有時邊吃飯邊看書，有時甚至因為做作業忘記吃飯。曾經喜歡運動的陽光男孩現在變得萎靡多病，話也少了，笑也少了。現在的教育簡直是毀人不倦的節奏啊
笑星78406077
感覺是個很好的問題 個人認為孩子學習壓力大 去走極端 這既不是學生家長的問題 也不是學校的問題 這個已經上升到了社會問題
從我身邊周圍舉例 本人上海人 孩子從幼兒園中班開始學習語文拼音和英語 身邊的孩子估計80%也都是開始上各種補習興趣班 直到現在初三 沒有一年停過 這已經是大多數人都在做的事 不做 家長就會感覺自己沒有給孩子最好的教育 其實這是不對的 大家冷靜想一想以下幾點：
1 每個人都在補習 和每個人都不去補習 是不是大致是一樣的？
2.孩子一直在學習 每個星期上午六點起床 晚上十點入睡 一個星期起碼六天 這樣的生活換了是你 你是不是願意？會不會反抗？
3.如果我們把這些補習的時間和金錢 用在我們帶他們去旅行 郊遊 動手能力 興趣班上 是不是更有意義？
