《
应用型高校创业教育体系构建研究
》
出版日期：2019年12月
开本：16开
出版社：经济管理出版社
创新创业教育体系建设是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径，随着教育体制改革的不断深化，培养应用型创新人才是近年来应用型高校教育改革的重点。在全球化背景下，应用型高校应对自身创新创业教育进行深刻的反思，采取积极的应对措施。鉴于此，笔者编写了《应用型高校创业教育体系构建研究》一书，对应用型高校创新创业教育体系建设的现状进行了分析，就当下高校创新创业教育体系构建中出现的问题提出了有针对性的解决策略，希望能够对今后研究此类问题提供参考。
《应用型高校创业教育体系构建研究》共分六个部分，重点对应用型高校创业教育体系构建进行了系统的研究。绪论部分简要阐释了创业教育与应用型高校内涵和特征，为全面认识应用型高校创业教育提供了必要的理论指导；*章为国内外创业教育的发展趋势，在论述国外创业教育的发展历程与经验、我国创业教育现状的基础上，重点对应用型高校创业教育的发展趋势进行了分析；第二章为高校创业教育的理论基础，对主体教育理论、个性教育理论以及全面发展教育理论进行了深入研究；第三章为应用型高校创新创业人才培养目标，对创业意识、创业意志品质、创业能力、创业精神进行了重点研究；第四章为应用型高校创业教育体系构建的内容，对课程体系、师资体系、制度保障体系、外部支撑体系进行了深入思考；第五章为应用型高校创业教育体系构建策略，对应用型高校创业教育体系的改革与发展进行了科学研究。
闫芳，1982年10月生，河南太康人，中共党员，硕士。现供职于周口师范学院大学科技园，主要从事大学生创新创业教育研究。主讲“大学生职业生涯规划”“家庭教育学”“数学思想与方法”等课程。
今日书里的“阅读路线图”下面请看——
绪论
第一节 创业教育的内涵
第二节 创业教育的特征
第三节 高校创业教育的功能
第四节 应用型高校的特点
第一章 国内外创业教育的发展趋势
第一节 国外创业教育的发展历程与经验
第二节 我国创业教育现状
第三节 应用型高校创业教育的发展趋势
第二章 高校创业教育的理论基础
第一节 主体教育理论
第二节 个性教育理论
第三节 全面发展教育理论
第三章 应用型高校创新创业人才培养目标
第一节 创业意识
第二节 创业意志品质
第三节 创业能力
第四节 创业精神
第四章 应用型高校创业教育体系构建的内容
第一节 课程体系
第二节 师资体系
第三节 制度保障体系
第四节 外部支撑体系
第五章 应用型高校创业教育体系构建策略
第一节 建立以实践创业为导向的创业教育课程体系
第二节 搭建“政企校”三位一体的创业教育支持系统
第三节 构建思政教育、专业教育与创业教育融合的创业教育模式
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