如果我们和孩子做的游戏，对孩子来说容易理解，难度易接受或能接受，那么，就更容易激发孩子的兴趣，注意力的时间会长一点。
家长应该主动地去了解，你的孩子阶段和年龄段的接受水平，设置的游戏要和幼儿园的内容、水平同步。
多问问幼儿园的老师，在幼儿园教了些什么样的知识、常识。在培养什么水平的动手能力等。回到家里就可以自己设置相应的活动。
比如，幼儿园有教孩子0到10的数数，那么回到家里，我们就可以利用在吃葡萄的时候，给孩子一个任务，叫孩子给家里的每一个人分发10颗葡萄。这样孩子的积极性记会比较高。这时候的注意力也是很集中的。
与人进行交流的时候，要站直、手脚不要乱动，看着对方的眼睛，认真倾听，听完后，要立马回答。不可以走来走去，或背对着别人说话，以此促使其集中注意力。
吃饭的时候，不能看电视，不能边看电视边吃饭。要集中注意力做一件事情。孩子玩积木、画画等，家长不能同时去喂孩子吃饭或吃其他东西。
如果妈妈在引导孩子看书、画画、讲故事，那么爸爸不要在旁边制造出大的声音干扰到孩子，比如看电视、听音乐，大声的打电话等。
当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心的等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣的同时，就是在无意中培养自己的注意力。
教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学会自己掌控时间了，就会有成功的感觉，做事会更加自信。
人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，损害注意力的有效集中。
法国生物学家乔治·居维叶说过：“天才，首先是注意力。”孩子若没有足够的注意力，会影响学习的品质和效果；相反的，对任何事若能专心、投入地学习，不仅学习品质佳，相对地，学习成果也会高人一等。
“注意力”是人最重要的心理素质之一，是一个学生学习最基本的能力。注意力水平的高低，直接影响着人的智力发展和对知识的吸收。意大利的著名教育家蒙台梭利说：“最好的学习方法就是让孩子聚精会神学习的方法。”
只要我们的孩子做事情的时候，注意力能够坚持在其年龄阶段相应的时间段内，家长就要鼓励孩子，如果逐渐地加长了专注的时间，就要更一步地提出表扬，使他体会到成功的喜悦，促进他的专注力更好的发展。
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