那男生剛從辦公室出去，教他政治的老劉，就向今年新帶他化學的小李老師介紹:這就是我們四班的男生。 我們好幾個四班的代課老師會意的笑了。小李還在為小男生回答問題聽不見聲音，老師調動氣氛，捂嘴扭捏態生氣。
那次健美操比賽，四班倒一。班主任忙於主持，副班主任跑斷了腿，也沒帶動出全級第一的效果。我是四班的跟班老師，也跟著副班主任一塊兒組織學生。我承認學生盡力了！班級總體發現和學生個體發展是一樣的，都會存在某板塊的優劣性。就像我們學生跑得快的不一定學習好，四班從初一進校到現在初三，每次考試，合格率穩居第一。孩子們跳健美操，每個眼神都透漏著唯恐出錯，每個眼神都充滿了對比賽第一的渴望。越是這樣，越違背了比賽主題“初中生熱情奔放有活力”。
學生本就沒拿第一有點沮喪，他們那多愁善感，事事都詳盡奮進的班主任在幾千人的校園裡對著初三班級領導哭哭啼啼的，說什麼，全是因為她忙整個主持，忽視了他們班學生。如果她在，拿個倒一，她和學生心裡還好受點。
一時間，領導安慰，他們班的男女同學安慰，我們幾個同事大勢所趨，不好意思一走了之，也順勢安慰。二三百人的初三級全體師生，準備了近八週的健美操，舉行了如此重大的活動。焦點，落在了一個合格率每次第一的女班主任的眼淚上。
我們的晚三，走讀學生不上，每個班就一半左右的住校學生在教室做會兒作業，看會兒書。學校要求有老師在辦公室值班即可，因為晚三在九點以後，怕一個老師不安全，就每晚安排兩名老師。我和四班班主任一塊兒。那晚，她教室裡轉了一圈，滿腔怒火，滿心擔憂無處發洩，就塞給了我，幸虧沒有面臉淚水，要不其他同事見了還以為我欺負了。
原來她班裡學生瓜學英語，死學英語，給英語老師倒垃圾，和英語老師開不正常的玩笑。她認為自己一個文雅，含蓄，臉皮薄的人怎麼能帶出這麼沒有自尊心的學生？她已經給英語老師旁敲側擊了，可人家我行我素，依舊佔用課餘時間，比如今晚晚三，提前給學生布置好作業任務。學生在繁忙的英語練習中，對她的制止都無所謂了……
不得不承認，我們的這個“女班主任”工作能力。年紀輕輕，市縣級獎一大堆。班主任工作勤跟細查，自己語文課每節也準備的充分，她的努力認真大家都看在眼裡。
可是，四班學生除了學習好成績好，我們其他科老師教育和交流感覺比較費勁，不符合常態化。她聲稱四班班長小冰，是她的知己。小女生學習成績優異，不潑辣卻能把班級管理到自由自習鴉雀無聲，我們都比較佩服。直到，小冰頂撞物理老師，那個高高大大的男老師，被叫到辦公室處理，在我們代課老師的眾目睽睽之下，不知悔改。我們才對小班長以及標榜她的班主任的眼光有了看法。
相反的，“男班主任”的一班和五班情況好多了。辦公室很少出現他們班的另類學生，這兩個班主任穩到我們似乎忘了他們。學生的成績跟他們的班主任一樣穩，考不過四班，但也不拉後。各種比賽，不差的出格，偶爾還能混個第一。原以為“這樣穩”帶出來的學生也木訥，結果初三後半期以來，人品大爆發。體育中考達標測試，遙遙領先，各科成績幾次中考模擬直線上升，不過依然超不過四班。
想起我同學在孩子初一進校時，三番五次求我要換個男班主任，“無論誰，男的就行，我兒子內向處事不果斷，千萬換個男班主任，要不然初中三年出來就完蛋了！”當時覺得他不懂教育瞎擔憂。
現在看來，有一定的道理。
男老師把教師當職業，女老師把教育當事業。兩種不同的認識，練就了不同的教育教學方式，帶出了有差異的成績和截然不同的學生性格。職業就是拿錢幹事，拿多少錢操多少心！事業就是魂牽夢繞，追求卓越！
社會也普遍認為“女人當個教師有文化有涵養，男人當個教師沒前途，沒效益！”所以當了教師的男老師明知未來就是眼前的模樣，則索性風輕雲淡的上一節課，過一整天。當了教師的女老師深知社會對自己的認可，更是精益求精，一節課，就是她的一個大天地，把每節課都上的風生水起。
尤其班主任工資落實之後，對於精打細算的女老師而言，只要能當上班主任柴米油鹽，甚至一個面膜一套化妝品就不用愁了。以前沒有班主任工資的時候，各校宣揚班主任是精英配備，長期以來，校內校外都形成了一種人文觀點，班主任都是老師中的能手！
天下女人都愛聽好話，“女班主任”也是女人！既能展示才華，又能賺取班主任工資。樂在其中，何樂而不為呢？
所以各位家長如果有能力自己選“班主任”，請三思，請慎重！
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