有數據表面，小學成績特別好，甚至是考雙百分，也有考三個一百分的孩子，後來怎麼樣了？是不是每個孩子都一直保持著這個水平，一直到他們考上重點大學呢？有個高中班主任告訴我們，答案不成立。
為什麼呢？
1.小學成績具有很大的迷惑性，家長不可不慎。眾所周知，由於孩子還小，不管是學習的內容還是考的試題，都是基礎性的東西，難度不大，尤其是在小學低年級。再加上家庭的重視和老師的耐心，考個好成績絕對不是問題。如果家長沒有注意到孩子對核心知識的掌握，和核心素養的養成，只看到孩子的好成績，就會給孩子將來的發展留下極大的隱患。
2.那家長應該如何做呢？
首先是要關注孩子核心知識的掌握情況。比如數學，豎式計算是孩子們解決較大數字計算的有效方法，但是如果做大量的練習題，也只是機械的重複，並不利於孩子數感的發展。還不如和孩子在遊戲中，買菜付款的生活中讓他多練練口算心算，因為這可以有效的發展他的數感，孩子會變得更聰明，也為將來的深造打好基礎。
其次是要多讀書，並不是每個家長都能搞清楚各個課程的核心知識的，系統、有效地提高孩子的理解能力，幫助孩子建立深厚的知識背景，最有效的手段就是好讀書，讀好書。
3.要注意培養孩子的非智力因素，如興趣、毅力等。很多聰明的孩子最後都沒有一個理想的前途，就是因為非智力的作用。比如一個孩子在父母和老師的嚴格要求甚至體罰下取得了好成績，那他就很難對學習產生興趣，當他到中學走向成熟的時候，就很容易叛逆；甚至在潛意識裡用放棄努力來表達對師長壓制的反抗。如果缺乏毅力的話也會導致中學階段成績的大幅度下滑，因為隨著課程難度地增加，意志薄弱的人就很容易放棄。
總之，孩子的教育是一個系統、長效的工程，需要積極努力和長期堅持，需要家長的清醒和理智，絕不能因一時的好成績而止步不前。
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