搏擊長空的大鵬
對兩省的教育不會有多大的提升，反而會加劇教育資源不均衡。目前衡量高中教育水平的主要指標還是升學率，但是一個省的升學率是固定的，你考上的多了，本省其他學校自然就少了。所以就全省範圍來看，對教育不會有太多促進因素。
但是，這種“超級中學”的存在，會對其他普通高中起示範作用。其他高中可能會向他們取經、學習他們的先進經驗。當大家競相採用衡水模式、毛坦廠模式的時候，就會造成全省範圍內“填鴨”式教育更加盛行，學生學習負擔加重，也會造成素質教育退步。大部分家長和學生會追求高升學率的學校，想方設法進入“超級中學”，“超級中學”能夠吸引到更優質生源，並且不斷擴張辦學規模，進而擠壓了一般學校的生存空間，導致教育資源更加不均衡。
對於學生特別是家庭條件不好的學生，這種學校能夠更好地實現其大學夢。嚴格來說，衡水高中才是真正意義上的高考超級中學，毛坦廠中學更多的是龐大，但是名氣、升學率都遠遠比不上衡水中學。衡水中學生源極佳，在河北省基本上各縣市第一都免學費招生過去，並且在全國網絡生源。在2016年就有139名學生考上清華北大，河北文理前十各有九位來自衡水中學，一本上線率高達9成。相對而言，毛坦廠中學升學率要低得多，生源也差得多，毛坦廠中學學生大部分來自農村，其中又有大部分是復讀生，近些年高考升學率最好的一年也就五成，更多的是二本院校。
綜上，這種學校的存在，對於追求高考的學生，特別是條件不好的學生來說是一種福音，能夠更好地實現大學夢。站在全省來看，這種學校的存在對教育發展並無太多好處，反而會加劇教育資源不平衡。
小腦袋藏著大智慧
衡水中學和毛坦廠中學在全國的名氣都很大 其中衡水中學匯聚了來自各地的中考狀元，生源好，而且師資力量雄厚。毛坦廠中學則不同，就讀於該校的一般是差等生，來自於農村的居多。
衡水中學佔據著有利的條件，因而每年升入重點大學的人數教其他中學多得多。大凡成績不錯的學生，擠破了頭往衡中進。這種現象拉大了和其他學校的差距，造成了教育的不公平。
毛坦廠中學是全國最大的高考工廠，每年的考生數量龐大，超過萬人。雖然該中學考上名牌大學的寥寥無幾，但是它幫無數學子圓了大學夢。
在教學資源極度不平衡的當下，出生於農村的學生考上大學的難度大大增加。對於他們來講，高考是改變命運的唯一機會。然而條件受限，父母不得已把孩子送進了毛坦廠中學，接受封閉式的管理。
衡水中學和毛坦廠中學的教學方式是與素質教育的精神背道而馳的，一味地追求分數，而忽視了學生的全面發展。
可以說這兩所中學對所在省份的教育沒有多大的提升，反而加劇了教育失衡的現象。如果唯分數論不消除，這種現象依然會持續下去。
飄搖的炊煙
如果是真正站在教育的角度來看，衡水和毛坦廠中學的辦學模式，對於河北和安徽的教育水平，肯定是沒有太多的提升。
甚至在某種程度上還壓抑了人的發展，聽說很多人批評的學生成了考試機器，學校成了高考工廠。
之前也有學者在批評，現在的高考制度培養了一批精緻的利己主義者，他們只考慮自己的利益，已經失掉了作為讀書人應該有的基本的情懷和素養。
這些批評當然也十分正確。但是無可否認的是，河北衡水中學的辦學模式和毛坦廠的辦學模式，是十分契合當前的高考制度；另外一方面，這樣的辦學模式也為很多普通家庭的孩子，提供了一條改變自身命運的途徑。
河北衡水中學的辦學方式，可能是比較適應當前的高考制度的辦學形式。
之前在網上流傳著一份2016年全國各地高中名校考入清華北大的人數排名。
2016年被清華北大錄取人數超過一百人的學校有兩所，這兩所分別是河北衡水中學和人大附屬中學。
根據這份，排行榜顯示，河北衡水中學2016年考個清華北大的人數是139人，穩居第一。人大附中考取清華北大的人數是114人，緊接著是北京第四中學87人，西北工業大學附屬中學74人，西安高新第一中學70人。
也就是說在排名前十的學校裡面，大部分學校都來自經濟發達的地方，或者是一些大學的附屬中學，師資力量比較雄厚，而唯獨河北衡水中學是來自一個經濟欠發達地區的中學。
考入清華北大的人數並不能代表全部，但是在某種程度上反應了河北衡水和毛坦廠的模式，是符合現在的高考制度的。
目前，在教育不均等的情況下，高考制度不得不以應試教育為主。
雖然，大部分的老師和家長都知道，解決問題能力和創新能力對於一個孩子的未來發展十分重要。
但是，現實卻在不斷的給家長和老師提示，如果一個人考不上大學或者是考不上名校，即便是有解決問題能力和創新能力，大部分情況下也是沒有任何意義的。
既然高考是應試教育，教師的資源有比較緊缺，那麼最好的辦學模式就是，考試考什麼，老師教什麼，學生學什麼。另外，學生最好也不要有自己的額外想法。
不要著急批評應試教育
想要列舉應試教育的弊端很容易，隨便一列舉肯定有很多罪狀。
但是，不要忘記教育的主要功能除了教化育人之外，就是肩負著社會流動的作用。
很多人覺得應試教育扼殺了孩子的精神世界，讓一代一代的孩子自由思想嚴重的萎縮。這種現象的確正在發生。
可是，難道不正是因為應試教育，才讓很多優秀的傳統文化可以保留下來的嗎？現在的孩子肯定都會背誦幾句論語，但是好像沒有多少孩子能背誦莊子，背後的原因是顯而易見的。
更重要的是衡水中學和毛坦廠的辦學模式，為那些想要改變自身命運的學生提供了一條通道。
只要大學之間還是有排名，學校之間還是被分為211、985院校，那麼，應試教育的教學模式肯定都會有作用，並且對於普通家庭的孩子來說作用更大。
都在說河北衡水中學的模式不好，那麼不好具體是指的和那個學校相比呢？和人大附中嗎？
人大附中、北京第四中學等的教學模式的確更加有利於學生的成長，可是難道你學習好，有能力就可以去讀嗎？
在批評應試教育之前，先看下真正只有應試教育這條路【算是捷徑的路】可以走的是那些人。毫無疑問，肯定是普通家庭、農村家庭的孩子。
升學與考試
精細化，掐尖化的應試教育，優質的生源，工廠化的管理，洗腦式的宣傳，滅絕人性的教育，這就是衡水模式。當大家都看見衡中8o+%的一本升學率時，可曾想過裡邊有多少的復讀生？又可曾想過那1o+%的二本孩子都是曾經的中考尖子生？這些孩子在當地高中何嘗不能考個一本？
衡中模式在河北是該取締的，一是助長擇校增加了家長的經濟負擔，二是惡性竟爭加重了孩子們的學習負擔，三是打亂了全省各市縣正常教育均衡發展無視素質培養。衡水改變不了河北的高考招生名額，假如沒有衡水，650+上清北，現在的720以上上清北，只不過是讓孩子們學習負擔更重，比其它省高近百分的成績是扼殺了高中學子的綜合素質取得的。
綜上，衡中模式是河北教育的一大毒瘤，是河北千千萬萬人民的一大害。
飛筆迅藏
無論在什麼樣的環境下這樣的辦學模式都是不值得推崇的，但是就河南以及安徽這樣的高考大省來說，如果不在高考這件事情上拼盡全力，那麼多普通家庭的孩子改變自身命運的機會會顯得更加渺茫。這樣的教學模式也不會使得當地的教育有多大的提升，畢竟在這樣的辦學模式下孩子們基本上一天都在學習書本知識，沒有更多的時間來進行社會實踐或者素質教育的發展，可能對於孩子心理上的關注也會相對來說少一些。教育畢竟不僅僅是學會考試就可以的，還要讓孩子們從內心自發的瞭解知識。在這樣的情況下，教育才可能得到發展。但是在這樣的現實情況下，孩子們也只能儘可能的把時間放在高考上，畢竟現在你改變不了，但是如果你通過高考進入了好的大學，將來你就會看到更大的、更不一樣的世界。在我們有能力改善的情況下自然是選擇更加全面的發展，但是如果沒有辦法改變的話，就把當下做到最好。
六安事兒
我是河北的一名初中教師，現在一所城鄉結合部的初中任教。
近幾年來，衡水的辦學模式帶給我所在學校的衝擊非常大。前些年，學校不發愁生源，從來不搞招生宣傳，每年都能培養出非常多的學生到重點高中就讀。近幾年，每年都要到劃片的小學進行招生宣傳，到學生家進行走訪，儘可能留住那些優秀的學生。
今年，我校剛剛召開了招生宣傳會。學校做了這麼多工作，家長卻不買賬，學生到私立學校就讀的人數卻越來越多。
學生選擇的私立學校以市區、衡水的初中為主。這些私立學校管理嚴格，每天大量的習題、試卷，學生們的成績一般都比在鄉鎮中學好些。而且有晚自習，家長省心，一般選拔招收的學生都是優等生，所以學校升學率高，家長們都以孩子能到這樣的學校就讀為榮。每年1萬元的學費，算上食宿、書費、資料費將近2萬元的花費，家長都很大方。
這些學校單純以升學為目的的辦學模式，導致學生們不能全方面發展，那些非中考考試科目幾乎就沒有上過。音樂、美術、安全、法制等科目孩子們只在課表上見過。
學校以營利為目的，對學生的要求如同工廠的複製品，沒有個性，只有共性，沒有自己的思想。應該說這樣的教育培養學生只是u盤式的知識複製品。
可是從另外一個方面講，衡水中學的出現為那些中下階層的孩子提供了一個實現人生躍層最好的機會，這種近乎嚴苛的管理，徹底激發了孩子們學習的潛力，讓他沒有時間、沒有精力去關注那些與學習無關的事情，目標更明確，考上重點大學的機會更大。
這也是家長們對衡水中學這種教育模式趨之若鶩的原因。
我認為：從辯證法的角度來說，任何事物都有它的兩面性，絕對的對與錯是不存在的。就如同衡水中學和毛坦廠中學的這種辦學模式就有它存在的必要性，同時也帶來了一系列的問題。如果管理，這就考驗教育管理部門的智慧了。
作為一名老師，我提議，借鑑山東省的經驗，嚴格限制小學、初中、高中學校的招生規模，嚴禁跨區域招生，力爭做到小規模特色化辦學，充分發揮老師們的創造力，讓孩子們在發展的道路上得到更多的老師言傳身教的影響。
一個寫頭條問答的老師，歡迎點贊、關注。
師路斑斕
盤點全國知名的高中，衡水中學與毛坦廠中學肯定是能排的上號的。
衡水中學以全國最高的清北錄取數和一本上線率聞名全國；毛坦廠中學則以復讀生提分最多讓全國知道了它。
衡水中學的辦學成績：
2017年高考，衡水中學被清華、北大錄取考生共175人。
2016年高考，衡水中學被清華、北大錄取考生共139人。
高考一本上線率90%以上。
這樣的成績，不愧被稱為衡水高考神話。
毛坦廠中學的辦學成績：
2017年高考，毛坦廠中學參加高考10000多人，其中應屆生本科上線92.5%；往屆生本科上線73.9%。
從參加高考人數到應往屆生本科上線率，毛坦廠中學也成為了復讀生的天堂。
正因為有如此突出的高考成績，讓衡中和毛坦廠中學的辦學模式備受推崇，它們也成為了當地教育的典範。如：衡水中學教育模式，升級成為了衡水教育模式；毛坦廠中學教育模式成為了毛坦廠教育模式。
衡水教育模式和毛坦廠教育模式對它們所在省份的教育起到了什麼作用，又對當地教育有多大的提升呢？
衡水模式，雖然有它獨特的教育方式，但它的本質是集聚了全省乃至全國的優秀學生，讓自身成為了一個教育典範，帶動了衡水地區教育發展，如：衡水一中、衡水二中等民辦優質教育機構，卻被詬病掐尖招生，影響了河北省整體教育水平。
毛坦廠模式，雖然讓更多的復讀生能夠有機會上大學，但卻被稱為“高考工廠”，進一步天堂退一步地獄的極端教育模式。
逐夢卡拉
我們提出一個假設，如果衡水實行濰坊中考錄取模式，結果會怎樣。濰坊是中考改革先鋒地區。早在十年前，就實行初中學業水平考試（WAT）與中考合併模式。這一改革成果現今在山東全省乃至全國推廣。最近不少省份傳說取消中考，就源於此。WAT成績就是高中錄取的依據。任何學校不得單獨組織或變向組織考試。高中招生只能在本縣域內（市直以中心市區為範圍）招生。任何學校禁止跨規定區域招生。學生都在家門口上高中。下圖為2017年濰坊市清華北大高考錄的情況。
從表格中可以看出，濰坊各縣市學校基本平均。最多的只有十幾人。濰坊51人，全山東17地市，可見山東的教育均衡程度。
如果衡水市實行濰坊中考模式，衡水下轄各縣高中各招各自生源，衡水市直學校只招中心市區學生，同樣是現在的教學硬件條件，同樣的教學理念和管理方式，結果會怎樣？
當然這只是假設，估計衡水也不會照搬濰坊中考模式。因為衡水當地學生養不活那麼多超級中學，必須要全省養。如果真照搬這招生模式，恐怕一切都會水落石出。河北一年的清華北大招生，整個衡水市能有幾十人就不錯了。一個學校能有幾人，大家可以自己想。
我沒有貶低人家的意思，只是分折這種現象。
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搏擊長空的大鵬
衡水和毛坦廠中學的辦學模式廣收推崇是有原因的，是符合現在升學需求的。先看看衡水和毛坦廠中學是什麼樣的模式，學生平時都是跑著去上課，跑著去吃飯，節約所有時間去學習。課間操整好隊之前要拿著書朗讀背誦等等情況。被稱為“高考工廠”非常名副其實，管理非常嚴格，升學是唯一目的。
雖然，很多人對應試教育有一些反對，覺得會學生不能全面發展，淪為考試機器，但就中國目前的現狀來看，中學實行素質教育是沒有大學能大規模認可錄取的，除非是非常優秀拔尖的學生，但大多數普通學生將被拒之門外。
河北和安徽推行的這種模式，一定程度上是提高了升學率，也圓了很多學生的大學夢。
