一年級的“小豆包兒”，讀寫正身學規矩；二年級的“小水碗兒”，愛眼日記天天寫……有著近八十年悠久歷史的史家小學護眼愛眼有絕招兒——每名學生都有一份專屬的視力監測檔案，學校每學期對學生進行一次視力檢查，家委會每學期會來幫著孩子們調整桌椅高度，每兩週每個班級都會更換學生座位。
學校家長齊動員，4年來，史家小學學生視力不良檢出率下降了11個百分點。這裡的老師說：“保護眼睛要從小做起，讓每一個孩子都能享受‘睛’彩未來。”
“睛睛體驗”培養愛眼意識
史家小學有條“眼明心亮身體棒衚衕”——教學樓一層，一溜兒教室分別是中醫藥文化課程教研室、心理諮詢室和愛眼護眼主題教室——“睛睛體驗中心”。副校長張欣欣說：“每一個史家孩子都會接受愛眼教育。”
在體驗中心，教師們精心設計了“體驗黑暗”“尋找光明”“多彩世界”“預防干預”四大部分。校醫李昂正忙著備課，新學年三年級18個班的孩子將陸續到這裡上課。“百分之七八十的知識是通過眼睛獲得的，我們會讓孩子在黑暗中嘗試換衣服，體會‘失明’帶來的不便，還準備了幾幅圖片，讓孩子親眼看到不同近視程度的人看到的畫面……”
史家小學所有的學生都會在這裡體驗。同學們還以創意漫畫的形式從眼睛的功能、眼睛的結構、影響視力的因素、愛護眼睛的方法、眼睛受傷的急救等多個層面開發了自主課程，並形成校本教材公開出版。
校園裡，愛眼護眼的設計滲透到各個方面。學校後勤主管部門定期對教室的採光、照明、課桌椅配備等情況進行檢查，確保各班教室採光、照明符合有關衛生要求；保健室每學期會根據學生身高給出學生相應的課桌椅號；班主任每兩週為學生調換一次座位，以調整學生用眼距離。
孩子視力同教師考核掛鉤
“充分發揮教師，尤其是班主任在學生近視眼防控工作中的作用。”校醫負責人劉榮介紹，班主任在學校防病工作中是重要的“參與者”，學校每學年都要對教師進行一次培訓。
一套完善的愛眼獎懲制度也建立起來了。每學期，學生常見病防控工作是學校工作計劃中的“必修課”。學生近視眼防控更是納入到班級管理之中，並作為對教師日常考核、評優的重要內容之一。學校將學生眼操工作納入班主任管理工作，與德育處配合，做到每班天天有人查，月月有評比，督促全體學生每天認真做好眼操。本學期，學校重新制定眼保健操檢查評分標準，期末進行班級評優。
家校互動全員“護眼”
學校將所有學生視為視力干預的對象，對全校學生每學期進行視力檢查，對邊緣視力學生分段管理、定期監測、監督用眼行為、糾正用眼習慣。5年來，累計對邊緣視力學生干預4846人次。
每個年級的孩子，愛眼都有主題活動。一年級的“小豆包兒”，要從學做眼保健操開始，童蒙養正。二年級開展愛眼日記記錄活動，自2010年開始此項活動持續8年，參與學生5000餘人。三年級的學生要帶動家長，每月測視力。
保護孩子視力，在史家小學可不是一個部門的事兒。保健室和德育處配合，將學生眼保健操工作納入班級管理，德育幹部、校醫、學生查操員聯合檢查評比，督促學生注重用眼衛生。各班開展“你的視力我監督”活動，由各班紅十字會員或衛生員組織學生每月進行視力檢查或自查，培養學生自我管理視力的能力。
張欣欣說：“家庭用眼環境及家庭內用眼習慣對學生的視力有重要影響。每學期，學校會將學生視力檢查結果以家長信的形式告知家長，使家長及時瞭解學生的視力變化情況。”一封封溫馨的家長信提醒家長改善學生在家庭內的用眼環境，控制學生近距離用眼時間，控制使用計算機、看電視、玩電子遊戲的時間，及時糾正學生不正確的用眼習慣，鼓勵學生多參加戶外體育活動，合理安排學生的作息時間，為學生提供營養均衡的膳食，配合學校共同保護學生視力。
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