太原學無境教育
在高考衝刺階段，也是最關鍵的時候，這個時候學習節奏很快。都被模擬考試“包圍”了，整天面對的就是考試考試，這個時候學生就會知道自己的薄弱點在什麼地方。如果在這個時期有個好老師輔導，效果肯定是非常好的。所以郝老師建議：在條件容許的情況下，去“一對一”補習班是最明智的選擇。下面我具體分析一下原因：
我的親身經歷
郝老師在快要高考時，也就是高考衝刺階段，老師給我們發了很多模擬試卷，真的很多，到高考結束後，我還有許多模擬試卷沒有做完。在做模擬試卷的時候，我的感覺就是有些題目我很熟悉它，但是它“不認識”我。我到最後發現許多原來不會的題目，到最後都有思路了，我清楚自己什麼類型的題目是“硬傷”，有些對我來說有難度的題目最後都覺得可以解答。
但是在解答的過程中，就會出現一些細節問題。有些答案似是而非、有些概念模糊不清、有些知識原來沒有學懂、有些題目經常出錯。面對當時的情況，我的想法是如果有人專門給我解答一下，我的成績一定會更好的。
所以我給我家人說了我的想法，我爸就給我找了一個老師，只有一個，因為我的數學不好，其他都可以。但是我家當時條件有限，所以就找了一個補習數學的老師。在老師的輔導下，我的數學成績有了飛速的提升，最後好順利的考上了學校。
“一對一”補習的好處
在高三緊張的學習中，學生沒有時間自己鑽研難題，不會系統的鞏固原來學過的知識。所以在最關鍵懂得時刻，有老師的專門輔導。學習效果是“事半功倍”，沒有老師的指導，靠自己學習就是浪費寶貴時間，從而導致學習是“事倍功半”。
1、針對有疑惑的知識，要求老師重點講解。不要在寶貴的時期，花費大量的時間在全面輔導補習中度過。對於補習老師的輔導方式可以“因人而異”的為你設計。就是針對幾個自己不能理解、解答的問題，請補習老師重點解疑答惑。這樣可以節省時間（金錢），提高補習效率。
2、“一對一”補習外界的干擾少。有些家長給孩子報名輔導班，但是這個班上補習學生太多，老師只能“泛泛而談”，不能重點“照顧”。還有許多同學喜歡和自己關係好的同學一起去補習，在補習之餘可以交流感情。但事實是這樣的學生最後補習效果最差。
因為在補習過程中，言語行為上相互有影響，思想容易分散。注意力不集中。在這樣的補習班就是浪費時間（金錢），而且不利於學生衝刺高考。
3、“一對一”補習老師容易掌握學生的學習情況，從而針對學生的思維習慣、學習方法，進行個性化輔導。也就是老師對學生比較掌握，知道怎麼補習效果最好。在補習過程中更容易和學生互動、交流。可以更好的站在學生的角度為學生著想。這樣在通過一段時間高效補習，學生在高考中就會“一鳴驚人”。
對於有主動補習願望的學生就應該去“一對一”補習班
在這個關鍵時間段內，學生如果覺得自己的成績沒有大的改變，而且沒有主動要求補習，作為家長的就不要勉強孩子去補習。強迫讓孩子去補習，會讓孩子在高考前更加焦慮，越發困惑。補習就是毫無意義的事。
對於主動要求補習的孩子，家長一定要盡力滿足孩子的願望。而且這樣的孩子在通過補習後成績會有很大的提升空間。
所以郝老師最後說一句話，希望對即將高考的學子和為了孩子勞心勞力的家長有所幫助。在學習過程中，作為學生就要學習，當家長的只需要做好輔助。不要一廂情願的決定他人幹什麼，任何事情的決定權在自己，做好自己就會成就自己。
以上是郝老師的一點看法和建議，覺得說的還有道理，對你還有幫助，就請點贊支持一下、謝謝！
最後祝願2020高考學子心想事成，金榜題名！
37度2的風
實際上，不是很建議去去一對一的補習班，衝刺要的就是查漏補缺，打牢基礎，更上一層樓。
因此，更加建議自我學習，鞏固知識，畫出知識點，總結拿分技巧。
自我學習的話推薦去學校自習，如果學校平時不開，建議去外面找一個可以自習的安靜場所，或者去補習班自習。
朱老師圍棋思維課堂
我覺得可以不去補習班，畢竟到衝刺階段，再去選擇報班無形會增加考試壓力，而且整個過程也會消耗個人時間和精力。
我臨近高考時，會翻出來之前做的錯題、標註的易錯知識點、沒有掌握的解題思路，多看多理解，然後再找相同類型的題目自己再做遍看看有沒有掌握。最後會把重點、考題類型再看遍，這樣整體上自己會更有把握。
