一個很奇怪的現象：
孩子年幼時，被逼著花上大把大把的時間去練琴。
可如果孩子上了中學、高中，要堅持音樂專業，走藝術道路，99%的家長會暴跳如雷。
因為所有的家長都知道，自己的孩子不是莫扎特。
只有走正常的考試道路才是不容易出錯的人生。
可不去試一下，誰知道自己的孩子有沒有天賦呢？
有天賦好說，練琴、學業兩手抓。
沒天賦也成，好歹考個十級證書，也當是學過琴的證明。
家長想讓孩子成才，從小就給孩子更多的可能性，這絕對是正確的。
可是不入藝術這一行，或沒去太過關注這一行，很多家長就容易被帶入坑裡。
錢花了，時間花了，精力也花了，可是除了證，卻並沒有真的讓孩子學到東西。
01 十級鋼琴是可以速成的
學藝術，大家都知道是十分花錢的。
所以某些人為了利益，自然願意開放通道、把路鋪平，等著你掏腰包。
錢，他拿到了；證書，你拿到了。
乍一看，雙方都得到了“利益”，豈不樂哉？
可這真的是“利”麼？
所有的技術、技藝類學習都是沒有捷徑的，
只有咬牙堅持，打好基本功，一步一步往前走。
有付出才有回報。
所以，你該知道，違背真理的路子都是不靠譜的。
更何況，
當一本證書充滿水分的時候，這本證書自然也就失去了意義。
就像以前，大家都說，大學生好啊，有出息！
可是現在，人家說自己是大學生，你還會有這種感覺嗎？
現在的鋼琴十級也是一樣。
本來按照正常的教學進度，一本本紮紮實實地彈完，至少也需要8-10年才能彈到莫斯科夫斯基和肖邦的練習曲，一般來說十級考試練習曲都是莫練或者肖練。
而如今，孩子只要按照考級的要求，儘快彈好考級規定的曲子就行了。
天賦好點的，死命練琴，3到5年就能過。
所以看到那些誇張的“10歲孩子、幾歲孩子竟然有了鋼琴十級證書，真是天才呀！”也不必驚訝。
因為大多數為了考級的孩子，可能就是這樣——
“一個連車尼爾849都彈不利索的孩子，竟然有了十級證書！”
而這樣的孩子，考完十級之後再想將鋼琴進行下去都是不太可能的。
因為他們根本沒有打好基本功。
而要打好基本功，意味著一切得從頭再來。
你覺得一個有了十級證書的人，還願意重新學麼？
So，這本證書除了拿來吹牛B，真不知道還有什麼大用。
而且這牛吹得也太費錢費娃費精力了吧！
性價比太低。
02 那些練琴的孩子與陪娃練琴的娘
所有技藝類的學習，都是十分枯燥的。
就算有興趣為依託，想要一直都下去都很困難。
更別說，大多數孩子都沒有這種興趣。
所以這時候，陪娃練琴就成了必不可少的一環。
之前有看到媽媽吐槽，“陪娃寫作業算什麼？你去陪娃練琴試試！”
——為什麼坐在那兒不彈？！
——我肚子疼，我要上廁所！
——為什麼不慢練？！
——你不是說彈五遍就可以了嗎？！我已經彈到了！
——為什麼總是彈這一首，新曲子呢？！
——你說要慢練呀！這首還沒練完呢！
——怎麼不練琴？
——鋼琴書找不到了！
......
練個琴，孩子痛苦不堪，父母也疲累不堪。
最後兩人都以“只要考過十級，就不用再練琴”為目標。
如果孩子有天賦，逼一逼，用外力輔助他走下去，無可厚非。
可是，如果孩子沒有天賦，為了那個沒有什麼含金量的證，也去逼一逼。
透支了孩子對鋼琴所有的興趣，讓孩子發誓“以後再也不碰琴了”。
這難道不就是“揠苗助長”麼？
這和孩子沒學過數學，就讓他去聽微積分，又有什麼分別呢？
10歲男孩復旦旁聽
一個人學一門東西，若是沒有任何基礎，完全脫軌。
他又怎麼能從學習中獲得快樂呢？
而無法獲得快樂的學習大多是無疾而終，無法攀登高峰的。
授人以魚不如授人以漁。
這個道理大家都懂。
放到鋼琴裡來說，基本功就是“漁”，而會彈什麼不過是“魚”而已。
所以我建議，如果要學琴，那就一步步來，紮紮實實地走。
否則，那既對不起孩子的努力與汗水，也對不起你的金錢與精力。
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