一、基礎知識
1、字音辨析題答題技巧：
（1）常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。
（2）形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。
（3）生僻字一般不會標錯音。
（4）審清題幹，用排除法較好。
2、詞語運用題
答題技巧：
（1）語素分析：分析出不同的語素進行組詞再作區別。
（2）語境分析：在原句中劃出關鍵詞作為區別的參考。
（3）善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。
（4）語感判斷：如果確實拿不準，就要憑語言感覺去選擇。
3、成語辨析題
答題技巧：
（1）根據成語意思判斷，但要注意，不能望文生義。
（2）注意成語潛在的感情色彩；
（3）注意成語使用範圍，搭配的對象；
（4）四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的；
（5）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，特別陌生的成語往往是對的。另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。
4、病句辨析題
（1）病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯等。
（2）答題技巧：判斷病句用排除法居多，可回憶以前做的常見病句的標誌。
（3）做題思路通常是：檢查主幹是否缺成分→推敲詞語是否搭配→推敲詞語有否重複→關聯詞位置是否正確→並列短語或句子語序是否合理→個別短語有否歧義→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：
①介詞“關於”“對於”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。
②動詞後有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
③用“和”“或”以及頓號連接的並列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關係。
④前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意後半句是否與前半句協調。
⑤反問句及疑問句注意是否表意相反。
5、語言連貫題
（1）答題技巧：先從語句形式入手，再從語句內容考究。
（2）做題思路：考查陳述對象是否一致→話題是否一致→前後句式是否一致→情境是否吻合→音節是否和諧等
二、現代文閱讀
1、第一遍速讀全文，並用鉛筆劃出畫龍點晴的句子、議論和抒情的語句、過渡連接作用的詞句。（劃錯無關緊要，主要目的在於對文章有整體認識）
2、 再讀題目，帶著問題重讀文章，並劃出相應的詞語、句子。
3、 根據劃出的詞語、句子進行解題。正常思路是：定位——核對——判斷。解題時要將選擇與原文作比較進行判斷。要注意以下幾點：
（1）回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言，能在原文找到答案的儘量在原文找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括。
實在要概括的題目也請注意分析題幹及分值設置，推斷得分點，找到原文中的出處，前後兼顧，整體把握。
（2）綜合分析，不能只答抽象的要點，要有適當而具體的分析。
（3）對應題旨與分數，分多個要點闡述。一般情況，4分題答案至少應有兩點，6分題答案至少應有三點。高考不會給出超過2分的點。一道試題有兩個問的，原則上依問順序作答。
（4）一般來說，答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子就在原文中，應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標準答案較切近。
如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標準答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠。
（5）字跡工整，寫滿為止。
（6）千萬不要一字不差地摘錄原文，應該摘錄運用關鍵詞而非整句。
（7）明確此類題目是在玩文字遊戲，所以要特別注意以偏概全，無中生有，故意誇大縮小，混淆先後，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。
三、文言文閱讀
1、先讀最後一道題目，瞭解文章內容。
2、再讀原文，帶著“什麼人”“幾個人”“什麼事”“結果怎樣”“為什麼這樣”等問題對文段用心默讀、圈畫兩遍進行理解。閱讀過程中見到加點字時要到題目中進行理解。
3、注意文段後的註釋，很多時候有提示作用。
4、解題。題目設計一般有以下幾種類型：
（1）信息篩選題（性格表現題）：
答題技巧：先找不能表現題幹中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意看清楚“誰”的“什麼性格”，防張冠李戴、問牛答馬這種錯誤。
（2）詞語理解題
①文言虛詞題
答題技巧：先翻譯每組中高中學過的那個句子中的虛詞意思，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。注意聯繫文句的整體意義和上下文意義。
②文言實詞題
答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同（近）推測通假字。用互文見義對照解釋前後詞。
文言文中也不妨用用“特殊值法”，用熟悉的成語推導詞義，然後代入原文看是否通順，不過要注意古今異義詞。如：路不拾遺，遺：遺失物。
此外，從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。
（3）內容歸納題
答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。判斷時要明確敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有、人物的事蹟是否張冠李戴、時間是否準確等。中心、主旨理解重點分析議論的語句，總體把握。
（4）文句翻譯題
答題技巧：
①要結合譯句重讀上下文句子。
②先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋，此時要特別注意詞類活用、倒裝、通假、偏義複詞。
③圈出句子中關鍵字詞，這些字詞的解釋是得分點。
④判斷句子的句式特點，這也是得分點。
⑤開始逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調，組合成句子，前後通順並能體現句式特點。要求符合現代人說話習慣。
（6）一定牢記：直譯為主，意譯為輔，字字落實，忠實原文。個別字實在無法講通，考慮通假、活用或意譯。
總之，古文所選文章往往是古代賢人、良臣的小故事及個人履歷，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，需要膽大心細。
遇到實在不懂的字詞，不必著急，先讀下文，也許自會明白，還可以到題目中去找答案。
若不影響做題，不懂就不懂，沒有什麼，千萬不要鑽牛角尖。解釋不通的字詞往往可以考慮通假或活用。
四、古詩詞閱讀
1、詩歌鑑賞題
（1）先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點。
（2）再讀作者，回憶作者所處的朝代和作品風格。
（3）再讀註解，尋找詩歌內容的線索。
（4）通讀全詩。通讀時要特別注意每句至少圈出一兩個詞作為句眼。要發揮想象，逐字解說詩句，理解詩的大意。
最後兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。結合詩題、描述、議論、抒情推斷這首寫什麼內容。注意格律詩起、承、轉、合結構。
（5）古詩鑑賞表述：
這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了/突出了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
①表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）
②語言特點：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等。
③修辭手法：比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反覆等。
④表現手法：象徵、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、託物言志等。
⑤意象：作品中具體的人、物、景等。
⑥思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
⑦作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。
★特別注意：看題目，看註解，看作者等有效信息。
（1）認真研讀古詩的題目，有的題目實際上就是概括了詩的內容，或者給你理解詩歌提供了感情基調。
（2）賞析詩句要注意用詞的巧妙、修辭手法及運用的效果。
（3）仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象及象徵意味。
（4）評價要恰當，嚴禁人為拔高，圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。
（5）儲備一些詩歌鑑賞中的常用術語，要敢於大膽使用，不懂也要裝懂。
（6）有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時代對作家的影響；注意前後期風格變化大的作家（如李煜、李清照等）。
2、名句名篇題
名篇名句題除了“背”，更重要的是理解。理解必備文章裡面的重點句子的意義、在文章中的作用等等，尤其是千古名句。
五、作文
1、審題（至少花5分鐘，但原則上不能超過10 分鐘）
（1）理解原材料與話題，根據原材料提煉觀點，注意觀點中一定要出現話題。
（2）分析話題中詞語之間的關係。一般有修飾關係、並列關係、無限制關係。
（3）根據話題中詞語關係重新確定觀點。若是修飾關係則要突出修飾語，若是並列關係則要突出兩者之間的辯證關係，若是無限制關係則要縮小範圍。
（4）若遇上新材料作文或漫畫作文，要按考前輔導，將其轉化成話題，然後作文。
（5）若是命題作文，一定不要自擬題目。
2、確定選材範圍
根據自己的特點，確定選材範圍。如教育、親情、友情、環保、時勢、戰爭、腐敗、做人、人文等，儘量用自己最熟悉的材料。
展開聯想，打開思路；善用教材，注意正反；縱貫古今，橫跨中外。分析材料，緊扣話題和論點。
3、確定文體
根據自己的特長選擇哲理散文、雜文、議論文、記敘文、寓意小說等，不要刻意採用創新文體，否則東施效顰。
儘量避免選擇科幻小說、編故事、童話、寓言等弱智文體。我們最有把握的是議論文的“五段三分四環節”模型，請用好用活。自始至終，文體要鮮明。
4、 確定分論點
在草稿紙上列出總論點和三個以上分論點，分論點一定緊扣總論點，以體現思維嚴謹而有深度。
5、 擬寫標題
切忌無標題或以話題為標題。可採用以下幾種方法擬題：運用修辭擬題，引用俗語擬題，化用古語擬題，借用成語擬題，套用流行語擬題等。
6、 寫好開頭
作文開頭要吸引人（開門見山，直截了當；製造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意），切忌抄原材料。入題要快，要展示自己的文采，讓改卷老師“先入為主”。
7、主體段落有層次
應試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結構。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目瞭然。一般要求分成5—8段就可以了。
8、要寫好每一段的首句
每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
9、話題出現頻率
話題在正文中要經常出現，以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。
10、要展示文采
多使用成語，多使用比喻、排比、對偶、擬人等修辭手法，多引用古詩詞名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌詞，多用短句避免長句。遣詞造句要用情感。
11、內容要有時代感
切忌使用老掉牙的材料，應活用近幾年發生的帶時代感的材料。
特別強調的是：不要觸及敏感話題，不要單純發牢騷，不寫早戀等話題。
12、結尾
結尾要展示自己的文采，有韻味，有力量（總結全文，照應開頭；畫龍點睛，發人深省），讓改卷老師刮目相看。
13、字數
一定要寫夠數量或稍微超過30—80字才好。千萬不要自作多情，超出作文格子，更不能不寫足字數。
14、書寫
一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，雖好看，不易辨認也並不好。要寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認。
15、錯別字
高考作文每三個錯別字扣一分，重複錯別字不計數。
檢查策略
在做完考題後，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。首先檢查是否答完全卷，像前面所說的可能有暫時擱置的考題。
任何一個題目都不能空白，空白就一分也不能得到，實在不能解答的題目最後應猜答，猜答也是解答。
其次應檢查答案是否符合題意。此外還要克服某些心理性原因造成的失分，如臨交卷時憑一時感覺，輕易更改答案或圈去部分解答等。
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