當今社會已處於人工智能日益發展的時代。智慧教學與線上號普遍開展，學校信息化應用也日漸普及。由於停課不停學期間，學生居家時間太長，影響正常教學進度。因為這次疫情嚴峻，至少推遲數週開學。這對整個學期的學習計劃影響較大。因此，加強線上學習課前、課中、課後關鍵環節的指導，有利於提升線上學習效果，確保抗疫助學期間的學習效果。線上學習開展以來，也對學生的學習情況進行了摸底和調研。他認為，家長、教師、學生對當前進行的線上學習存在一定的認識誤區。
線上學習時孩子會偷著玩遊戲？線上學習就是教授新課？疫情當下，多數學校普遍採用了教師線上指導、學生居家自學的方式。如何高效、有質量地把常態的課堂教學轉換到線上教學，給學校、教師和學生提出了新的命題和挑戰。為了幫助學生高效率地配合教師開展線上教學，提高學生居家自主學習效果，在 “抗疫助學”背景下，需要加強學生線上學習方法與策略指導。
由於停課不停學期間，學生居家時間太長，影響正常教學進度。因為這次疫情嚴峻，至少推遲數週開學。這對整個學期的學習計劃影響較大。因此，加強線上學習課前、課中、課後關鍵環節的指導，有利於提升線上學習效果，確保抗疫助學期間的學習效果。但是，家長、教師、學生對當前進行的線上學習還存在著一定的認識誤區。
一是家長的認識誤區。很多家長認為，只要採取線上學習，學生就會形成網癮，會遇到不健康內容。有的家長認為，讓學生上網課，就如同讓孫悟空替王母娘娘看蟠桃園——猴子會偷著吃蟠桃，孩子則偷著上網玩。有些家長擔心長時間的線上學習會影響學生視力。也有的家長認為線上學習會增加家庭的經濟負擔。
二是教師的認識誤區。不少教師習慣於傳統的線下教學，在線上教學中容易陷入“線上滿堂灌，線下題海戰”的誤區；有的教師認為只要開展線上學習，學生就會上網聊天，浪費時間。有的教師偏面的認為線上學習就是收看視頻。還有的教師認為開展線上學習就是教授新課。
三是學生的認識誤區。不少學生認為開展線上學習了，就有機會上網聊天了。進行線上學習時，就有時間追星追劇了；更有部分學生認為，開展線上學習就有可能網絡遊戲了。
具體建議：“線上學習，是一種新的學習方式要求，我們的教師和學生需要澄清認識誤區，團結協作，共同建設一個‘綠色、健康、文明、高效’的線上學習生態。”丁玉祥特別提醒廣大中小學生和家長，線上學習是校內學習形式的重要補充，不是完全替代學校正常課程學習。另外，要注意線上學習的內容選擇，疫情防控期間，線上學習應注重疫情防護知識普及，加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育；認真學習防疫中的先進事蹟，弘揚社會美德，增強學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感；複習鞏固已學課程，適當進行新課學習，注重培養學生自主學習能力。
1、課前環節
適合自己的課程是最好的課程。準備好網絡直播學習終端與耳麥，保證線上學習的網絡暢通，學習環境相對安靜。錄播課程，如有可能，可將視頻課提前下載，做好課程準備。學生可以提前5分鐘，做好在線考勤或報到打卡。
2、課中環節
學生要快速進入到上網課的狀態，注意學思結合。網絡直播課時不隨意打斷老師上課。點播課時，可以根據學習和掌握程度，自定學習步調與進度。遇到網絡擁堵時，不急躁，會自主安排或輪換其他線下內容學習，靜心等待。回答問題，要等待教師提問結束後，根據教師提問提示有序回答。上課時，不做與線上學習無關的事情，比如：上網打遊戲，與同學聊天。利用積極的心理暗示，自言自語地提醒自己“不要分心”、“努力聽講”。也可在課桌上貼上小卡片，寫上:“專心聽講”“我不走神”的提示語。
3、課後環節
獨立作業，做好總結。按照老師的要求，獨立進行課後作業，及時上傳網絡作業，並完成學習總結。學習總結，可以採用思維導圖工具或有道筆記等，進行課程學習總結，及時分享學習體會。學習成果形式可以多樣，可採用學習小組合作的方式，採用H5工具（美篇、易企秀、PP匠、兔展、初葉APP等），進行學習成果網絡交流，也可以錄製視頻或音頻作業進行網絡提交，藉助學習小組檢查作業效果。
巧用資源，開展預習。學生因合理利用教師提供的網上學習資源或微課，進行課程預習，並及時完成預習作業。預習作業不是要完成新課所有內容的學習，主要是感知新課內容，掃除基本概念和基礎知識的理解障礙，便於提高線上學習的聽課效率。另外，還可以主動利用線上線下的資源拓展練習，合理遷移應用。
勞逸結合，科學休息。學生在線上學習期間，要注意家庭學習環境的衛生，保持學習桌面相對乾淨。每天確定好使用手機和線上學習的時段、時長等。學習一定時間後，要適當進行戶內運動，放鬆身體。眼睛遠眺遠方，或做眼保健操，及時緩解視覺疲勞。
規範手機，支持學習。線上學習離不開網絡和手機終端的配合使用。要建立手機是學習終端、學習工具的意識，提高學生個人手機使用的自制力，避免手機變成上網無度、遊戲成癮的工具。教師要指導學生能合理利用手機進行線上課程學習、答疑解惑指導、學習效果測評、記錄學習過程、展示學習成果。學生要加強自律，堅持文明使用、科學利用的規範，讓手機成為支持高效學習的利器。
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