樂樂的學校上學是沒有課本的。每天揹著一個碩大的書包，裡面其實只有一個iPad和點心盒和今天需要看的課外書。四年級一開學，老師就發了三頁紙，上面滿滿都是需要預先安裝的APP，有免費的也有收費的。一年下來，作為旁觀的老母親，有幾個感慨。
一是教育APP真多，整整3大屏幕！樂樂還用《蘭亭序》做背景，我問她“眼不花嗎？怎麼找啊？”“滑到最左邊用搜索欄啊？”。
二是學校老師膽真大，什麼APP都敢用。
老師最近在用RIVEN 教孩子怎麼寫作文。RIVEN這實際上是一個非暴力遊戲軟件。如何使用？這邊的老師是在課堂上打開這個遊戲APP投影到白屏，每個孩子有幾分鐘玩遊戲的時間，其他小朋友觀看。在遊戲中，孩子緊張的歷險，遊戲有很多的場景。不論哪個小朋友在玩的時候，都有不同的感受。課堂後半段時間是將自己在遊戲中看到、聽到和感受到的寫下來。搞笑的是有時候老師也闖關不了，全班同學和老師集體沙雕。樂樂跟我形容的是“一個同學在玩，另外一個同學就站在旁邊，等著時間一到，就“嗖”地把iPad搶走，趕緊跑回自己位置”
這樣的教學方法看上去搞笑無厘頭，卻非常有效。經歷了遊戲課堂的孩子們都非常興奮，寫作前老師會提醒孩子應該將哪些東西寫下來。孩子們即使在課後也很開心的談論自己經歷的遊戲細節和別人的糗事。
三是APP水平真不錯，我挑了一些值得介紹的APP。
1. Raz-Kids大名鼎鼎的分級閱讀軟件。提供了幾千本原版英文書，難度覆蓋了從幼兒園到小學5年級（英文為母語），可以說不同閱讀水平的孩子都可以找到適合自己的文章。經常看我公眾號"長襪子樂樂“”的朋友都知道這個APP了。
因為樂樂三年級才來新加坡，中文是強勢語言，為了追趕同班同學，最近一年在Raz上基本做到每天讀一篇，對提高閱讀水平非常有效。
2. Khan Academy我說它是”可汗學院”，相信很多媽媽就會“哦！”。除了每週一張紙的數學作業，老師會在Khan上給一些數學作業的任務。題目難度不高，就是一課一練的意思。這個APP的好處是將數學分成了很多個知識點，每個知識點有7-21個題目，孩子作對一個題目就會有放禮花，不停的各種讚美，孩子就會美滋滋的繼續做下去。在任務欄會顯示每個知識點的正確率。每次我看到不是一屏的100%正確率，就會旁敲側擊的要求樂樂再刷題，一直刷到100%。
這個軟件實際上是她們參加奧數比賽使用的練習APP。這邊的奧數沒有國內熱門，每週只有一次訓練，學生使用這款軟件答題，老師會在旁邊查看，如果有問題就解答。20多個學生有5個老師指導。APP免費版本每天可以打印兩套題目，付費版本是一年400RMB左右，可以無限制做題和測試，還可以看詳細的解題思路。如果不是為了比賽，使用免費版本就夠了。
除了奧數以外，Edugain還能提供40個國家的數學教材對應的習題，包括中國。但是都是全英文，是一個原版英文數學的好資源。
https://sg.edugain.com/
4. EPICEPIC是一個美國在線兒童數字圖書館。提供了大量的豐富的少兒讀物。和Raz 不同的是，它是一個圖書館，館藏豐富，各種難度和內容的讀物都在那裡，需要你自己去發掘和分辨。它的內容包羅萬象，視頻，漫畫，雜誌。樂樂在學校午休的時候會用EPIC和同學一起分享一些視頻。她的瀏覽記錄中，看的最多的是Santa（聖誕老人）&Slime（史萊姆，是一種像果凍，爛泥一樣的材料）。把EPIC上能找到的關於Slime的視頻都看了個遍（老母親內心是崩潰的）
BrainPOP的創始人Dr.Avraham Kadar 想用這種動畫和遊戲的創造性方式向小朋友解釋複雜的科學概念。裡面有個雞蛋頭的機器人，只知道發出“BeepBeep”的聲音，難為主人公竟然全部都能理解。在APP store,你會看到好幾個版本。
BrainPOP ESL 是為英語為非母語國家孩子準備的；
BrainPOP Jr 是學前班到三年級
BrainPOP Feathered Movie 三年級到12年級。
樂樂用這個APP會看一些資料，做Science fair的時候有的東西不好理解，Google，百度和這個BrainPOP一通搜索。
你看，我介紹了5個APP，兩個是數學的。三年級還有一個APP叫Reflex student，數學計算題被設計成忍者跳躍的踏板，要飛快計算才能保證忍者不掉下去。樂樂為了玩這個遊戲，心甘情願的刷一堆的題目。
上面介紹的這些都是學術學習用的，還有一些APP也值得一提。因為IB課程都是圍繞一個個UOI展開，所以她們有很多assignment（任務）和project(項目)。Google 提供了很多辦公工具，不要以為只在公司工作的人才會經常用， G-mail, Google drive, map小朋友都熟悉得很。
6. Stop motion studio 定格動畫 &iMovieStop motion studio 這個APP叫定格動畫，就是對對象連續拍攝，每張相片之間做小量移動，最後把相片快速地連續播放，就形成了動畫效果。還記得小時候看的阿凡提動畫片嗎？就是典型的定格動畫片。樂樂他們用來做一個UOI的彙報文件。一分鐘的動畫拍了幾百張照片，其實很簡單，就是“咔咔咔咔”狂拍，然後配音。最重要的是故事構思和解說詞。看過有個小同學做的，用一個海盜玩偶演繹的故事，非常有趣。
在國外一般搜索用Google，看視頻用Youtube。所以有Youtube Kids，針對兒童會有一些敏感詞的過濾。樂樂在上面看的最多的是“粉紅豹”的動畫片，然後抽空找一些資料。最近她們在準備一個關於十二生肖的小話劇，她的扮相是老鼠，有一個躡手躡腳出場的場景，她選擇的背景音樂就是“粉紅豹”裡面的一個音樂（老母親自我安慰一下，看動畫片也是有一點點用的啊）。
在國內因為分數是最重要的，所以老師家長不會想到使用這些“無用的”APP來輔助教學。而IB教育的目標是培養一個“全面的人”，老師對課程設計有很大的自由度，不論是APP也好，外出旅行也罷，只要能幫助孩子，老師都可以用。
學習和使用這些APP都是為了更好的完成孩子對每個UOI的理解。比如在“如何表達自己”這個UOI中，他們有專職的STEAM老師Ben，來教如何通過拍照片表達自己，帶他們在校園裡爬高踩低到處拍（樂樂的御用模特是她的好朋友）。Ben還教他們如何使用“庫樂隊”來製作或改編一段音樂，然後他們排的話劇正好可以用上（應該說需要排演話劇，所以需要音樂，場景，臺詞。。。所以“才”需要老師）。
每個出彩的APP，背後都是製作人智慧的結晶。你用或不用，它都在那裡。作為工具，它的使用者不需要分大人孩子。如果把APP們當做達成目標的工具，過程會有趣和容易的多。
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